浅谈嵌入式系统实验课程教学的改革及实验装置开发

为了保证嵌入式系统课程教学可以帮助学生形成初步的系统编程应用能力,要充分的意识到嵌入式系统实验课程教学对于嵌入式系统课程教学的辅助作用,并集合相关的实验装置设计研究工作,有针对性的进行对嵌入式系统实验课程教学策略的优化设计研究.与此同时,在进行嵌入式系统实验课程教学设计的过程中,还要考虑到对现有的嵌入式系统实验课程教学模式的总结研究,通过反思传统的教学过程中存在的问题,完善嵌入式系统实验课程教学模式,为学生更加深刻的理解嵌入式系统,促进学生编程能力的提升奠定基础.     

基于复合型人才培养的金工实习课程教学改革研究

在进行金工实习课程教学改革研究过程中,要充分的意识到目前金工实习课程教学过程中存在的问题,并有针对性的对提升学生的综合素质能力层面进行关注研究,以便于更好的提升学生的综合素质能力,为国家培育更多的复合型人才。与此同时,在进行金工实习课程教学改革设计过程中,还要考虑到金工实习的学科特点,结合金工实习这一实践学科对于学生的实际需要,通过总结大学生群体的实际特点来进行对基于复合型人才培养的金工实习课程教学改革策略研究工作,为学生具备更加完备的素养打下坚实的基础。     

NIIT教学方法在JSP教学中的应用

本文探讨了NIIT教学方法,并把NIIT教学方法用到JSP教学中,突破传统的JSP教学模式,实践证明,该教学方法能提高学生学习的主观能动性,加强学生的实践能力,为学生就业打下良好的编程基础。     

项目驱动法运用于《JSP程序设计》课程的研究和实践

当前JSP程序设计教学存在着很多弊端,为了增强学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力,本文提出了一种新的基于项目驱动的教学策略。该策略包含课程设计、课程实施、效果评价三个方面,对构建新型教学模式和提高课程教学效果有积极的指导意义。     

浅析财务管理课程案例教学

财务管理课程案例教学有利于学生应用财务管理基本理论，解决现实财务问题。不同高校对财务管理案例教学进行了相关探讨，形成了一些可行做法。但在教学中还存在轻视案例教学、案例储备不足、教师教学能力需要提高和教学考核简单化等问题。针对问题提出了相应解决措施。论述了案例教学各个环节包含内容，这对提升学生理论联系实际和分析问题能力具有促进作用。     

基于网络的在线答疑系统的实现

实施网络教学是提高课程教学水平和办学效率的有效途径。网上在线答疑系统主要提供网上教学平台,教师可以通过该系统发布教案,发布公告和答疑解惑,并可实时的与学生进行交流。学生可以通过该答疑系统向老师提出问题,并且跟老师和其他同学讨论,上传作业,查询作业,可实时地与老师进行交流。该文介绍了在线答疑系统的设计思想与其基本内容,并从实现技术方面探讨了JSP技术和数据库在构建该答疑系统中的应用。     

如何在高专管理学教学中推行案例教学法

案例教学是一种侧重于理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题能力以及合作意识和合作能力的教学法.本文在系统总结目前案例教学法在实施过程中存在问题的基础上,着重探讨如何在高专管理学课程教学过程中有效地开展案例教学法.     

有效提升学生网球水平及体育素养的策略探究

大学体育课程在网球教学理念落实、总体目标实现过程中,要注重提升学生的网球实际操作能力和技术水平。如何有效提升学生网球水平及体育素养是教师应该思考的问题。文章从五个方面入手,对于如何有效提升学生网球水平及体育素养进行浅显的策略性探索和研究。     

基于企业需求制定JSP教改方案的研究

JSP是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态技术标准。自JSP推出后,众多大公司都支持JSP技术的服务器,JSP迅速成为商业应用的服务器端语言。为了适应企业的需要,提升毕业生的就业率,很多高校都开设了JSP。但是如何最好地结合课程特点,让学生在校期间就能通过课程积累JSP项目开发经验,锻炼学生的软件开发能力,毕业后能快速胜任企业需求。为此我们以企业需求为出发点进行JSP教改方案的有关研究。     

《C语言程序设计》的探索与启示

结合高职学生的实际,从当前《C语言程序设计》课程教学中存在的问题入手,为使学生更好地掌握基本知识和操作技能,在日常的教学中应从兴趣入手,充分调动学生的积极性,通过理论与实践有机结合起来的教学方法,实现培养学生的编程能力和解决实际问题的综合能力,优化课程教学效果.     

场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》课程开发中的应用

《网络设备配置与管理》是一门强调学生实践和应用能力的课程，在传统的讲授教学法中，学生能够掌握相关理论知识，但实战能力不强。本文中所提出的场景模拟教学法则通过场景模拟，按照实际工作流程来组织教学，强调学生在课程教学中的主动性和参与度。笔者结合该课程的实际教学内容，在教学环节中设计相应的项目案例，培养学生自主学习和团队合作的能力，提升学生的实战水平，从而在传授知识的过程中提升学生的综合素养。实践证明，场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》中取得了良好的教学效果，受到学生的普遍欢迎。     

浅析案例教学法在Photoshop图像处理课程教学中的利弊

Photoshop图像处理课程的特性,决定了案例教学法是提高Photoshop图像处理课程教学质量的有有效途径。案例教学法能够激发学生学习兴趣、培养学生综合素质、提高教师教学能力,然而在实际教学中,案例教学法仍存在案例的搜集与应用较费时间、案例的难易程度较难把握、教学的最佳效果不易达到等方面的问题,可从拓展案例搜集方式、精选难易适中案例、加强课堂教学组织等方面入手,提升Photoshop图像处理课程案例教学的质量。     

基于情景化案例教学的人力资源管理教学模式研究

案例教学广泛应用于人力资源管理课程教学过程中,但也存在着案例选择不恰当、案例教学方法单一、学生主动性不足等问题。论文针对传统案例教学存在的不足,提出了系统化、多元化和行动化的情景化案例教学设计理念,并通过创设情境模拟、问题行动导向、资源跨界整合,建立一套以案例教学为中心的师生共同发展的教学生态系统,形成人力资源管理教学改革新模式,以期提高案例教学效果,提升学生系统思考、洞见问题以及行动决策能力。     

“会计学”理论课程教学改革与实践

针对会计学课程常规教学过程中存在的问题,提出了一些提高教学效果的具体做法和措施,着重对课程教学内容、以及实验内容、实验教学方法进行了改进,使学生在学习过程中提高自己的分析问题和解决实际问题的能力,对于巩固和应用所学知识,提高实践能力,把理论和实践很好的结合起来有着重要的意义。     

《汽车理论》课程案例实施的途径及效果分析

《汽车理论》课程的实践应用性较强,因此,在教学过程中,应该更加注重案例教学。在本文的讨论中,分析了现阶段该课程在教学过程中存在的主要问题,然后探讨了案例教学实施的有效途径。结果显示,在该课程实施案例教学后,学生成绩有了一定程度的提高,该课程的实际教学价值得到了有效提升。     

《战略管理》课程案例教学方式综述

在《战略管理》的教学过程中,运用案例进行教学,可以通过不同的案例让学生"身临其境"去探索、学习处理实践中遇到的各种问题,培养学生的主动参与性和解决实际问题的能力。结合具体的实例,探讨《战略管理》课程案例教学的几种方式。     

基于项目实践式教学的高职《统计学》课程改革研究

本文从目前高校统计学传统教学模式的现状以及在教学过程中存在问题出发,结合高职学生实际情况,阐述了紧密围绕高职人才培养方案,实施项目式、实践式教学改革的思路:通过课程项目化来完善课程教学提升学生应用能力;紧密结合科技创新项目,培养学生实践创新能力。更新教学观念,改革考核方式;并对统计学教学改革及有益探索进行了总结。     

综合能力提升导向的财务分析案例教学法

案例教学是以案例为媒介的一种启发式教学方法。针对财务分析课程的特点和教学目标,有效解决案例教学过程中存在的问题,必将有助于增强学生解决实际问题的能力、创新能力和沟通能力等综合能力,提高教学质量。     

新农科视角下案例教学在农业会计课程中的应用探讨

在新农科视角下引入农业会计作为会计专业学生的必修课程，具有很强的实践性和应用性，引入案例教学法是农业会计课程教学改革的新模式，能够有效提高学生的思考能力和理论结合实践的能力。本文探讨案例教学在农业会计课程中的应用应注重的关键点、实施和效率的提升方面等内容，以此为案例教学在农业会计课程中的应用提供基础关键信息。     

Sandwich教学法结合案例教学法在高职《数控编程与加工》教学中的运用及效果评价

课程教学改革是高等职业教育教学质量提升的重要环节,本文主要针对高职《数控编程与加工》课程进行教学改革及探索。江西制造职业技术学院数控技术及模具专业部分班级授课采用Sandwich教学法结合案例教学法,并通过课后测验、问卷等多种方式验证Sandwich教学法结合案例教学法的教学模式能否取得良好的教学效果。教学改革实践证明,此方法对学生学习能力、语言组织能力提高均有促进作用。与传统的教学相比,该教学方法效果更显著,教学质量更高。