高职英语口语教学的问题与策略

口语教学是听、说、读、写的重要组成部分,也是现今英语教学中的一个薄弱环节。随着社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析高职英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高高职学生的口语交际能力。     

浅谈高职英语口语教学

全球化把中国推向了世界的舞台,培养实用型的英语人才,提高高职院校学生的英语口语表达能力成为了中国发展的必然要求。本文从高等职业院校学生的基本现状、影响高职学生英语口语表达的主要因素以及相应的解决策略三方面进行分析,对如何提高学生的英语口语表达能力进行了阐述。     

高职英语口语教学再思考

本文总结了目前高职院校英语口语教学现状,从学生和教师两方面入手进行了原因分析,结合高职院校人才培养目标,提出了一系列适合高职院校英语教学的改革与创新方法。     

提高学生口语表达能力准确性探讨

培养学生口语准确,是我国发展现状的迫切需要,也是外语教师的重任。本文分析了学生在英语口语中容易出现的错误及原因,对学生英语口语准确性的提高提出了一些建议。     

关于提高主持人口语表达能力的几点思考

国家广电总局发布的《播音员主持人持证上岗规定》在对主持人的基本条件作要求时,明确规定“嗓音良好,具备较好的语言表达能力”。较好的口语表达能力对于主持人而弃就是一个门槛．如果跨不过这个门槛的话,就很难胜任主持人的工作。     

浅析如何提高高职旅游英语专业学生英语口语应用能力

随着市场的开拓,许多行业都逐渐走向国际化,英语的应用对于企业的发展有着一定的影响力。英语在高职院校中也成为各大专业中的一份子。我国高职旅游英语专业学生英语口语教学仍然存在许多问题,如何提高高职旅游英语专业学生英语口语应用能力展开探讨。     

高职英语口语教学存在的问题及其对策

本文根据高职英语口语课堂教学的状况,对现有的英语口语课堂教学模式进行探索,对学生进行有效的英语口语训练,旨在找出一些更为适合高职学生口语课堂教学的策略,提高学生的口语交际能力。     

浅谈高职英语口语提高策略

随着全球经济一体化进程加速和中国经济快速发展,中国与国际间交流日趋频繁,英语语言运用能力,尤其是口头交际能力,日益受到社会各界的重视。作为高职院校的学生,在今后的工作学习中将面临大量的英语口语交际。可是现阶段,高职院校的口语教学不尽人意,笔者结合自身的教学实践,从培养学习兴趣,加强语音语调训练,培养学生英语思维能力,了解英语文化知识四个方面进行探讨,旨在提高学生的英语口语表达能力。     

高职旅游英语口语教学中应用任务型教学法初探

英语口语教学是英语教学中的一个重要组成部分,开展好英语口语教学,对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。以任务型教学法为例,阐述该教学法如何运用到英语口语教学中,指导教学。     

浅谈提高学生英语口语能力的方法

随着各国在政治、经济、文化等方面的交往日益密切,英语作为一种国际通用语言,已经变得越来越重要,其中英语口语作为最常用的沟通方式,其重要性不容忽视。英语口语的提高已成为国人综舍教育素质提高的标志。英语口语技能的提高已势在必行。现主要从如何学好英语口语入手,提出一些建议,来探讨学好英语口语的对策。     

有效提高大学英语口语课教学质量的途径研究

经济的发展,社会的进步。对人才的培养提出了更高的要求,对英语的听、说、译提出了更高的要求,通过优化教学方法、改善教学模式、改革教学内容、科学化评估手段等途径,提高大学英语口语课教学质量,提高学生用英语进行沟通交流的能力。     

高职学生英语口语能力的培养

高职英语口语能力的培养是高职教育宗旨的要求,本文从学生自身,教师素质,教学环境等方面分析了高职学生的英语口语学习现状,并提出了相应的解决办法和途径,以提高学生的英语口语表达能力。     

学生口语表达能力的培养

随着科学文化的发展,知识经济时代的到来,现代视听工具的发达,人们在社会生活中口语交际的机会日益增多。本文结合学生实际阐述了为什么要加强对学生口语表达能力的培养及教师怎样培养学生的口头表达能力的问题。     

非英语专业学生英语口语学习交际策略探索

提高学生的英语口语交际能力是英语教学的重要目标之一。本文首先分别从教师教学和学生学习两方面分析了大学英语口语教学与学习现状及存在的问题,然后通过问卷调查深入了解非英语专业大学生对口语交际策略的掌握和使用情况,以期启发大学英语口语教学。     

大学英语口语教学法之探析

针对当前非英语专业大学生英语口语教学存在的问题,以此为切入点,探析了英语教学工作者切实可行的教学方法,如加强口语训练的课堂组织和管理;采用多种形式的口语教学途径：如组织学生作课堂演讲,展开小组讨论等,提高在校大学生英语口语水平,达到英语教学目的。     

高职学生口语表达能力现状的调查报告 ——以西安铁路职业技术学院为例

本人用三年的时间对西安铁路职业技术学院的在校学生进行了调查问卷.主要从高职学生的个人情况对口语表达能力的影响、及高职学生口头表达能力调查问卷的四个方面进行了分析,对如何提到高职学生的口语表达能力提出了初步的想法.     

网络技术与高职学生英语自主学习能力提高的研究

高职英语教学作为培养未来高素质职业化人才的基本平台,为实现全面建成小康社会输送了大量人才“正能量”。对此,在数字化社会的视角下,必须充分利用网络技术提升高职英语的教学效果,并逐步实现高职学生英语自主学习能力的“跃升”,从而为其职业发展拓宽道路。本文探讨了影响高职英语学生自主学习的主要因素,并提出以网络技术手段提升高职学生英语自主学习能力的路径选择,为高职英语的教学改革提供借鉴。     

高职行业英语教学策略研究

随着高职英语教学的不断发展,其同时展现出一些待解决的问题。怎样有效的解决这些问题,从而提高高职院校行业英语的教学有效性成为了其中较为关注的问题。于是,笔者就高职行业英语教学策略方面提出了一些浅薄的建议。     

网络技术与高职学生英语自主学习能力提高的研究

高职英语教学作为培养未来高素质职业化人才的基本平台,为实现全面建成小康社会输送了大量人才"正能量"。对此,在数字化社会的视角下,必须充分利用网络技术提升高职英语的教学效果,并逐步实现高职学生英语自主学习能力的"跃升",从而为其职业发展拓宽道路。本文探讨了影响高职英语学生自主学习的主要因素,并提出以网络技术手段提升高职学生英语自主学习能力的路径选择,为高职英语的教学改革提供借鉴。     

提高高职动漫设计与制作专业实践教学效果策略研究

职业院校是动漫设计与制作人员培养的重要基地,因此各院校都在不断探索如何提高该专业实践教学水平。作者根据本校课程建设经验提出加强高职院校动漫设计与制作专业实践教学环节提高教学效果的重要方法,即:配套实践教学环境、加强师资培训、开发实践教学体系。