《应用物理基础》课程全方位、多角度的考核模式探讨

结合高职院校《应用物理基础》课程的教学模式改革,同步开展课程考核模式的改革,实施全方位、多角度的考核模式,使考核渗透到教学中的各个环节,并且增加实践考核的比重,强化学生对知识的应用技能和实践创新能力的培养.     

基于学习过程的高职教育考核评价方法与实证

课程考核方式的改革是高职教育改革深化的体现,本文指出了高职教育课程考核改革的基本思路:注重过程考核,建立科学的课程考核体系;注重知识、能力、素质的协调发展;结合高职教育教学特点,考核形式应灵活多样。     

高职院校实践技能课程教学与考核方法改革初探

近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。     

保险实务寿险方向类课程考核方式改革与实践

课程考核是评价教学质量的重要途径,同时也作为及时反馈教学效果、调整教学内容、改进教学方法和提高教学质量的手段.但是,大部分高职院校在课程考核方式上,仍然沿用以笔试为主要形式,以卷面成绩为主要依据的传统方式,直接影响了课程改革的效果.本文针对离职保险实务寿险方向课程的考核方案进行了创新设计,希望通过考核方式的合理选择,能够对教学改革进行正确地评价,促进教学改革的深入发展.     

试论商务英语听力课程改革与建设

高职课程改革的主要任务是根据专业人才培养要求,对课程教学内容、方法、手段和课程的考核实施改革,促进学生职业能力的培养.传统的商务英语听力课程的教学不再适应课程改革的要求,因此,围绕职业要求,以能力培养为目标,合理选择教学内容;以工作任务为载体,以仿真情景手段进行教学;以促学生主动学习为目的进行考核,对课程实施全面的项目化教学改革与课程资源建设,不仅是专业发展的需要,也是学生发展的需要.     

高职院校工学结合课程考核与评价改革的探索

课程考核与评价是检验教学质量的有效手段,工学结合的课程如何进行考核与评价是职业教育研究的热点。本文对课程考核与评价现状进行了分析,阐述了高职院校基于工学结合课程改革的探索和实践。     

任职教育院校课程考核改革方向探讨

针对任职教育院校课程考核过程中存在的考核理念滞后、内容单一、模式简单、管理松懈等诸多问题,本文从考核理念、考核内容、考核方式、考核题型、考核管理等五个方面研究了任职教育院校课程考核改革方向,旨在进一步加强学员学习过程性考核,突出考能力、考运用、考实践,提高学员岗位任职能力。本文研究将对任职教育院校课程考核改革具有重要参考和借鉴价值。     

能力本位导向的课程考核评价改革探索与实践

能力本位导向的课程改革中考核评价的改革至关重要,直接关系到课程改革的成功与否。本文结合课程实例,探索了以综合职业能力为本位的、以学生为主体的、以过程考核为主线的、多元化的考核评价体系,在考核学生专业学习成效的同时,关注学生的学习成长过程,注重方法能力、社会能力的考核,多方面、多维度、多方式地对学生的学习过程进行考核,使评价更科学全面、客观公正、灵活有效。     

基于工作过程的《数控编程与操作》课程开发及考核评价体系

本文通过对高职<数控编程与操作>课程教学过程中,教学项目的选取、教学过程的实施以及"驾证式"考核评价的体系的分析,阐述了该课程教学中,基于工作过程的课程项目开发及考核评价体系的建立方法.本文对于高职课程改革中如何更好地实践以能力为本位有一定指导意义.     

项目化教学考核方案可行性探究

本文根据工学结合人才培养模式课程改革与考核方式的现状及需求,提出项目化教学模式下教学管理部门对教师和学生考核方案、方法及可行性分析.     

关于高职环境监测概论课程考核改革的几点做法与思考

本文介绍了环境监测概论课程在考核内容、考核方式等方面的改革措施,尤其分析了该课程考核与职业技能资格考核相结合的可行性,可为环境监测相关课程教学改革提供有益参考。     

高职课程考核改革的思考

课程考核改革主要是课程考核内容、方式和方法的改革，把考核与教学过程紧密结合起来，使学生学习过程落到实处，科学测评学习效果，反馈学习信息，促进学生的自主学习和能力的提高。课程考核改革是教学改革的重要切入点和突破口，与传统考核方法做比较，本文的几点想法，克服了目前课程考核中的一些弊端，培养了学生的综合能力，体现了职业教育的教育特点，适应高等职业教育发展的需要。     

《金融学》课程考核模式改革探讨

文章首先指出现行高校课程考核模式普遍存在的问题,接着分析《金融学》课程性质与考核特点,最后通过对《金融学》考核模式的问卷调查分析对其考核模式的改革提出几点建议。     

高校转型背景下应用型课程改革新探

应用型课程改革是应用型本科院校人才培养的关键.当前高校的应用型课程建设中存在专业课程设置不利于学生实践能力的培养、强调"厚基础"教学、实践教学难以落实和课程考核方式单一等问题,其原因有课程评审、师资队伍和经费投入几个方面,德国"二元制"的应用型人才培养能为我们提供经验借鉴,据此并结合问题的成因,提出要从课程改革理念、教材编写、教学与考核方法、实践场所建设资金投入及应用型教师队伍建设几个方向对应用型课程建设进行改革.     

《工程光学》课程教学内容优化与教学模式改革的研究

针对安徽科技学院工程光学课程教学过程中出现的问题,对工程光学课程教学内容进行了优化,在理论课程教学中,删除了一些重复性的教学内容;在实验课程教学中,加大了综合性、设计性实验的比例;同时对教学模式进行了改革,在考核方式上开展了阶段性考核模式;改革后的实践表明,通过课程教学内容的优化提高了学生的创新能力,通过教学模式的改革激发了学生的学习热情,使学生真正融入到课堂教学中,工程光学教学质量有了明显的提高。     

《企业战略与风险管理》课程思政建设探索研究

发挥所有课程的育人功能,落实教师除教书之外还要承担的育人职责,推动课程思政为目标的课堂教学改革是新时期高等教育的新要求.本文以《企业战略与风险管理》课程为例,对如何进行课程思政教学设计进行探索研究.并对学生考核评价如何融入思政元素及在课程思政过程应注意哪些问题发表了观点.     

基于理实一体化的《电工基础》课程考核方式探索与实践

文章对高职院校《电工基础》课程的考核方式进行了探索与实践,总结了具有可操作性的传统考试、理实一体考试、开放式考试的考核方法。实践证明多种考核方式适应了当今课程改革的需要。有利于学生良好学习习惯的养成和综合应用能力的提高。     

任职教育课程考核改革探索——以《航空机载设备器材》为例

航空机载设备器材是航材管理专业的一种专业主干课程,通过课程考核方式的改革和探索,构建了以技能考核和全过程考核为主的新课程考核体系,从而能够更加科学合理的评价学员的学习过程。     

经济数学课程改革刍议

分析了经济数学课程教学的现状和改革的必要性,从教材编写、师资建设、课程设置、教学方法和考核机制等角度对经济数学课程教学改革提出建议.     

对当前金融专业教学改革的思考

本文分析了当前金融专业教学中存在的不足,从改革课程设置和考核方法、改进教学手段和方法,加强师资培训等方面对教学改革提出了相应的措施.