共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课堂质疑是培养大学生创新精神的重要途径。要重视培养大学生课堂质疑意识,形成质疑的良好风气; 营造民主和谐的教学氛围,使学生敢于质疑;创设情境,引导学生积极质疑。 相似文献
2.
陈可 《天津市职工现代企业管理学院学报》2001,(2):35-38
教育作为国家创新体系的重要组成部分和支柱产业,是知识创新、传播和应用的主要基地,教师应把体现知识经济特征的创新理论引入、融合到自己的教学工作中来,运用各种创新手段。培养学生的探索精神、综合能力及创造意识与能力,培养出更多具有创新精神与能力的人才。 相似文献
3.
张俊霞 《太原城市职业技术学院学报》2009,(6)
在语文教学中培养创新精神,要贯彻兴趣性原则,激发学生探索求知的兴趣;坚持民主求异性原则,尊重学生的独立人格,鼓励他们表达自己的观点和看法;培养学生的多元化思维,提高他们筛选信息、明辨是非和勇于超越的能力。 相似文献
4.
周洁 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(9):148-149
知识经济的重要特征是知识创新和技术创新,要适应当今社会的发展和需求,大学生必须具有创新精神和创新能力,高校的教育应该抓住这一问题进行必要的改革,以培养出合格的新一代人才。 相似文献
5.
青少年时期是人的品性形成、健全的重要阶段,也是培养其创新精神与创新能力的最佳时期。政治教师理应尝试、构建新的政治课教学模式:“指导——自主——合作——创新”,从原先的枯燥教与学中解脱出来,注重素质教育,以适应新的课程改革,加强学生创新精神的培养,激发学生的创造性思维能力。 相似文献
6.
方世凤 《广西商业高等专科学校学报》2003,20(1):104-105,116
创新精神的培养是大学素质教育的重点,而创新精神的培养有赖于怀疑意识的产生。本文从哲学认识的角度阐述了怀疑意识对大学生创新精神培养的重要意义,并对如何激发和培养学生的怀疑意识进行了探索。 相似文献
7.
单凤娥 《太原城市职业技术学院学报》2006,(4):129-130
培养学生的创新精神应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。 相似文献
8.
历史学是一门思维的科学,在培养学生创新能力方面具有突出的作用。在教学中,应尊重教科书,又不盲从教科书;培养学生勇于质疑的精神;利用历史教材中的人物,培养学生开拓进取和创新能力;充分利用新教材中"学习与探究"、"活动建议",构建培养学生创新能力的舞台。 相似文献
9.
10.
李春霞 《郑州经济管理干部学院学报》2001,16(3):58-60
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力.研究创新与素质教育的关系,为推进素质教育、把素质教育落到实处找到了突破点和基础,对现实的教育实践有一定的借鉴作用. 相似文献
11.
创新中专美术教学培养学生创新精神和实践能力 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是我们所必须遵循的教育方向。大量的教学实践表明,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术教育与素质教育密切相关。关于这一点,新修订的美术教学大纲已明确指出来了:美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。美术课的这种重要作用,就要求我们广大美术教育者要把握好素质教育的指导思想和重点,切实发挥好美术教学培养学生创新精神和实践能力的重要作用。 相似文献
12.
张桂贞 《河南商业高等专科学校学报》2003,16(3):93-94
创新的本身就是求异,无异便无创造.创新不是凭空臆造,它建立在知识的传播、转化和应用的基础之上,而这一切又深深扎根于教育的基础上,无论是知识的创新还是技术的创新,均离不开教育对它的支撑.因此,全面提高创新意识和创新能力,必须从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创新精神的培养. 相似文献
13.
企业创新与企业家创新精神 总被引:1,自引:0,他引:1
童光荣 《武汉市经济管理干部学院学报》2000,14(1):53-55
企业创新产生新的物质与精神产品,包括:新观念、新思路、新制度、新的管理理论和方法,企业创新的实质是一种变革。企业创新既需要一定的外部环境,也受种种环境因素影响。企业管理创新的企业创新的中心。企业创新的灵魂的灵魂是企业家,没有创新精神的企业家,企业创新很难进行。 相似文献
14.
近年来,大学生毕业后自主创业趋势渐热,但当代大学生创新创业素质培养仍处于探索阶段。本文从浙商精神入手,将其丰富的内涵与大学生就业创业素质培养相结合,重点从大学生创业素质培养的目标及途径、浙商文化所带来的启示等角度进行探讨,提出当代大学生就业创业教育的几点思考。 相似文献
15.
成人教育的良好文化环境形成与培养创新精神 总被引:1,自引:0,他引:1
赵莲英 《北京劳动保障职业学院学报》2003,11(2):52-53
成人教育应按照“三个代表”的要求 ,坚持与时俱进 ,大力推进教育创新 ,不断发展中国特色社会主义教育事业 ,造就出大批具有独立创造性的人才 相似文献
16.
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”刨新教育是反映时代精神的一种新的教育理论,是符合教育发展需要的新的教育思想。这种教育思想要求在整个教育发展过程中把创新精神的培养摆在一个重要的位置上,作为素质教育的一个重点全面推进,作为培养目标中的一个核心加以重视。创新精神的培养同时也是以创新为价值取向的一种全新的教育实践。培养学生的创新精神的教育模式与传统教育相比, 相似文献
17.
提高现代表征技术课程教学质量,培养学生创新精神,要深化课程教学改革,既要与时俱进,采取生动灵活的教学方式,又要开展创新性教学,更新教学内容。 相似文献
18.
19.
学习方式的转变是课程改革的显著特征,转变学习方式就是要以培养创新精神和实践能力为主要目的。学生要改变以往单一、被动、陈旧的学习方式,转变为主动性、独立性、体验性、问题性的学习方式。在初中历史教学中就如何培养学生自主学习。很好的让学生发挥自己的潜力和创新能力,针对这中情况本文主要对初中历史教学如何培养学生的自主学习创新精神进行探讨。 相似文献
20.
本文从"发现法教学"的实施方法出发,探讨了利用发现法教学培养学生的创新意识,激发学生的智慧潜力,培养学生的动手能力和创新思维的过程。 相似文献