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埃里卡诺恩 《科技创业(上海)》2010,(2):40-40
<正>通过电视游戏、互联网、手机来销售歌曲,有助于复兴音乐产业。音乐一直不仅仅限于欣赏。人们跳舞,唱歌,并且最近,玩电子游戏都要伴着音乐,比如《劲舞革命》(Dance Dance Revolution),《吉他英雄》(Guitar Hero),《摇滚乐队》(Rock Band)。由于全球范围内音乐CD的销售下降,音乐界正努力寻找新法子赚钱,一些公司把赌注压在了游戏上,认为游戏是让消费者为音乐掏腰包的妙计。 相似文献
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为“抗议”小区里的老人跳健身舞播放的音乐影响自己休息,多次投诉无果后广州某楼盘一住户决定“以毒攻毒”,在老人跳舞的时候特意在家开大音量播放了15分钟的黄碟,以淫秽声与健身音乐“对撼”(2006年4月4日,《广州日报》http://news.sina.com.cn/s/2006-04-04/09358608352s.shtml)。 相似文献
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2005年7月5日晚上19点左右,在宁波江东园丁小区的中庭花园内上演了一场音响战.几十名就着音响跳健身操的小区居民与花园北侧的楼上住户发生了争执,楼上共有五户居民在自家窗台上摆出音响播放音乐来与健身操音乐"对阵".健身的居民表示,她们不会放弃健身的权利,而楼上的几户住户也表示,如果中庭花园内还有人跳舞,他们只能继续"以毒攻毒".据悉,这样的矛盾近期在宁波市不少居民小区都存在,尤其是一些老的住宅小区.从宁波市目前情况看,普通住宅小区往往是中老年人的主要健身场所,而小区住户们又需要一个安静的环境.那么,健身权与休息权发生争执,就在所难免了.如何处理这一矛盾呢? 相似文献
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王芳 《辽宁经济职业技术学院学报》2007,36(4):107-108
音乐治疗是一门新兴的边缘学科。它作为防治疾病、心理治疗的一种,其作用及功能越来越得到医学界,心理学界、教育界的认可。应从高校心理健康教育角度出发,从学校音乐治疗的定位、适用对象范围、采用的形式和途径及要注意的问题几个方面入手,将音乐治疗纳入到大学生心理健康教育工作中去,进一步充实和加强高校心理健康教育咨询工作的内涵和效果。 相似文献
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锂离子电池保护芯片设计 总被引:2,自引:0,他引:2
文章设计了一种单芯锂离子或锂聚合物电池供电系统的专用保护复合芯片,该芯片集成了保护电路芯片和N沟道MOSFET开关芯片,从而最大限度地减少了外围元器件需求,降低制造成本并提高产品的可靠性。经测试,其实现了过充电电压、过放电电压的保护,过充电电流、过放电电流的保护,短路保护等各项功能,且工作时功耗非常低。该芯片不仅为手机设计,也适用于任何需要锂离子或锂聚合物可充电电池长时间供电的各种信息产品的应用场合。 相似文献
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《安徽工业大学学报(社会科学版)》2022,(6):86-87
红色音乐文化是中华民族优秀传统文化和中国革命文化的重要组成部分,也是新时代高校思想政治教育重要的文化资源。高校要将红色音乐文化融入高校相关课程,注重将红色音乐文化与课外活动和社会实践活动相融合,推动红色音乐文化融入高校思想政治教育工作。 相似文献
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刘厚宇 《太原城市职业技术学院学报》2014,(6)
《中国民族民间音乐》是高师音乐专业的必修课程。为优化教学效果,应当转变《中国民族民间音乐》理论课程的定位,以实践教学为主,理论讲授为辅。课程的实践教学可以与《视唱练耳》《声乐》《音乐作品分析》《中学音乐教学法》等相关专业课程进行有效的衔接。这一做法更能提高学生的学习兴趣,降低学习难度,加快学习进度,使学生具备演唱、分析及运用中国作品的实际操作能力,为从事音乐教育及其他音乐工作打下基础。 相似文献
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教师职业倦怠是教师在工作压力下不能顺利应对的一种消极的反应,是一种情感、态度和行为的衰竭状态.文章通过对高师音乐教师中所出现的职业倦怠的具体表现,从社会、学校和个人三个主要方面分析了产生这一现象的成因,进而提出如何缓解高师音乐教师的职业倦怠的可行性对策. 相似文献
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汤才虎 《无锡商业职业技术学院学报》2008,8(3):103-105
古筝音乐欣赏,是关于音乐的一个具体类别的欣赏。欣赏音乐不仅是一种能动的审美活动,更重要的是把自己所感知到的旋律、节奏、和声、音色所表现出的艺术形象跟创造音乐的作曲家和再创造音乐的演奏家发生思想感情交流,这样才能开启音乐的大门,登堂入室,一窥音乐的奥妙。 相似文献
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高师音乐专业毕业生是基础音乐教育的服务者。了解他们实际的教学工作情况,对于我们执行新的《全日制义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》(实验稿),提供了依据和参考意见。我们要在新的课程标准指导下确立高师音乐教育的办学思想和目标,制定新的课程方案和模式,立足社会发展和学生的巩实需要,积极探索高师音乐教育改革,使新课程标准能顺利实施。 相似文献
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表现主义音乐和新古典主义音乐是二十世纪上半叶并存的两支影响最大的音乐流派,这两个流派分歧基本上可以概括为是情感论音乐美学和自律论音乐美学这两种不同的音乐美学观念在创作实践领域中的反映。本文围绕这两种音乐美学观的对峙,就这两个风格迥异的音乐流派各自的产生、风格特质、相互关系及其对二十世纪下半叶音乐世界的影响作深入探讨。 相似文献