BAQ-CDIO人才培养模式的实践

高职人才培养模式改革关系到人才培养质量的提高。BAQ-CDIO人才培养模式是在借鉴CDIO工程教育模式基础上,以强化学生基础知识掌握为支撑,以提高学生创新实践能力为核心,综合形成人才核心素质的创新型人才培养模式。文章将人才培养模式改革和高职院校特色发展紧密结合起来,积极探索适合区域发展需求的人才培养模式。     

"四接轨"工学结合的人才培养模式在高速铁路信号控制专业的探究

本文基于工学结合的人才培养模式在高速铁路信号控制专业的研究.力求在人才培养上与企业需求"零距离",以就业为导向、以"工学结合"为切入点、以人才培养模式改革为主线,构建"四接轨"工学结合的人才培养模式.通过工学结合人才培养模式的改革和实践,将有助于改革课程体系、课程内容和教学方法,强化对技能鉴定、顶岗实习等环节的管理,从而进一步提升办学质量.     

江苏省高校会计人才培养现状与市场需求探索

文章以江苏省高校会计人才培养模式为对象,分析与江苏各高校会计专业现存人才培养模式的目标和课程设置,结合目前市场对会计人才需求状况,在递进的会计人才培养目标的基础上提出一种以创新为核心的"环式+塔式"模型的会计人才培养模式,以适应市场导向为目标的会计人才培养的要求。     

以能力本位为主旨的职业技能人才培养

随着职业教育的蓬勃发展,以能力培养为中心的职业技能人才培养受到广泛的关注和重视,新的职业教育理念正逐渐形成。本文围绕以能力本位为主旨的职业技能人才培养,分析了以能力本位为主旨进行职业技能人才培养的必要性,针对我国职业技能人才培养存在的问题,提出了以能力本位为主旨的职业技能人才培养的改革路径。     

高等教育大众化阶段地方高校人才培养研究

高等教育大众化阶段,人才市场对高校的人才培养提出了更高的要求。人才培养是教育的出发点和归宿,对人才培养目标的定位,直接关系到人才培养的质量。地方高校在办学层次和人才培养上,是以应用型人才培养为主要任务和目标的办学层次。实现这个目标的策略包括教育理念、课程设置、知识结构、教育模式等方面的调整与改革。     

基于应用型人才培养的多模式实验教学方法研究

地方高校是应用型人才培养的主力军,实验教学在应用型人才培养中起着重要的作用,教师在实验课堂中要以学生为主体,以应用型人才培养为出发点,不断改进教学方法和提升教学手段。本文以电力系统继电保护实验课程为例,探讨了仿真教学、案例教学、项目驱动教学等多模式实验教学方法。教学实践证明,能显著提高学生的实践操作能力、工程素养和创新意识,为应用型技术人才培养奠定良好的基础。     

大学图书馆在应用型创新人才培养方面的思考

在知识经济与信息时代,伴随着科学技术的进步和社会经济的发展,高校对应用型创新型人才培养已经越来越重视,而大学生应用型创新人才培养是一个复杂的系统工程,文章分析了大学生应用型创新人才培养系统的构建,并提出了大学图书馆在应用型创新人才培养中的不可或缺作用,以提高应用型创新人才培养水平。     

管理型导向的会计人才培养方案探讨

本文在阐述通用型会计人才培养方案局限性的基础上,认为我国高等院校应根据服务对象的不同,分别制定以核算型会计为导向和以管理型会计为导向两种会计人才培养方案。     

高校会计人才培养的SWOT视角

当前的会计人才培养存在以下问题:一方面从当前的学生就业来看,会计类专业已成为就业市场存量最大的专业之一;另一方面,会计继续教育市场上良莠不齐,未能达到提升会计人员的素质和工作实战能力的初衷。本文立足于高校,面向整个会计人才培养的市场,借鉴市场营销的思维方式提出了在会计人才培养中应用SWOT分析方法,认为高校在人才培养中应该以完成教学任务为中心,抓住在校生培养和会计继续教育人才培养两条主线。希冀为高校的会计人才培养提供一种新的思路。     

供给侧改革背景下应用型高校会计人才培养方案设计

会计人才培养方案是高校会计人才培养活动的"纲领性"文件。以供给侧结构性改革为背景,在界定高等教育供给侧结构性改革涵义基础上,分析应用型高校会计人才培养现状及供给侧改革对高校人才培养的新要求,深入探讨会计专业人才培养方案设计理念、设计原则以及课程和培养过程设计。     

以就业为导向的独立学院创新型应用人才培养模式探析

较强的应用能力和创新能力是实现独立学院毕业生高质量就业的必备条件之一。本文紧紧围绕人才培养这一根本任务,针对独立学院在创新型应用人才培养过程中存在的问题,提出了促进创新型应用人才培养的对策建议,包括以就业为导向,树立先进的教育理念;探索人才培养新机制,加强人才培养针对性;注重师资的建设与培养,提升人才培养质量;面向工程实际,在开放的平台环境中培养学生创新能力四个方面。该模式实施三年来取得了良好效果。     

企业人力资源管理对高校人才培养的启示

现代企业不仅有意识地储备综合素质能力强的应用复合型人才,而且企业的人才培养目标明确,直接针对实际应用,培训内容以技术培训和应用能力培养为主。而相比之下高校教育在人才培养方面显得有些不足,表现为人才培养与实际应用和面向就业结合不够紧密,原有的教学大纲和培养模式未能与时俱进。为此,本文提出了高校教育应参考企业人力资源管理及人才培养模式,增强人才培养的实效性。     

谈笔记本电脑产业链岗位人才需求与培养策略--以重庆笔记本电脑生产基地为例

在重庆建设笔记本电脑基地的情况下,对其人才需求状况和人才培养现状进行研究具有重要的意义。文章针对笔记本电脑产业链岗位及其人才需求、重庆高校人才培养现状进行了调研,分析了笔记本电脑产业链岗位对人才的具体要求,并分析指出了重庆高校在相应人才培养过程中存在的问题,提出了应进行专业结构调整,改革人才培养模式,强调以培养企业需要的通用能力素质为重点,实施多方参与、多种模式并行的多元化人才培养模式。文章还提出了关于人才培养与引进的其他建议。     

高职院校技术类应用型会计人才培养模式探讨

在经济日益全球化背景下,高职会计专业的人才培养面临着巨大的挑战,构建以职业能力培养为核心的技术类应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文在分析应用型会计人才培养模式产生背景的基础上,进一步从高职院校应用型会计人才培养的目标、人才定位、课程体系、课程设置及实践教学等方面展开分析,进行初步探讨,提出了构建以院校教学为主体、以单位实践为补充的技术类应用型会计人才培养模式.     

城市轨道交通运营管理专业三维立体人才培养模式构建的实证研究

论文以城市轨道交通运营管理专业为例,运用霍尔三维结构模式理论构建以知识体系、岗位技能、职业素养为坐标的三维立体人才培养模式维度体系,打破了传统仅以知识体系和岗位技能为重点的二维人才培养模式,丰富了交通类高职专业人才培养模式研究理论,为交通类相关专业在制定人才培养方案时提供参考依据。     

基于职业能力分析法的应用型土木工程人才培养方案重构

基于对建筑行业、产业、企业和高校应用型土木工程人才培养情况的广泛调研,剖析了当前我国应用型土木工程人才培养面临的基本问题。以土木工程人才培养方案构建为例,对应用职业能力分析法开发应用型人才培养方案进行了探索,提出了运用职业能力分析法重构应用型人才培养方案的基本流程和基本理念,凝练了科学的人才培养定位,在应用型土木工程人才核心岗位任务分析、能力结构体系构建与实施路径几方面进行了较深入的探索。     

医科院校实施本科生课外学分管理制度的思考

本文从现代医学人才培养要求、当前存在问题和教育管理模式创新方面深入探讨了课外学分认定在医科院校人才培养中的重要作用,并根据医科院校人才培养特点和学分制教学管理模式的内涵,以昆明医学院为例,对医科院校实行课外学分管理进行了理性思考和实践探索。     

基于校企合作的“德技融合”外贸人才培养评价指标体系研究

近年来，中国职业教育事业不断发展，推动人才培养工作走向深入。同时也在不断以职业岗位为导向进行优化和发展。高职院校和企业也在创新人才培养模式，力求培养兼具优秀专业知识技能和高尚职业品德的专项人才。本文在校企合作的背景下，分析了外贸人才培养评价体系的现状与问题，探讨了外贸人才培养评价体系构建的意义。本文坚持主体多元、德技融合、指标综合和职业导向的四项评价体系构建原则，以学校教师和企业导师为评价主体，构建“校企双主体、德技双融合”外贸人才培养评价指标体系，以期为高职院校外贸人才培养提供借鉴与参考。     

校企合作“订单式”培养模式的研究与实践

本文从高等职业教育人才培养目标的定位,提出了高职机电类专业"订单式"人才培养模式的内涵和基本原则;强调了"订单式"人才培养模式作为校企联合办学的具体实施形式。特别是结合上海电机学院高职学院在订单式培养中的探索,提出了职教"以市场为导向,以充分就业为目的"的"订单式"教育和教学组织模式。     

独立学院应用型商务人才培养模式的创新与改革——以湖南农业大学东方科技学院为例

文章分析独立学院应用型商务人才培养的现状和存在的问题,并提出了在建设“双师型”教师队伍、打造有特色的人才培养方案、细化课程与专业方向、强化实践教学等方面创新与改革的思路。以东方科技学院应用型商务人才培养实际情况为依托,对人才培养模式的创新和改革进行探讨。