大学生职业能力培养的探索

职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要,也是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。     

职业院校大学生职业能力培养的方式探讨

本文围绕我国职业院校大学生职业能力培养展开研究,首先从3个方面对职业院校开展大学生职业能力培养的重要性进行了全面的论述,其次对职业院校大学生职业能力培养的具体方式进行了详细的介绍。     

如何结合大学生个性进行职业能力培养

目前,大学生个性化发展趋势越来越明显,所以结合大学生的不同个性进行职业能力培养也显得愈加重要。有针对性地培养大学生的职业观,进一步改进大学课堂教学方法,积极引导学生参加社会实践活动,是培养大学生职业能力的重要途径。本文就如何结合大学生个性特点进行职业能力培养作了一些探讨。     

90后大学生个性特征与职业能力培养研究

随着高等教育的普及,大学生职业能力凸显重要。目前,高校大学生多为90后,90后大学生在价值观、个性特征等多方面都有区别于80后大学生的特点。鉴于此提出了适用于90后大学生的职业能力人才培养模式,对做好人才储备工作具有很强的实践意义。     

高职大学生职业意识训练的研究

人的职业素质受职业意识的影响和制约,因此,职业理想教育和职业道德教育要以职业意识教育为基础,同时职业意识教育为形成职业能力提供了前提条件。而职业意识的培养是可以通过一系列的知识学习和各项训练来完成的,本文就此方面进行了思考与研究。     

陕西民办高校大学生职业素养和就业能力培养研究

文章立足于陕西民办高校大学生核心素养培养实践,在分析当代大学生就业难问题的基础之上,探讨了陕西民办高校大学生的职业素养和就业能力培养存在的问题及原因,对陕西民办高校大学生的职业素养与就业能力现状进行深入研究.对提升大学生职业素养和就业能力的培养提出建议,并为陕西民办高校提升大学生的职业素养和就业指导工作的可持续发展奠定...     

大学生学习心理的训练与培养

学习这一概念与传统意义概念相比已发生了根本性的转变,学校的学习是人生学习过程中一个重要的阶段,也是人才培养必不可少的重要条件,大学生的学习与其成长成才有密切的相关性,大学生学习心理与其心理健康水平和社会适应能力密切相关,因此大学生学习心理的研究也引起了人们的重视和关注。     

创课证赛深度融合的大学生会计职业能力培养

在社会经济的不断发展中,会计的运行环境开始日趋复杂,并且在新会计准则施行的基本背景下,对于会计人员的技能要求开始偏向综合化,以确保会计工作的顺利进行.而作为未来会计队伍建设主力军的大学生,学校教育中侧重了对专业基础知识和技能证书等环节的教育和强化,使得对大学生的会计职业能力培养有所欠缺,这就需要在明确基本问题的基础上,强化对大学生在互联网时代的职业能力培养,增强社会实践机会.     

论大学生核心能力与职业能力体系的关系

文章在借鉴各国职业能力划分的基础上,总结当今社会的职业能力体系由基本能力、专业能力、方法能力、社会能力、个人核心能力组成,并阐述个人核心能力与职业能力体系的关系和作用,完善大学生职业能力的培养。     

大学生科研能力培养的理论与实践探索

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这就是著名的＂钱学森之问＂,是关于中国教育事业发展的一道艰深命题。而培养杰出人才的主要阶段是在大学,因此,培养大学生科研能力是培养杰出人才的关键。本文把大学生科研训练融入长学期课程教学,从理论和实践两方面来培养大学生的科学研究能力。     

大学生学习发展与职业能力的培养

文章对现代职业人职业发展要素进行了简要陈述,对高职毕业生与企业在就业观念、职业能力定位方面进行了对比分析,提出了改进高职毕业生职业定位现状的建议,对教学产业园模式下的学生职业能力和职业发展能力培养,分阶段进行细化,给出了具体的阶段目标、任务和学习方式,对教学产业园教育教学模式的完善和丰富进行了探索。     

浅析大学生创新训练能力培养

论文首先阐述了创新的内涵和基础准备。结合工程综合训练内容设置的特点,介绍了以导师制为核心的学生创新能力培养模式和教学效果。最后,分析了工程综合训练目前所面临的问题,并提出了相应的办法和改革措施。     

浅析心理训练在排球技战术训练中的运用

排球训练的目的不仅仅是让运动员在身体素质、技术、战术方面都有一定的发展,而且还需要训练运动员心理等诸方面的能力。因此,在排球训练中,不仅要练身体素质、技术,还必须对排球运动员所需要的心理特征施加有意识的训练。     

论贫困大学生心理技能的自主训练

当前我国贫困大学生普遍存在较为严重的精神问题和心理问题,如何解决已日益成为高校和社会关注的焦点,心理技能的自主训练对贫困大学生的心理健康、有效学习以及人际交往均具有非常积极的意义。文章构建了高校贫困大学生心理技能自主训练的内容体系和实施策略,以期帮助广大贫困大学生克服心理压力和促进其能力发展。     

浅谈大学生职业核心能力培养的途径

大学生职业核心能力的培养既是社会经济发展和科学技术水平提高对人才的要求,也是大学生个人实现自我价值和可持续发展的要求。本文通过分析大学生职业核心能力要素,探索了大学生职业核心能力培养的方法和途径。     

以创新创业竞赛推动大学生职业核心能力培养的研究

近年来,习近平总书记在多个场合要求做好青年创新创业工作。国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,全面部署深化高校创新创业教育改革工作。创新创业竞赛是培养学生职业核心能力的一个重要的实践平台。对大学生训练创新意识和思维、增强专业应用和实践动手能力、提升沟通合作能力等综合素质的良好作用必然使其成为实践学生职业核心能力培养的有效载体。同时深化创新创业竞赛对培养学生科学精神和创新能力,提高学生科技素质具有重要意义。     

大学生人际交往障碍对职业能力培养的影响

人际交往作为人与人之间沟通的重要手段,在个体健康、发展、实现自我价值方面起着重要的作用,但由于个体在适应性、选择性、调节性方面存在困难,从而影响到其职业能力的发展,笔者建议从课程、活动、顶岗实习等途径入手,帮助大学生克服人际交往障碍,提升职业能力。     

论模拟公司训练体系在大学生关键能力培养中的研究与应用

本文以宁夏理工学院经管类试点班为组织依托,建立模拟公司训练体系,分别从模拟公司训练体系的设计,模拟公司训练体系在大学生关键能力培养中的应用两个方面探索公司行为教育和大学生关键行为能力的培养。     

高职大学生团体心理训练在优化心理品质中的作用

通过以提高高职大学生人际交往能力、自我肯定水平等为主题的团体心理训练的实践结果,论述了高职大学生团体心理训练对于优化心理品质的作用。说明团体心理训练在促进其健康、优化、心理品质方面是有效的。     

加强工程训练基地建设培养大学生实践能力

实践教学质量的提高是高等教育质量的重要保证,实践教学基地的建设是实践教学质量的保证。结合我校人才培养模式和“大德育、大工程、大实践”的教育理念,介绍了我校工程训练基地建设的经验,探索了应用型人才培养的教学模式。