粤港澳大湾区高校培养国际商务专业人才的全英文教学探讨

粤港澳大湾区建设,需要国际商务人才。本文关注国际商务人才培养,探讨高校使用全英文教学模式的国际商务专业课,分析教师面对的课堂环境,为帮助学生更好地掌握专业知识,对课程教学方法提出建议。全文聚焦国际商务专业课程的全英文教学,对其课程教学效果提升进行探讨。     

浅谈“双师型”教师及一体化教学

根据现状,要提高劳动者专业素质,需提升专业课教师的＂一体化＂能力,才能培养出高素质劳动者和技能型人才。一体化课程教学是深化院校教学改革,加快技能型人才培养,推动教育的重要手段和教学方法。     

基于行动导向理论的《国际商务礼仪》教学改革研究

当今社会，各大高校均以培养实用技能型人才为目标，传统的讲授式教学方法越来越不能适应人才培养的要求，国际商务礼仪作为一门实践性和应用性都很强的课程，应在教学中灵活运用各种教学方法和手段。文章阐述了在商务礼仪课程中实行行动导向教学模式的重要性，并讨论行动导向教学模式实施的具体方案。     

基于工作过程的高职《国际货运代理单证处理》课程改革

基于高职院校高技能型应用人才的培养目标,传统的课程体系和学科式教学内容与方法已经无法满足新的人才培养目标需要,因此,为了满足新的人才培养模式和培养目标要求,本课程在进行充分行业调研的基础上,以工作过程为导向,重新设计了课程思路和教学内容,并使用行动导向法教学,体现了的课程实践性、开放性和职业性。     

高职院校计算机平面设计课程教学改革的思考

高职院校都将计算机技术的学习作为学院的一门主要科目。职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式需要进一步的改革,才能适应日新月异的社会变革。在平面设计的教学理论研究,可以作为设计创新的源泉。职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式需要进一步的改革,才能适应日新月异的社会变革。     

高职教育教学方法手段改革的实践与探新

改革教学方法及手段是创新型人才培养的战略举措,构建与创新性人才培养体系相适应的教学方法和手段,是人才培养水平提升的关键,也是高质量完成教学实施工作的前提和保障,改革传统教学方法和手段,探索创新型教学方法和手段是教学工作长久的主题和任务。     

高职院校培养技能型电子商务人才途径

高职院校电子商务人才培养要走“技能型”模式，如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下，我们必须要有一支强大的“双师型”教师队伍，在鼓励学生参加实践活动外，创新教学方法。     

基于课程思政的国际商务专业教学改革策略

在国际商务专业教学中融入课程思政,能够实现多维度教学改革,使社会主义核心价值具体化。另外,还能够使学生视野得到开阔,树立正确理想信念,传承中华优秀传统文化,并且培养文化自信。所以,充分挖掘课程思政的隐性知识,实现多维化教学模式,改革现代国际商务专业教学课程,是全球化发展的必然,也是培养德才兼备技能型人才的重点。     

高职院校培养技能型电子商务人才途径

高职院校电子商务人才培养要走“技能型”模式，如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下，我们必须要有一支强大的“双师型”教师队伍，在鼓励学生参加实践活动外，创新教学方法。     

高职涉外会计专业实用性双语教学模式探索

高职院校涉外会计专业要想实现其人才培养目标,双语教学是不可或缺的教学模式。本文在结合高职院校特点,分析涉外会计专业实施双语教学现实障碍的基础上,对高职院校涉外会计专业建立实用性双语教学模式进行了初步探索。     

浅谈高职院校实验室建设的设计思路

高等职业技术学院（简称高职院校）的实验室是高职院校教学的重要内容，是实践教学的重要场所，其建设设计的好坏直接影响技能型人才培养水平的高低。文章以广西生态工程职业技术学院旅游系餐饮模拟实验室建设的设计思路为例，通过建设与实施，构建“一体化”的模拟实验室，满足旅游与酒店专业实训教学的需要。     

高职高专考试考核方式改革之探索

本文以宁夏工商职业技术学院机电工程系《典型电气控制设备的安装》考试考核方式改革为例,分析了传统的教学方法和教学内容已经不能适应人才培养的需要。怎样按职业教育的规律和特点培养出符合企业需要的人才是目前高职院校的头等大事,机电工程系经过多年的研究和实践,探索出了校企合作、工学结合的人才培养模式是在高等职业教育中一种非常有效的人才培养模式,而这种人才培养模式的实施,其关键在于教育教学的课程改革。由此引出了课程体系构建、教学内容选择、教材编写、双师素质教师的培养、教学环境建设、教学方法、考试考核方式改革和教学组织等一系列课题。     

我国高职物流专业教育差异化发展体系实证研究

高职人才培养层次和物流业务活动内在特点决定了高职物流教育不能相互复制,只有实行差异化发展才能使物流人才更好地切合市场需求。实现差异化发展不仅需要设置结构合理的理论课程体系,还需要设计有针对性的实训教学体系,以满足技能型、操作型人才的培养要求。     

基于知识点模块化视角的民族院校财会专业技能型人才培养研究

民族院校财会专业技能型人才是民族地区经济社会全面发展的智力支持和人才保障,要改革传统的教学模式,构建富有民族院校财会专业培养特色的人才培养模式,知识点模块化教学是其有益探索。本文在分析知识点模块化教学含义的基础上,通过资金时间价值论的教学,分核心知识点、思维全新拓展、能力点交叉、决策实际应用等层面,探讨通过知识点的模块化教学,培养民族院校财会专业技能型人才。     

基于CDIO的物联网应用基础课程校企协同教学分析

针对当前物联网应用基础课程教学中存在的问题,以CDIO(构思Conceive、设计Desgn、实现Implement和运作Operate)理论为指导,探索出了校企协同授课的新模式,设计了详细的CD1O理论下校企协同教学的实施步骤,在广西经济管理干部学院和广西国际商务职业技术学进行了实践,实践结果表明,基于CDIO理论的校企协同教学方法比传统的教学方法在教学质量上有大幅度的提升。     

新医科背景下护理管理学教学方法创新与实践

新医科建设的要求出现之前,护理管理学教学方法以传统讲授法最为常见,该教学方法在过去表现出独特的教学意义与教学价值,但随着新医科建设的逐渐深入,原本的传统教学方法在面临护理管理学的教学要求及教学目标时,其劣势开始越来越多地凸显出来。因此,在新医科建设的大背景下,为了推动护理管理学的发展,就需要针对教学方法进行创新实践,不断探索效率更高且更符合实际的教学方法,使人才培养方案与社会需求实现最大程度的契合,推动学科的发展。     

我国高职物流专业教育差异化发展体系实证研究

高职人才培养层次和物流业务活动内在特点决定了高职物流教育不能相互复制,只有实行差异化发展才能使物流人才更好地切合市场需求.实现差异化发展不仅需要设置结构合理的理论课程体系,还需要设计有针对性的实训教学体系,以满足技能型、操作型人才的培养要求.     

高端技能型经管人才动态培养模式研究

文章分析我国高端技能型经管人才培养现状,提出了高端技能型经管人才动态培养的思路,以人为本探讨了基于市场导向的高端技能型经管人才动态培养模式的构建及其实施的保障机制。论文成果打破了传统技能型人才培养的僵化模式,是对我国职业教育理论的有益补充。     

校中店模式下的实践教学探索与创新——以高职《饭店客房管理》课程改革为例

随着高职教育人才培养目标的改变,高职院校从之前培养高素质技能型人才转变为现在培养技术技能型人才,传统的教学模式也势必发生改变,才能真正将理论学习与实践学习融合在一起。在《饭店客房管理》课程实践教学改革中,围绕实践课程的内容、实践课程的安排、实践课程的实施及实践课程的考核等方面,进行了"校中店"模式下的全真教学设计,使学生学到实处,用到实处,完全实现学校人才培养与企业用工要求的"无缝"对接。     

基于CDIO的物联网应用基础课程校企协同教学分析

针对当前物联网应用基础课程教学中存在的问题，以CDIO （构思Conceive、设计Design、实现Imple-ment和运作Operate）理论为指导，探索出了校企协同授课的新模式，设计了详细的CDIO理论下校企协同教学的实施步骤，在广西经济管理干部学院和广西国际商务职业技术学进行了实践，实践结果表明，基于CDIO理论的校企协同教学方法比传统的教学方法在教学质量上有大幅度的提升。