对职业指导工作开展的几点思考

随着社会发展,高校扩招,高等职校面临越来越严峻的就业压力。如何高效开展职业指导工作,已成为当前就业工作的重中之重。笔者希望能够在多维视野中,用创新理念研究职业指导:突出人文关怀,从学生的个体价值和需求出发来培养人;联动教师、家庭、学校、企业多方力量,扩充职业指导队伍;重塑职业指导课程体系以使职业指导贯穿于教育教学始终,并使职业指导与心理素质教育、创业品质培养相结合,以期将职业指导工作做的更深入有效。     

提升管理类大学生就业能力的有效路径——英国经验及启示

就业能力不足已成为管理类大学生就业面临的突出问题。英国林肯商学院通过引入创业教育模式,并从学生的个性发展、技能开发、实践性学习、工作经验学习和职业指导五个方面建立了与学生的学位课程有机整合的框架,并加强教职工培训,对培养大学生就业能力取得了显著的积极效果。本文在对此分析的基础上,指出我国高校管理类专业可渐进式引进创业教育,系统性培养大学生就业能力。     

“就业难”背景下职业技术院校教育模式探讨

通过分析当前社会就业大环境,结合时代发展形势和职业技术院校教育特点,提出了在职业技术院校教育中融入职业指导内容,大力开展创业教育,鼓励大学生自主创业,不仅可以解决个人的就业问题,也可以在新兴企业中实现一大批人就业。     

关于开展职业院校学生创业教育的思考

随着毕业生就业方式的转变和就业压力的增大，越来越多的职业院校毕业生选择了“自主创业”这一新的就业方式。我们如何适应自主创业这一新趋势，重视和加强学生的创业教育，提高创业意识和创业能力，帮助他们成功创业，已成为我们必须研究和探讨的一个重要课题。职业院校学生毕业生自主创业的主要形式是自筹资金、个体经营，合伙企业较少；     

独立学院实现更高质量职业指导分析

新时期下对就业工作有更高层次的质量要求,要充分实现更高质量的就业,必须配套更高质量的职业指导。改革开放30多年以来,随着就业压力的不断增加,就业政策的不断深入、相关支持和投入的力度持续加强,我国职业指导(尤其是高校)的发展,取得了长足的进步,独立学院作为一种新兴办学模式,职业指导在专业队伍、体验形式、咨询解答、信息服务、互动联合、创新创业教育等方面有其自身特点。     

开展高校创业教育解决就业难的问题研究

大力发展创业教育是我国就业形势和教育发展的需要。每年人口不段增长，高校毕业生也一年多一年，毕业生的就业形势比较严峻。因此高校教育应面向市场，培养学生自主创业能力，让学生创造出更多的新产业和新的职业岗位，解决就业难的问题。文章分析了大学生就业难的原因及对此提出开展创业教育，培养学生创业能力的对策。     

试析职业指导与大学生就业

大学生职业指导课程作为我国高等教育体制中的一项重要工作,可以帮助和指导大学生树立正确的择业观念,提升他们的就业和创业能力。文章主要围绕职业指导课程与大学生就业之间的联系展开讨论,分析现阶段一些未经过职业指导而造成大学生就业难的现象,并就以上问题提出完善高校职业指导的可行建议。     

职业指导方法在推进就业工作中的运用和改进

职业指导是市场经济条件下配置劳动力资源的重要手段，面对庞大的求职主体和用工主体，提高职业指导的效率显得十分重要。本文对如何有效地运用和改进职业指导方法推进就业工作进行了阐述。     

高职院校市场营销专业学生创业教育研究

近年来,高校毕业人数逐年增加,就业压力越来越大,为解决就业压力问题,用创业带动就业的实践方针备受社会关注,创业教育成为了各大高校改革和发展的趋势,因此培养学生的创业能力具有非常现实的意义,尤其是对注重教学实践的高职院校来说更加重要,但如何能更好地将创业教育与高职院校专业教育融合起来,目前还存在着一些问题。本文就高职院校市场营销专业学生的创业教育进行探析,就其必要性进行阐述,并给予几点将创业教育与市场营销专业教育结合起来的发展建议。     

抚州市劳动就业局

抚州市劳动就业局具体承办市本级农村劳动力转移培训、城镇职业培训和创业培训，小额担保贷款发放、管理及回收，职业指导及职业介绍，农村劳动力转移就业，青年见习与创业见习，创业服务，驻市中央、省属单位及市直单位失业保险基金征缴及发放等促进就业和创业工作，负责指导并组织全市各级就业机构开展就业再就业工作。     

高质量的职业指导实施路径

高质量的职业指导对于职业生涯的合理规划、提升就业质量、实现社会资源优化配置有着重要作用,要实现更高质量的职业指导,首先要转变观念,提高重视程度;其次要加强职业指导从业人员队伍建设;第三要丰富职业指导内容体系;第四要开展创业教育;第五要和用人单位建立反馈机制;最后要加强职业指导理论研究。     

浅议如何做好高校毕业生的职业指导

职业指导是技岗对接的"居间人"、政策落实的"送经人"、创业扶持的"引路人"、托底安置的"监护人"。职业指导对于广大求职者特别是就业困难人员尤其重要。文章以邹城为例,以加强公共就业服务机构的职业指导为视角,总结分析高校毕业生的就业问题和特点,多方位剖析原因,并对他们的职业指导提出可行性建议。     

创业教育融入高职专业课程的实践研究

高职院校的人才培养目标决定了高职院校重视对学生实践技能的培养,尤其是在就业形势严峻的当下,高职院校专业课程中融入创业教育十分重要。通过创业教育,引导学生对创业的认识。文章因此分析了高职院校专业课的教学现状,这一现状使得专业教学改革成为必然,探索在专业教学中融入创业教育成为必然。基于创业教育与高职专业课程融合的理念,提出了如何在基于创业教育的基础上进行高职专业课程的改革。     

谈中专院校的就业服务工作

学校就业服务工作开展关系到学生就业问题,如何去开展和推动学校就业服务工作是新时期学校教育面对新的问题;学校就业服务工作一项系统工程,需要社会、学校和学生共同努力,就业服务工作要跟进社会发展的趋势来开展,结合社会需求开设相对应职业指导体系.     

应用型本科院校创业教育面临的几个问题及对策

应用型本科院校毕业生就业受到各方面影响。就业岗位相对不足、高职高专学生和高学历人才的冲击等，都给应用型本科院校毕业生就业带来了前所未有的难度。因此，创业教育已被纳入此类院校学生日常教育当中。然而，应用型本科院校的创业教育仍然面临着导向性不强、学生创业目标不明确、创业环境未被充分认知和利用等问题。面对这些问题，创业教育中必须以相应的对策予以解决而使本身得以完善。     

基于组建电商创业社团的中职双创教育实践研究

在"大众创新,万众创业"的背景下,中等职业学校如何成功开展创新创业教育工作成为了一个热议的问题。笔者认为,中职教育应树立"自主创业就是最好的就业"的新常态下的就业观念,并在本校的电子商务专业进行实践探索,积极组建创业社团,将专业、创业和第二课堂融为一体,让学生从模拟创业实践中找到创业的感觉和自信,不断提高学生创业社团对就业指导的服务功能,探索基于组建电商创业社团的中职双创教育实践研究。     

试述高职毕业生如何走上自主创业之路

随着高校的扩招，我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育，高校将同时面临招生和就业的两大难题，高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力呢？该文针对高职院校如何实施创业教育，如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

转变观念 树立现代择业理念

高职教育是就业教育,也是创业教育。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育方向的转变,既是经济社会发展的需要,也是时代的呼唤。高职教育应帮助学生转变观念,树立现代择业理念,提高学生的创业素质和创业能力。     

五年制高职创业教育与实践现状的调查和思考

在就业困难的大背景下,引导和鼓励大学生自主创业,显然是十分积极的措施。五年制高职教育是高等教育的一个组成部分,但其学生情况又有特殊性。调查研究了这类学生的创业潜能和创业实践,对创业及其社会环境的认识,学校开展创业教育的状况,如何更有效地实施创业教育。     

基于心理咨询理念的职业指导教学探析

在大力发展职业教育培养高技能人才的时代背景下,职校毕业人数在逐年增加,其毕业生的就业竞争压力并不亚于高校大学毕业生。因此,职校开设了职业生涯规划及职业指导类课程,但面对传统教学理念在职业指导教学存在教学目标达成度不高、学生难以树立正确的职业价值观等问题,作为职业指导教师的笔者,尝试探索解决问题的方法,将心理咨询理念引入职业指导教学中,努力提高职业指导教学效果,提升职校毕业生的就业竞争力。职业指导教学存在的问题职业指导课作为职校的文化基础课,传统教学理念仍应用于职业指导教学,其定位还是停留在传授学生职业相关知识、就业相关技能及应有的就业态度,但随着教育结构的变化以及劳动力市场的改变,传统教学理念及一尘不变的教学方式并不适应于当前的就业形势。