中职会计教育教学改革的思考

中职学校招生难、就业难、教学难、管理难,已是众所周知的事情,那么为什么会出现这些情况?有没有变通的办法?在本文中作者就这些问题进行了详细地论述。本文主要分析了中等职业技术学校会计专业存在的问题,分析了问题的原因,又着重指出要解决这些问题必须进行哪些教学改革。     

浅论中职会计教学革新

中职会计教学的主要目标是培养实用型会计人才,让学生在基本掌握会计专业理论知识的原则上,更具有过硬的实际操作能力和更强的社会适应能力。要达到这个目标,中职会计教学必须进行革新,增强教师的教学能力,改革教学方法,加强实践教学,培养学生的动手能力,使中职会计学生在社会竞争中取得优势。     

浅谈中职学校《基础会计》教学的几点思考

对《基础会计》掌握的程度如何,会直接影响学生今后对会计专业课程学习的兴趣和实操能力。加之2007年1月1日在上市公司开始执行新的会计准则,新准则对《基础会计》相关内容又有一定的影响,部分教材内容就显得滞后。本文从教师自身业务素质提高、教材内容组织、考核形式等三个方面阐述《基础会计》教学的一些想法,以达到更有效的教学效果。     

浅议信息技术与中职会计教学整合

现代信息技术的发展,促使中职会计教学应需而变,信息技术与中职会计学科的整合势在必行。在整合中要遵循整体性、教育性、科学性、有效性原则,在实践中构建信息化的会计环境、使会计教学内容信息化、综合化,采用兴趣式教学、小组式教学、案例式教学和讨论式教学等多种教学方法,促进信息技术与会计课程整合。     

如何开展中职学校基础会计的教学

在开展中职学校基础会计教学之前,我们首先要明确中职学校的教学特点,我们主要是以培养第一线技术人才为主的,中职学校一年为社会培养数以百万计的技术应用人才。财会专业作为这么一门专业性、技术性、理论性很强的学科,中职学生能否学好,就得看我们这些做老师的教授基础会计的时候能否正确地对学生进行引导。基础会计作为财会专业的入门课程,要是学生对基础会计学习的质量不好的话,直接就影响到以后专业课的学习,所以学好基础会计是十分重要的。     

会计案例教学的思考

本针对当前会计教学工作中存在的内容上理论与实际脱节，规则与现状错痊，教学方式上以应试教育为主忽视对学生实际工作能力培养等问题，提出在我国会计教学工作中应系统地采用案例教学法，并结合本人案例教学的实践对会计教学案例的编写、会计案例教学的实施谈了一些自己的看法。     

构建中职会计教学趣味课堂的对策研究

随着社会对财会人才的需要日益增加,许多中职院校为了迎合人才市场,相继开设了会计专业,但是由于教学理念僵化,教学思 路保守等原因,培育的财会人才很难满足社会需求。因此,如何更新教学理念、打开教学思路,使学生成为理论基础牢固、实践能力强的 新型财会人才成为了大家讨论的重点话题,本文从会计课堂教学展开讨论,就如何构建趣味课堂...     

关于会计教学新模式的思考

为适应信息社会的需要，必须对传统会计教学方式和教学手段进行改革，建立新的会计教学模式。     

提高中职德育课教学实效性的思考

提高中职学校学生的综合素质,培养新一代产业工人,成为当前中职学校德育工作的重点。本文在分析中职学校德育教学存在低效的现状基础上,探讨了解决问题的方法和措施。     

中职《基础会计》的优效教学探讨

中职《基础会计》是经济管理学科的专业基础课,但作为初学者,学习这门课程具有一定难度,为了培养好学生的综合思维能力和学习兴趣,切实提高学生的动手操作能力,笔者根据十多年的教学实践,在《基础会计》教学过程中贯穿会计理论体系和会计实务操作两条线,通过抽象知识形象化和实务操作直观化,讲练结合、学会应用,并运用现代化教学手段进行优效教学。     

对现行会计信息系统教学的思考

乔治·索特教授提出的事项法及麦卡锡教授提出的REA会计模型将成为现行会计信息系统的发展方向。本文就现行会计信息系统（AIS）教学存在的问题及运用事项会计思想和方法的必要性和可行性进行了分析,同时主张大力倡导AIS内容的改革,引领高校会计教学向前沿发展,进而推进现行AIS体系结构的彻底变革。     

关于建立会计教学论的思考

会计教学论是一门以会计专业课程的课堂教学活动为核心，以会计专业教师为读对象，以探讨会计教学活动的原理与方法为内容的科学。建立这样的教学理论很有必要。因为会计教学需要教学理论指引，会计教师需要教学理论指导，会计教学需要进行理论提炼，已有探索需要形成理论体系。     

中职学校会计教学模式新探

搞好中职学校教学改革,关键在于如何培养出适应市场经济发展需要的技能人才,这也是中职学校教育界广泛关注的问题。本文通过完善课堂教学和课外学习,加强学生学习能力的培养,重在提高学生的综合技能,以便毕业后更好地为社会做出自己的贡献。     

构建中职学校应用文写作和谐教学的思考

和谐教学是现代教育一直关注的热点，是中职学校培养合格职业人才的重要措施之一。本文对如何构建应用文写作和谐教学提出以下思路：一是营造和谐融洽的师生关系、和谐共振的学习氛围，二是坚持情感互动、思想互动、道德互动的教学理念。三是树立方法和谐、知识和谐、能力和谐的教学意识。     

关于会计案例教学的几点思考

会计学是一门理论系统性与实践应用性并重的学科，会计案例教学是在学生掌握了一定会计理论知识的基础上，通过对会计案例的剖析研究，培养学生收集、处理会计信息与获取会计新知识的能力，特别是培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的能力。     

改进高等学校现行会计实践教学的思考

会计实践是高校财会教学中的重要环节,如何使实践教学取得良好的效果,是当前高等学校面临的重要课题。本文在分析高等学校会计实践教学现状的基础上,结合会计教育的目标,提出了改进现行会计实践教学的思路。     

构建模块化会计实践教学体系的思考

目前,各高职院校对会计专业教学都已采用会计实践教学方式,但由于条件限制,实践中普遍存在一些问题,造成会计实践教学效果欠佳。所以,建议引入模块化教学思路,在会计实践教学中建立模块化教学体系。在传统基础上,结合市场需求划分教学模块,灵活选择模块进行实践,帮助学生了解市场扫实际会计工作,以期让会计实践教学效果更为显著。     

中职教学中如何使学生学好《基础会计》

中职基础会计教学的关键是：从培养学生学习兴趣入手,上好每一节课,通过阐述对亲和力、源动力、穿透力、三者在教学中的应用,唤醒学生的学习兴趣,让学生树立做会计人的梦想。为其进行职业规划,使会计课的教与学不再是一种烦恼,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。     

关于中职德育课教学中讨论课的几点思考

新课程理念下的中职德育课,更加贴近社会,贴近生活,贴近实际,内容更为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,联系学生的生活实际和已有知识,大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动,还原学生在课堂上的主体地位,而讨论是发挥学生主体地位的重要形式。经过长期的教学实践,本人对讨论课的作用、形式和艺术进行思考、提炼、升华,形成此文。