新建地方本科院校旅游英语课程实践教学体系的创新与实践——以湖南人文科技学院为例

由于旅游英语课程建设起步较晚,经验的积累还在初级阶段,课程的实践教学还存在诸多不足,学生的职业素养和旅游英语应用能力有待提高。本文从调整课程培养目标出发,通过对创新教学模式,模块化教学内容、丰富教学资源、完善教学方法和手段、完善考核方式等方面进行探讨,对旅游英语课程实践教学体系进行了创新与实践。     

新建地方本科院校旅游英语课程实践教学体系的创新与实践——以湖南人文科技学院为例

由于旅游英语课程建设起步较晚,经验的积累还在初级阶段,课程的实践教学还存在诸多不足,学生的职业素养和旅游英语应用能力有待提高.本文从调整课程培养目标出发,通过对创新教学模式,模块化教学内容、丰富教学资源、完善教学方法和手段、完善考核方式等方面进行探讨,对旅游英语课程实践教学体系进行了创新与实践.     

"一带一路"背景下对河南省高校旅游英语人才培养的研究

《"一带一路"城市旅游联盟章程》和《"一带一路"城市旅游联盟开封宣言》为河南省旅游业的发展提供了新契机,同时也为河南省旅游英语人才培养提出了新课题.本文以"一带一路"城市旅游联盟对旅游英语人才的需求为基础,结合河南省重点高校旅游英语课程的开设情况,探讨分析河南省旅游英语人才培养的突出问题,将从革新教育理念、完善教学内容、强化师资力量以及开展校企合作几个方面提出对策,为河南省旅游业的发展注入新的活力.     

“三教”改革视域下高职英语课程思政建设困境及对策研究

大学英语课程兼具人文性与工具性的特点，与课程思政有效融合是实现高职院校学生“德、识、能”三位一体目标的重要途径之一。作为“三教”改革的重要抓手，课程思政与大学英语有机融合，为实现高职国际化人才培养目标、高职院校立德树人的根本任务保驾护航。通过分析当前高职大学英语课程思政建设的困境，提出“三教”改革视域下大学英语开展课程思政的“四融合”对策，为促进高职院校课程思政内涵式发展提供重要参考。     

探索大学英语教学课程思政的实施路径

在市场经济发展背景下,各种非马克思主义不良思潮的冲击给大学校园带来不同程度的侵袭,对大学生的思想意识、价值观念产生消极影响。针对这种情况,高校要遵循立德树人的根本教学目标,深入挖掘英语教学内容中所蕴含的思政元素,丰富大学英语课程思政的教学方法和手段,不断提升课程思政的实效。通过对大学英语实施课程思政的重要性、现状问题以及解决路径进行分析,旨在进一步提高大学英语与思政教育的融合教学效果,推动高校英语课程思政教育开展,实现高校立德树人的终极目标。     

创意旅游视角下的贵州旅游发展问题研究

传统旅游模式到了一定的发展阶段,对经济的推动作用就会下降,创意旅游可以为经济发展提供持续动力.贵州出现旅游对经济影响下降的局面,创意旅游作为适应未来经济发展的开发模式,可使贵州经济可持续发展.     

深度开发旅游商品拉长我国旅游产业链

我国旅游“吃、住、行、游、购、娱”六大要素发展不平衡，尤其旅游购物消费是薄弱环节，存在诸多问题，亟需加以研究解决。购物消费一直徘徊在旅游总消费的22％左右，无法实现旅游对经济的带动作用，应建立旅游商品的统一管理机制，做好旅游商品发展总体规划，完善支持服务体系，强化市场运作，才能有效推动旅游商品开发的良性发展，拉长旅游产业链，使我国旅游更上一个新台阶。     

“旅游兴市”战略下高校外语人才培养策略研究——以秦皇岛高校为例

秦皇岛旅游经济的快速发展,尤其是“旅游兴市”战略思想的确立对旅游英语人才培养提出了新的要求。本文分析了秦皇岛旅游英语人才需求的特点,结合各高校旅游英语人才培养方案,提出了以市场经济为导向的应用型旅游英语人才的培养策略。     

湖南大湘西旅游圈智慧旅游合作路径探讨

文章意从智慧旅游的视角探讨湖南大湘西旅游圈智慧旅游发展路径,促进其区域旅游的整体和谐发展,进而推动湖南区域旅游经济一体化早日实现.     

建筑类人才英语应用能力培养新探

从需求分析理论出发，分析英语应用能力培养的目标任务，探索英语应用能力培养的途径，提出行之有效的英语课程教学改革方法，以提高建筑类人才英语应用能力。     

用文化积淀提高陆桥旅游经济品位

如何繁荣旅游经济，人们在注重“发展旅游”收获经济效益的同时，许多人却忽视了旅游经济效益是“文化”中获得的，因而往往不注重用文化提高旅游经济的品位。陆桥旅游经济如何快速发展，迫切需要用旅游文化，提高旅游经济的品位，为经济利益上对立的旅游者和旅游业架起鹊桥。实现共同旨归。实现陆桥旅游经济腾飞。     

乡村振兴战略视域下四川乡村旅游可持续发展研究

在乡村经济全面振兴过程中,乡村旅游产业也得以快速发展,不断推动乡村振兴目标的实现。乡村旅游是现代旅游的重要组成部分,也是推动乡村振兴战略的重要抓手。乡村旅游能快速增加农民收入,提升农民生活质量,加速城乡一体化发展进程。文章在乡村振兴战略视角基础上,采用SWOT方法分析四川乡村旅游发展现状,进而全面阐述四川乡村旅游可持续发展,为如何推动乡村旅游市场可持续发展提供建议。     

旅游经济发展对我国经济的影响研究

改革开放30年间,我国旅游业有了翻天覆地的变化,中国在未来10年中将会成为世界第二大旅游国家,旅游业的发展,为我国经济的发展起到了推动的作用,本文就如何更好的发展旅游经济进行论述,希望能为我国旅游经济发展提供一些思考。     

构建旅游英语人才素质培养教学新模块

涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。     

哈尔滨冰雪旅游经济的思考

随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。哈尔滨作为冰雪旅游基地、有着独天得厚的冰雪旅游资源．如何推动哈尔滨冬季的冰雪旅游．拉动冬季旅游的经济，使之成为我市国民经济和社会发展的经济增长点，有许多值得我们思考的问题。     

加速构建区域旅游协作发展的思考

作为“龙头”产业的旅游，能够拉动地方经济增长，但是作为综合产业的旅游更需要区域经济的推动，换言之，就是“大旅游”离不开大环境、大氛围，特别是需要城市经济的实力支撑，人流、物流、信息流、资金流决定着区域旅游的发展。     

贵州民族旅游营销对策浅析——以古镇青岩为例

国发2号文件《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》,对贵州在2020年之前的整体发展提出了明确的目标。旅游业作为贵州经济的重要组成部分,发展的方向和方式就成为贵州经济快速发展的关键之一。本文将在对贵州古镇青岩旅游开发现状简要介绍的基础上,对青岩旅游营销开发过程中所存在的问题进行分析,指出实现民族旅游营销开发与发展的意义,对实现青岩旅游营销的产业化经营提出自己的思路与对策,运用有效的营销策略开拓潜在的需求市场,推动青岩旅游营销的销售以及旅游营销的繁荣与发展,从而最终推动贵州民族旅游及经济文化的发展。     

新建应用型三本院校大学英语课程设置的构想

课程设置是实现培养目标的关键环节之一。本文对新建应用型三本院校大学英语课程设置的情况进行分析,依据学校和不同专业学生的需求,提出了适合新建应用型三本院校大学英语的三级结构体系:基础课程+选修课程+专门用途英语课程。     

大学英语课程中思政元素的多维融入探索

高校“大学英语”课程因涉及诸多西方文化，且有着专业覆盖面广、开设时间长以及受众较多等特点，被公认为课程思政教育的重要平台。本文从思政教育的重要性出发，结合大学英语课程思政融入的几大考量要素：思想、内容和形式，具体设计了思政元素多维融入大学英语课程的具体实践案例，旨在实现“授业”并“解惑”，成功融通“显性教育”和“隐性教育”。     

对旅游经济规律的几点思考

旅游资源作为一种能够满足人们精神需求的稀缺资源，是旅游得以作为一项经济活动的基本前提。而旅游资源的地域性和独占性，则是旅游成为一项经济活动的本质所在。旅游资源在市场化配置中具有吸附，聚合其他经济资源的特殊功能。旅游产业的发展，必须带动与之相配套的交通运输业，餐饮服务业等产业的联动发展，从而推动地域经济的全面振兴。