大学人文精神的培养刍议

看一个国家可以看她的大学，看一所大学则应看她的精神。实施人文教育弘扬人文精神是培养学生健康人格的基本途径，关系到立国之本。人文精神的培养是一项系统工程，应从民族传统文化中汲取有益的营养，同时学习吸收近现代人文精华。人文精神的培养，应坚持科学教育与人文教育相融合的办学理念，将人文精神渗透到不同专业的教学中，营造浓厚的人文教育氛围，建构体现人文精神的校园文化。     

浅谈大学英语教育中人文素质的渗透与培养

英语教育要体现"以人为本"的教育理念。英语教育不仅应注意语言工具训练,还要贯彻人文教育思想。在英语知识教学及英语能力训练中,贯彻人文精神以培养学生,把语言知识教育和人文素质教育有效融合,提高英语教育的质量和效能。     

新升本院校英语专业精读教学中人文性缺失问题分析及对策探究

精读课程是高校英语专业的主干基础课程之一,属于人文学科中的构成部分,对学生语言知识、语言技能和人文素质的形成与发展起着不可低估的作用,尤其对新升本院校英语专业学生的就业潜力影响颇大。论文从英语专业的"人文"导向出发,以精读课程为观测点,基于学校、教师和学生三种视角提出了相关对策性建议。     

人文教育的困境与突围路径

人文教育是高等教育的一种基本的价值取向，它旨在培养学生的人文精神，提高学生的人文素养。目前，我国高校人文教育方面存在诸多问题，如学生在人文教育学习中遇到的问题，老师教学过程中遇到的问题以及人文教育与专业教育相脱节问题等。本文在对中西方高校人文教育进行对比的基础上，结合高校实际情况采用问卷调查的方式对人文教育现状进行困境剖析，并指出高校人文教育的突围路径。     

抓特色 识难点 促就业——谈福建商业高等专科学校就业工作的几点体会

高职教育是以就业为导向的一种新型的高等教育,其根本目的是使学生能顺利走向社会,适应工作岗位和社会发展要求,提高学生就业率和就业质量。要实现这个目标,就要改革学校教学与管理的方式,构建适应学生就业需要的学校管理模式和运行机制。本文主要通过分析目前高职学生就业难点,福建商专根据难点坚持面向市场、面向学生、面向就业的办学理念;坚持“以服务为宗旨,就业为导向”教育理念;坚持“一把手”工程,从校企合作和人文关怀两方面突破就业难点,提高就业服务水平,使全校学生就业工作跃上了一个新台阶。     

财经入才人文素质教育问题的思考

财经人才是我国经济与社会发展的生力军，学校能否培养出合格的财经人才直接关系到我国现代化建设事业的兴衰与成败。长期以来学校偏重于让学生学会某些专业方面的系统知识和技能，在知识结构和能力素质上“精有余，而博不足”，“技术有余而价值不足”等弊端。培养财经专业人才的人文素质，应加强财经专业人才的人格教育，在财经专业教学中注重人文素质教育，提高专业教师的人文素质。     

远程开放教育学生人文经典阅读现状与对策研究

远程开放教育是面对全民的终身教育体系,是学习者的人文经典阅读状况,关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知,远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题:对人文经典的认知度与阅读率低;阅读目的务实性、娱乐化;阅读方式以浅阅读为主。再从"教""学"两个维度分析其现状产生的根源:人文经典教育在远程开放教育中被边缘化;学生阅读能力弱化,缺少阅读时空。最后提出了相应的对策:发挥校园网络媒体引导作用,营造校园人文氛围;建构人文经典导读课程体系;加强网上图书馆建设和经典信息推送。     

高职院校人文教育刍议

人文教育是培养人文精神的教育，是塑造人的灵魂的教育，也是素质教育的核心目标。本文基于目前高职院校学生的人文素质整体水平较低的现状分析了高职院校人文素质教育缺失的表现，阐述了加强高职院校人文教育的意义，探讨了当前加强和改善高职院校人文教育的几种有效途径，以期为高职院校人文教育的发展提供借鉴。     

人文视野下体育教学中的教师行为特征

尊崇体育人文价值的学校体育思想是实现体育对于个体的人文价值的保障。体育教师应树立正确的人文价值的教育观念,体育教学要面向全体学生,关注学生个体差异,在原来的基础上进步发展,使学生有进步成功的体验,提高学生体育学习和锻炼的自尊心和自信心;注重教学的本质,建立和谐、民主和平等的师生关系。     

试论加强高校人文素质教育的必要性与途径

我国高校人文精神的培养亟需强化，为的是培养全面发展的人，而不是片面发展的人。要加强人文精神的培养，其主要方法是加强教育创新，塑造全面发展的人；加强教育各个方面的渗透，提高学生的人文素质修养；增加人文课程的比重，激发学生对人文课程的兴趣。     

浅谈学校体育的人文性

体育人文是一种体育思想理论体系、制度体系和对人类体育人文发展发生作用的影响力。健康第一是学校体育的指导思想，学校体育应该体现健康、快乐的教育形式。适应时代发展，形成体育特色教育方式，营造良好的教育环境，给学生创造一切条件，为学生身心健康、成长服务。     

论基于学科的外语教学中的人文性

基于学科的外语教学强调语言的工具性;而语言的本质又蕴含人文性。教师应在教学理念、教学方法、教学心理和教学目标上体现人文性,培养学生的自主学习能力,提高学生的英语应用能力。     

在高级英语教学中培养学生人文素质的探索

《高级英语》的教学目的之一是加深学生对社会和人生的理解,因此,在教学中应把人文精神融入英语教学,将语言教学与社会文化紧密联系,通过分析不同课文中所折射的人文思想,培养学生的人文素质,提高学生的批判性思维能力。     

大学语文教育与大学生人文素质培养的思考

人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。大学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，塑造其完美人格，发展其创造性思维，使大学生在气质、修养、人格等方面得到提升，从而形成相对稳定的内在品质。     

大学英语词汇教学浅析

词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分。它关系到学生能否打好扎实的语言基础，提高综合运用语言的能力。词汇教学的方法和技巧方方面面也有各种各样的创新和发展，各具特色。无论采用哪一种教学方法，最终的目的是提高学生的综合应用能力。     

利用思政课教学渠道提升高职营销专业学生人文素质

本文首先阐述高职院校对营销专业学生进行人文素质教育的意义和利用思政课教学渠道提升高职营销专业学生人文素质的可行性，然后重点论述提升高职营销专业学生人文素质的途径和方法，即如何利用思政课教学渠道，对高职市场营销专业学生进行人文素质培养和教育。     

论古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的地位及作用

高职高专人文教育的实施,是一个系统工程,内容是方方面,形式是多种多样。其中,古诗词鉴赏应是其重要而有效的内容与形式。成功运用古诗鉴赏对学生进行人文教育,目前需要解决两个问题;一是古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的地位;二是古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的作用。笔者将就这两个问题加以讨论。     

大学生人文素质教育的新思考

大学生人文素质教育是个颇具有争议性的话题，需要对其进行正确的定位。大学生人文素质教育既是有关世界观的教育，也是有关人文知识的教育。由于各种因素的影响，当今大学生人文素质状况不容乐观。对大学生人文素质教育的途径需要有新的思考和探索。     

高职高专英语教学中的人文原则

在新世纪的教育发展过程中,对于人的素质培养是一个重点课题.在外语教学中,更需强调学生语言素质的培养,学生可以通过接受英语语言教育和训练,对语言和外国文化有深刻认识,并能理解不同语言背后的思想和精神,能从审美的角度吸取文化精髓,从而达到从意识到个性等的整体完善和进步.     

对当前高职院校人文教育现状的反思与探讨

尽管深谙人文素质与人文教育的重要性,但巨大的就业压力、功利的社会观念、残酷的现实竞争正逼迫着大部分高职院校逐渐偏离素质教育的轨道,校内人文教育偏废,学生人文知识匮乏。本文从对"人文"起源的追溯着手,系统分析当前高职院校的人文教育现状,并从三个方面探讨如何改善这一状况,重拾失落的人文精神,加快学生人文素养培养工作的步伐。