浅谈高校思想政治课素质教育的德与行

全面推进素质教育，事关国家和民族前途。该文结合社会发展和现阶段高校思想政治课中存在的问题，对高校思想政治课素质教育的特点和重点进行了分析，对教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

思想政治课与素质教育

思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用，思想政治课的内容决定了素质教育中的重大任务；现实生活决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性；思想政治课是素质教育的重要途径。     

思想政治课中实施素质教育的探究

素质教育就是要全面发展、面向全体学生；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。全面的素质教育中，身体素质是载体，科学文化素质是核心，心理素质是关键，政治思想素质则起主导作用。     

人文素质教育融入高校思想政治教育的途径探索

思想政治教育与人文素质教育在教育目标上有着内在统一,在教育内容和方法上是融通互补的.人文素质教育融入思想政治教育的途径一是教育内容的融入,提升思想政治理论课的文化品位,拓展思想政治理论课的教学资源;二是教育方法的融入,发挥情感教育的重要作用,营造和谐温馨的校园环境.     

浅谈高校素质教育

素质教育不是一种知识教育,更不是一种教育模式。素质教育是一种教育观念,是一种教育思想。素质教育强调知识向素质的转化,重视教育的训练养成作用,把培养人的基本品格与做事的基本态度和治学的基本精神放在首位。在推进高校素质教育的过程中,必须把素质教育的思想同高校教育具体情况紧密结合起来,重视学生精神境界的提高和学生实践能力的培养。     

人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用分析

人文素质教育的推行是高等教育改革重要里程碑,此外如今国家非常注重大学思想政治理论课的推行。大学思想政治理论课教学随着高等教育改革进而的进行不断的革新,不管是在国家规定教材上,还是教师的教学方式教学设计上,人文素质教育的应用也随之更加广泛,如今大学的思想政治理论课教学已经离不开人文素质教育应用的支撑;因此,文章对人文素质在大学思想政治课教学中的应用进行一定的分析。     

试论中学思想政治课教学与素质教育

素质教育是全面发展的教百，需要从不同角度去探索、研究。中学政治课教学要全面落实素质教育就必须改革课程结构、改革课堂教学模式，这两方面对于改革当前政治课教学，全面发展学生素质具有十分重要的意义。     

中学思想政治课——素质教育的起点

思想政治教育集品德教化、精神培养和意识提高于一身，是一个非常重要的综合性人文学科教育，在素质教育中发挥着不可替代的作用。然而专门为学生进行思想政治教育而设立的中学思想政治课程，却惨遭信任危机，备受偏见。在此我们强调，思想政治教育是我们确立国民素质教育中最根本、最重要的任务，是我们培养合格公民和社会主义事业的接班人的根本途径。要全面推进素质教育，就必须端正和明确中学思想政治课在素质教育中所处的地位和价值。     

浅谈高校思想政治课教师的语言艺术

本文立足于高校思想政治课教师教学的实际，通过对高校思想政治课教师的语言艺术的分析，力图找到以课堂语言艺术为新的教学突破点，培养和提高大学生学习思想政治课的兴趣，从而提高思想政治课教学质量的方法。     

素质教育与思想政治理论课教学改革

在全面实施素质教育的过程中,思想政治理论课教学改革要收到实效,首先,要转变教育思想,树立全面发展的素质教育观;其次,要确立思想政治理论课在素质教育中的核心地位;第三,要在教学体系和教学内容、教学方式方法、考核方法、师资队伍建设等方面切实进行改革。     

论中等职业学校思想政治课教学与素质教育

思想政治课教学要很好地实施素质教育 ,促进学生全面发展。教学过程中要处理好教师与学生的关系 ,教学必须贯彻理论联系实际     

浅析素质教育在中学政治课中的实践

初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一.要使该学科获得好的数学效果,必须全面实施素质教育.只有整个民族素质提高了,才能推动生产力飞速发展.因此,思想政治课教学的着眼点应该是全体学生思想认识水平的提高.这就需要教师花大力气击了解学生,改进教法,把教材知识真正转化为学生的知识和能力.     

高校思想政治课实践教学资源整合及运用策略

文章分析了高校思想政治课教学实践中资源整合与运用面临的问题,主要有:认识模糊,管理低效,师资匮乏,经费不足。提出高校思想政治课实践教学资源整合与运用的有效策略:统一思想,重视思想政治课的实践教学;强化管理和保障,调动各方资源;整合资源,构建思想政治课实践系统。     

浅谈高中思想政治课教学改革

多年来，高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。     

浅议边疆高校思想政治理论课素质教育考核方式的探索

高校思想政治理论课是提高大学生思想道德素质的重要途径之一。目前,我国高校思想政治理论课的教学质量和教学效果主要是通过各种各样的考试、考核方式得以验证的。要探究新的符合地方特色的考试考核方法,通过开闭卷相结合等方式探索一条新的特色考核之路。     

感性认识与高校思想政治课教学

丰富和合乎实际的感性材料,是高校思想政治课教学的重要资源和有力支撑。增强感性认识在高校思想政治理论课教学中的比重,有助于使思想政治课成为大学生真心喜爱和喜闻乐见的具有强大生命力的优秀课程。     

认知方式理论对高校思想政治课教学的启示

在注重学生全面而个性发展的今天,我们在丰富和创新思想政治教育的手段过程中,应该重视对大学生的认知方式的研究,据此来改进教学方法,改善教学风格与学生学习风格的适配性,从而提高思想政治理论课的教育教学效果。     

浅谈高校思想政治工作的开展

思想政治工作一直以来是中国共产党指导国家实现社会主义现代化目标的法宝,是我党的传播共产主义思想的主阵地,是党的政治优势和光荣传统,高校思想政治工作的开展关系着我国高层知识分子的思想动向及文化思潮.本文主要从高校思想政治工作的开展的方法,实现思想问题与实际问题的统一,找出方式方法,积极创新高校思想政治工作,供高校思想政治工作者借鉴.     

高中思想政治课教学坚持“以人为本”思想的必要性

当前教育把人的发展作为核心,"以人为本"、以人的全面发展为目标已逐渐成为教育界的普遍共识。高中思想政治课教学在学生的人生观、价值观、世界观形成过程中起着关键的作用,是中学德育的主渠道。然而传统的思想政治课的课堂气氛及教学效果却不尽如人意。其之所以在教学实践中没有取得良好的效果,主要的原因是没有真正把以人为本的思想贯彻到思想政治课教学中去。     

高校思想政治课的现状、原因和对策建议

思想政治课是高校思想政治教育的主渠道,全球一体化和网络的普及应用对课堂教学带来更多的挑战。当前应针对存在的问题,转变教学理念,丰富教学内容,创新教学方法,提高教师素质,不断提升高校思想政治课的效果。