心是一把铁勺子

记得我小时候第一次学到“心”这个字的时候，老师说，“心”是一把铁勺子，正在炒几颗豆子，豆子会蹦啊，最后两颗豆子掉在了“心”外，只有一颗幸运豆留在了勺里。我至今感谢这位老师，把个“心”字说得这般诱人，不单使当初蒙昧的我，一下子就学会了写这个字，终身不曾忘记和写错它，而且常常忆起铁勺这个有趣的意象。     

说教千遍不如体验一次

儿子初入小学,因为纪律问题几次受到老师的批评,我时常提醒他上课要认真听讲,做题要认真,他却总是过耳就忘。有一次,儿子回到家就乖乖地写作业,最后他拿出数学试卷,说老师让改错,有几道题不会,请我帮帮忙。他用小手轻轻地捂着试卷的一角,我挪开他的手一看,教学老师在单元测试卷上用红笔写上“不听讲”三个字。考分对我来说并不是奖惩孩子的唯一尺度,反倒是试卷上老师批示的那三个字让我火冒三丈。我本想狠狠地训斥他,     

豌豆尖上的滴绿时光

在吃老师的藤条之前，“豌豆”这两字我是不会写的．总把“豌”写成“碗”但豌豆尖，却是我在还冒鼻涕泡泡的时候就会做的菜。从地里把绿绿的豌豆尖掐回来,     

借牛

借牛有人写了张纸条，向富翁借牛用。这富翁其实一个字也不识，因为正在客厅里陪客，想在客人面前装面子，便煞有介事地拿过纸条来看。他一边看，一边对他的仆人说：“知道了，告诉他我马上就去。”（何益群）借牛@何益群...     

一次痛苦的“价值观挣扎”

我在苹果公司工作时恰逢一次公司裁员，当时我必须要从两个业绩不佳的员工中裁掉一个。 第一位员工毕业于卡内基·梅隆大学，是我的师兄。他十多年前写的论文非常出色，但加入公司后很是孤僻、固执，而且工作不努力，没有太多业绩可言。他知道面临危机后就跑来恳求我，告诉我他年纪已经不小，又有两个小孩，希望我顾念同窗之谊，放他一马。甚至连瑞迪教授（我和他共同的老师）都来电暗示我应尽量照顾师兄。     

方士的长旅

我曾询问一位著名的评论家，他写过一批在文学圈内颇为叫好的当代作家论，为什么唯独没有写过张炜？这位评论家的回答只有三个字：不好写。对此我深以为然。近几年来，由于特殊的机缘，我与作家张炜较多近距离接触，交谈、聊天之际心灵每每被其震荡。我迷惘于不知道他思想的边界在哪里。这在我接触的中国作家中，几乎是绝无仅有的，正如《南方周末》记者朱又可在采访张炜时所发现的：“张炜有多张不同的面孔，或者，他的面孔会变”。     

“文革”几位“大秀才”相继进入秦城监狱秘闻

1967年8月12日，从上海传来毛泽东的批示，使林彪和“中央文革”陷于一片惊惶之中：毛泽东看了《红旗》杂志的“八一”社论，写了“大毒草”三个字!毛泽东批示：“还我长城!”     

印在心里的“字” 激励之实,恰在于无形

哲理的故事:台湾诗人席慕容年幼时曾经师从国画大师溥心畲。每当溥老师问到有关诗词方面的问题时,同学就推出席慕容作答,因为班里只有她一人对诗词感兴趣。溥老师因此对她另眼相看。一天,溥老师特地为席慕容当堂写了一个"璞"字赠她。但令大家吃惊的是,"交接仪式"时,一个男同学突然冲了上去,一把就将那"璞"字抢跑了--即使是少年学生,也晓得溥老师的字是"有价"的--溥老师和席慕容都吓了一跳。     

有个搞笑的大师叫启功

对于大师，我不知道标准是什么，也不知道．懂十二国语言著作上千万字的大师和只说中文著作不足百万字的大师含金量有多大差别。只要有人封号我就认为是大师了，好像选举，有一群人提名就得了。仔细回味，发现做大师难，难得有人称之为大师，难得成为了大师还要代表一大群人说话。更难的足，被称为大师之后，还当众被发一个大师工作室红匾，接过红匾之后申明不想当大师而继续干着成就大师事业的大师。     

老师教我做人

39年前,我上学了。我的启蒙老师、班主任,是一位年轻、漂亮的女老师——北京市宣武区半步桥小学的卢丽珊老师。如今,尽管我这个学生已经过了不惑之年,在政工岗位已然工作多年,但是卢老师当年给我们上课时的情景,仍使我记忆犹新。记得在一堂语文课上,卢老师在黑板上写了一个硕大的“人”字。她挥着那音乐指挥家似的手势,用极有感染力的语气说:“人字笔画不多,但一定要注意,撇要写丰满,捺要有劲。这样才会感觉稳重、端庄。做人更要稳重端庄、落落大方,要多一点谦让,少一点计较,只有这样才会成为一个有出息的人。”听了老师的话,年幼无知的我似…     

老师的爱,没有标准就是高标准

正小时候最喜欢听老师的夸奖,老师夸我作文写得好,拿来当范文,我总能高兴良久,而且保证下次作文时更用心,写得更好;老师夸我回答问题声音洪亮,我就会嗓门更高,掷地有声;老师夸我对班级工作认真负责,我就会更加尽心尽力,一丝不苟。现在老同学见面,还会调侃说我那时简直"又红又专"。总之儿时每次得到老师的夸奖,我都好像浑身获得了无穷的能量。可见老师的一     

衣带渐宽从不悔 俯首甘为学子牛——记巴彦第三高级中学市级名师李忠孝

有一个学生在教师节给老师写了这样一首诗：除了奉献／我不知道您还做了什么／除了赞美／我不知道还能对您说些什么／绯红的黎明／鲜花为您吐露／星辰之夜／红烛为您流泪／您看到天边那彩虹了吗／那就是您遍天下的桃李为您织出的最美的锦／啊老师／您那丝丝银发／就是天山的哈达／您那条条皱纹／激起了东海之滨的朵朵浪花。     

走进贡格尔草原

内蒙古有个贡格尔草原。到了内蒙古，得去贡格尔草原看看。 有此念头，源于多年前德德玛的两首歌：“美丽的草原我的家”和“草原之夜”。 人，有时真是奇怪。明明知道早在德德玛唱这两首歌之前，便有一个实实在在的大草原在。但偏偏就要在别人唱了歌或写了书之后，才会产生这么一种前往探奇猎胜的冲动。 正值夏天和秋天交替的时节，我来到了心仪已久的赤峰市贡格尔草原。 出赤峰市，朝西北方向驱车２００公里，扑入视野的就是碧草茵茵、坦荡如砥、雄浑壮阔的贡格尔草原。初秋的草原，万里无云，秋高气爽，显得更加辽阔无垠。草深近膝，微风…     

我的眉批式管理法

小学三年级,老师布置命题作文《记一件难忘的事》,我写的是星期天在父亲工作的仓库帮忙整理干果的故事。老师在作文中画了好多“双圈”、虚线,一段眉批至今令我难忘。印象最深的是这样几句：帮父亲整理仓库的细节写得很细腻,心灵也美。但整篇作文字写得很马虎,不像一个能认真做事的好孩子。希望今后作业能像帮父亲整理仓库一样认真,一样美。     

吴敬琏:依法治国不等于法治

《经济管理文摘》称载经济学家吴敬琏的文章说,什么是法治?包括像我们这样的人在内,这些受过高等教育的人,也弄不大清楚。最近人民大学一位老师写了一些启蒙文章,有好多知识在里面。他在人民大学讲课,讲到议会没有权力修改《宪法》,我以前就不知道。更麻烦的是,我们没有法治的传统     

“假如我是经理”

“假如我是经理”老师让学生写一篇“假如我是经理”的作文，其它学生都沙沙地动起笔来，唯有一经理的儿子靠在椅子上不动。“为什么还不写？”老师问道。“假如我是经理，我一定有秘书，我在等秘书呢！”学生答道。“假如我是经理”...     

心中的红苹果

我一直有着排遣不去的红苹果情结，也许与生俱来，也许因对生活的渴望，也许是儿时的培育。蒙昧初开之时，听老师在课堂上解字———老写的苹果的“苹”字———“频”，说步入苹果园，苹果树叶子下面长的果子就叫苹果。我心想什么果子不也都长在叶丛里？其实，老师和我们一样也没见过苹果，但她有着极好的耐心和丰富的想像力，常把我们带进一个美妙的世界。我不信她的解字，却被她的描述吸引：苹果的味道很美，像仙果，吃一口你一辈子忘不掉；苹果的样子很美，圆圆的果子，红红的脸蛋，就像秋莲的红脸蛋一样。全班同学被逗得哈哈大笑，秋莲…     

不断删除“必须”

1999年有个女记者写我的那篇文章写得非常好，但是题目不好叫做“不知道为什么而奋斗”我当时道为什么而奋斗——我为了追求公平而奋斗。     

我的眉批管理法

小学三年级,老师布置命题作文<记一件难忘的事>,我写的是星期天在父亲工作的仓库帮忙整理干果的故事.老师在作文中画了好多"双圈"、虚线,一段眉批至今令我难忘.印象最深的是这样几句:"帮父亲整理仓库的细节写得很细腻,心灵也美.但整篇作文字写得很马虎,不像一个能认真做事的好孩子.希望今后作业能像帮父亲整理仓库一样认真,一样美."     

对书法创作的一点感悟

1）要塑造自己的书法艺术形象 书法其实就是运用纯熟的笔墨技巧表达自己的内心精神世界的一种表现方式。 我的字不求与他人相似，重在写我自己，塑造自己的书法艺术形象。不论是谁，首先能让欣赏者知道我写得是啥，这是我练书法一条基本的原则；再就是笔画要圆润流畅、饱满道劲、结体要宽博疏朗，爽朗开阔，章法要丰满匀称、整体给人以舒爽大气、清秀醇厚的感觉。我的书法不求拘泥于形似，而求逸趣天成，神飞墨畅，以舒展优雅、流美的线条，尽显苍劲豪迈，刚健浑朴之风格。