思想政治教育视域下大学生志愿服务研究

大学生志愿服务是高校开展思想政治教育的有效载体，是学生提高实践动手能力、增强专业技能素质、进一步了解社会以及国家发展成就的有效办法，对学生坚定理想信念、增强责任感及使命感有重要作用。当前，大学生志愿服务存在内容形式单一、缺乏保障机制、评价和激励机制不健全、指导教师理论知识水平有限等问题。高校应建立健全大学生志愿服务保障机制，完善对学生志愿者的激励和评价办法，提高教师志愿服务活动参与度，推动大学生志愿服务与党建进一步结合，有效推动高校思政教育，增强大学生志愿服务各项育人功能，促进学生成长成才，落实立德树人根本任务。     

论生命发展视角下的高校体育课成绩评价

高校体育教学是人进行系统体育锻炼和体育知识技能学习的最后一站，有其特殊性，大学生们对自己的体育课成绩关注度颇高，如何使高校体育课成绩的评价成为学生“珍爱生命、走向卓越”的有力撬棒？论文从生命发展视角出发，阐明了高校体育课成绩的评价应摒弃以往的“惯习性评价”方式，真正尊重学生生命体的存在，大胆改革，从而达到体育教育之根本目的。     

仪表安装与维修课改方案设计

自高校推动课程改革以来，高校教师对教学观有了更深刻的认识：要体现学生在评价中的主体地位，学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点，学生只有正确认识自己，给自己一个理性的评价，才能从根本上提高自己。     

高校会计实验教学体系创新研究

高等院校会计教育的目标是培养高级会计人才，无论是侧重于管理型还是核算型，培养的都是未来的会计专业人员，都要以会计实践为基础。高校开展会计实验教学，就是为了提高学生的实际动手能力，培养出适应社会需求的会计人才。在目前激烈的市场竞争中，高校同样面临着优胜劣汰，学校培养学生的目标应力求适应社会的需求，学生被社会的认可程度，是衡量一个学校教育质量高低的标准。     

加强高校教师思想政治工作的思考

一直以来大家普遍认为只有高校辅导员负责学生思想政治教育与管理工作,对学生的教育和成长带来直接的影响。其实不然,高校所有教师都是学生步入社会或者继续深造的指路人,是帮助广大大学生树立正确世界观、人生观、价值观最为关键的起着承上启下作用的中介。高校教师的思想政治工作是高校整体思想政治教育工作中一个重要组成部分。     

高校大学生线上思想政治教育的有效开展探索

随着信息时代的到来，各大领域也都在积极将信息技术引入自身发展中，教育领域也不例外，互联网的快速发展对传统模式下的课堂组织、教师地位、学生角色等都进行了重塑，而线上思想政治教育也逐渐成为高校思政教育的未来发展趋势。基于以上，本文首先对高校大学生线上思想政治教育特征进行探讨，然后从多个角度分析高校大学生线上思想政治教育的有效开展策略，旨在以此能够为相关教育工作者提供几点有价值的参考。     

师范专业本科生综合素质测评系统的设计

学校是一个特殊的机构，是培养学生成才的地方。据教育部提出的高等教育由精英化教育逐步转向大众化教育的思路，我国从1999年开始，大学本科生招生规模逐年扩大。学校的扩招和评价指标的增加造成学生的信息量大而复杂，传统教育评估方法难于适应现在社会对学生综合素质评价的要求。用综合测评来评定学生的在校表现，是眼下许多高校普遍采用的方法，而现今更为自由的学分制使这种评估导向、评估机制以及具体操作上的弊端比较明显，因此，建立一种更为科学的、系统的与学分制相适应的大学生综合测评体系尤为必要。     

工程教育专业认证背景下学生综合素质的多元化评价体系构建

工程教育专业认证背景下,建立科学合理多元化、多层次学生评价体系和方法是当前高校思想政治教育工作的重要任务.本文简要地分析了当前学生素质综合评价中存在的问题、多元化学生评价的意义以及工程教育专业认证下学生评价的要求,并提出了工程教育专业认证下基于多元评价主体的学生素质综合评价方法,为构建与新型人才培养理念相适应的高校学生...     

高校受资助学生后续教育和管理

目前高校对于学生资助前的教育和管理都有系统的办法,而且行之有效;而对于受资助学生的后续教育管理则成了难点,甚至是盲点。本文讨论和探讨如何对高校受资助的学生进行后续教育和管理。     

大学生诚信评价指标体系及评价模型构建

在我国高校教育中，大学生的不诚信现象时有发生，这些不诚信现象不仅败坏了学校校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序，并且也诱发了道德上的堕落或变质。因此，诚信教育必须引起高校教育工作者的高度关注。在高校的学生管理中成立大学生诚信度评估部门，构建一套可以量化考核的学生诚信评价体系已势在必行。尽管目前全国已有部分高校设计了诚信评价体系并开始试行，但这些指标体系不足之处也比较明显。     

创业教育：高校思想政治工作的必然趋势

创业教育是以学生良好的专业知识和技能为基础，培养学生创业的综合素质。创业教育是高校思想政治工作的必然趋势。加强高校大学生创业教育，有利于创新高校思想政治工作的内容，增强高校思想政治工作的实效。     

思政教育视域下提升高校学生对学校满意度评价的建议

当前,全国上下高度重视高校学生的思想政治教育工作,在此背景下,"满意度评价"这个词也引起了高校思政教育工作者的关注与重视。学生是高校的主体,高校学生对学校的满意度评价不仅影响学生的身心健康,更是评价高校思政工作的一把度量尺。本文从教师与教学、管理与服务、文化与氛围三个维度分析了高校学生对学校满意度评价的影响因素,并且提出了相关的建议和措施,旨在以此推动高校思政工作再上新的台阶。     

浅析高校教育资金使用效益评价的现状

我国高校教育资金使用效益评价的现状，从理论研究上看有待进一步加强，从高校实践现状来看执行效果较差。本文对高校教育资金使用效益评价的现状进行简要的分析，并结合现状指出高校教育资金使用效益评价中存在的问题，为进一步的研究奠定基础，同时也为其他相关研究提供一定的参考。     

以人为本做 好公寓管理服务工作

学生公寓是学生生活、学习的重要场所，也是对学生进行思想政治教育、实现管理育人、服务育人的重要阵地。俗话说“安居才能乐业”，对于大学生来说“安居才能乐学”。学生进入高校，首先面临住的问题，如果住的问题解决不好，学生的学习、生活等一系列问题都无从谈起。     

高校教师教学道德修养的建设与培育

教学活动是高校的中心工作，所有的高校都把教学质量作为自身工作的生命线。在具体教育教学工作中，教与学是一个过程的两个方面，教师与学生组成一个矛盾统一体。对教育教学活动调节的手段和途径很多，其中，教学道德的调节是一种很重要的手段和办法。本文针对高校教师职业道德修养作用及意义作了详细介绍，分析了当前存在的高校教师职业道德方面的问题及危害。     

当代大学生生态文明观的培养与教育引导

对大学生进行生态文明教育既是时代的要求，也是学生发展和高校德育的需要。高校应着力培养学生的生态文明观，大力加强生态文化建设并教育学生以生态文明观指导自己的思想和行为。     

浅析学生骨干在高校思想政治教育中的主体性

随着当代大学教育的不断发展，“以人为本”的教育理念不断深入到高校思想政治教育中，由这一理念也逐渐扩展出激发人自身主体性，积极形成良性互动的教育方式。本文通过对学生骨干及思想政治教育主体性的分析，阐述了学生骨干在高校思想政治教育中作为受教育者，其自身主体性对思想政治教育效果会产生重要影响，并提出了激发学生骨干在高校思想政治教育中的主体性，促进高校思想政治教育创新发展的措施。     

浅谈高校辅导员职业生涯规划

高校辅导员作为高校的管理者和教师，其核心作用是通过探索多元化的教育方式培养大学生健全的人格和正确的政治立场。规划和管理好他们的职业生涯对高校和辅导员自身都具有重要的意义，这就需要高校自身观念认识的转变和支持力度的加强以及高校辅导员自身勤练内功的职业生涯自我规划与努力，只有这样，高校辅导员才能真正成为“学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。     

高校智慧党建与思政教育融汇互通的模式创新

新时代发展影响下，为更好地适应社会发展，培养出更多高素质应用型人才，我国教育教学也进入到改革中。高校思想政治课程一直都是学校引导学生树立正确观念与思想的主要方式，在教学改革影响下，高校思政教师也应该对以往教学方式与思维做出改变，不断扩展与丰富教学内容，提升教学深度与广度。高校智慧党建与思政教学有较多共通之处，教师可以通过智慧党建与思政教育融合的方式创新教学。     

对多元评价模式的研究

传统教育是以教师、教材和课堂教学为中心，着重强调知识灌输的教育，其主要问题在于忽视学生的能力培养，忽视个性发展。以这种传统教育为导向的评价便是传统评价，它一般是在教育过程结束时对教育活动及其效果的一种价值判断，或对教育对象的一种资格认可，往往只有结果评价而无过程评价，只有选拔性功能而无发展性功能。我们倡导多元评价，提倡用多把尺子衡量学生，重视学生的个性差异和学习潜能。