坚持校本教研促进教师专业发展

校本教研,就是为了提高学校的教育教学质量,改进学校的教育教学方法,从学校的实际情况出发,根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是教师教育教学工作的源泉,是教师专业发展的催化剂.近几年来,我们以学校的实际办学情况为基本出发点,以课程改革为中心,围绕"以质强校、依法治校、科研兴校"的办学理念,坚持走"教师发展、学生发展、学校发展"的发展道路,深入开展"强管理,提质量,抓三风"的活动,加强和改善学校的教学管理,深入开发校本教研资源,充分发挥教研的力量,让校本教研发挥独特的作用,成为教师专业发展的沃土.     

落实校本教研促进教师发展

本文主要论述了新课程改革条件下,校本教研的重要意义,以及校本教研对教师发展的重要影响。     

浅谈编写《就业指导》校本教材的几点探索

编写这本校本教材,立足于中职生的实际情况,体现以就业为导向的职业教育理念,共分为六个章节,第一章是《中职生就业形势与相关政策》,第二章是《职业与行业》,第三章是《正确认识企业》,第四章是《中职生就业准备》,第五章是《求职面试技巧》,第六章是《开启成功路》,强调实用性,致力于提高中职生的职业素质、职业能力,从而顺利实现就业.     

高校教研人员发展性评价初探

评价与考核的目的不应限于对评价对象的业绩与成果的判断,从而进行奖惩,更重要的是能够通过客观的评价,帮助评价对象客观认识自我,寻求更快、更好的发展。为此,对高校教研人员发展性评价进行了初步探索：阐述了高校教研人员发展性评价的作用,进而讨论了评价的原则,然后借助360°考核方法提出评价主体的构成,最后初步构建了高校教研人员发展性评价指标体系并提出评价方式参考。     

浅谈如何开发校本教材开展仿真会计实训

目前，职业学校专业教材配套开发方面不能适应形势发展要求，尤其是会计专业实习实训教材滞后，这给教学带来许多困难。本文将结合我校实际，探讨如何开发校本教材来开展仿真会计实训，从而提高学生的学习兴趣和增强会计实训的效果。     

浅析火柴人校本教程的开发与设计

火柴人校本教程的开发与设计就是希望能够作为flash动画制作的支持和补充，使学生能够把自己生活中的所思所想很容易的用动画来展示并能够通过转换的gif文件在其它软件（如演示文稿、网页设计软件）中使用。让学生理解信息技术就是一种工具，它是为我们的生活服务的。通过Pivot Stickfigure Animator软件能帮助低年级学生进行有效的信息化表达和数字化创作，提升学生生活信息化表达能力、从个人解决问题到团队合作等多方面的能力。     

校本课程开发的历史与现状分析

文章通过对校本课程产生的历史背景及其在不同体制国家开发的历史与现状进行分析 ,理清校本课程的发展脉络 ,为在我国实施校本课程开发提供历史参考     

关于高职院校开展教研工作的几点思考

积极开展教研工作是高职院校加强内涵建设过程中一个不可或缺的重要环节。文章从高职院校教研工作的重要性入手,论述了高职院校教研工作的重点与方向,并提出了加强教研工作的若干具体措施。     

论高校开展教研活动的重要性

随着高等教育的普及化,高校提高教学水平和教学质量的要求更加迫切。但是,目前高校开展教研活动的积极性不高,教研活动流于形式,不利于高校整体教学质量的提高。开展丰富有效的教研活动是提高教师教学能力、促进青年教师培养、提升高校整体办学质量、实现人才培养目标的重要手段。     

高职高专公共英语校本课程开发探究

针对我国高职高专公共英语教学的现状，文章探讨了高职高专公共英语校本课程开发的四个方面：课程目标、课程内容、课程实施及课程评价，目的在于富有戍效地进行高职高专公共英语校本课程开发，培养出适应社会需求的高职人才。     

实地调查基础之上的研究报告写作

本文从教学与科研相结合的视角,探讨强化经济系研究生与科研新人专业写作能力的有效途径。首先,针对研究生基本功欠缺的问题,借助案例分析,说明“从学习中研究”和“从研究中学习”的“补课”方法。其次,以专题调研项目执行中的能力建设为例,阐述如何通过以“干中学”为主的团队专业训练方式,对科研队伍新人加以引导。最后,对于实地调查基础之上的研究报告写作要领,引用范例加以扼要提示。     

新时期师德建设的实践与思考

对于教师工作，有一个非常通俗而又准确的说法：“教师吃的是良心饭。”其实“良心”并不是一个简单的不确定的概念，它是教师所具备的价值观和全部行为规范的总和。马克思是这样论述“良心”的：“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。”从这个观点出发，师德建设就是塑造教师灵魂的过程，它关注的是教师的思想、态度、生活方式和工作能力。这对推进素质教育，培养适应社会发展需要的人才有着十分重要的作用。     

以校本评价推进基础教育课程改革

在基础教育课程改革背景下，校本评价作为一种以促进发展为核心价值取向的评价，意义非同寻常。通过校本评价促进校本发展，已成为基础教育课程改革所面临的重要现实问题之一，也成为实践研究与理论建构的重要课题之一。     

国家课程校本化整合的一般流程和关键环节 ——以云南师范大学附属小学为例

国家课程校本化是学校根据实际情况创造性地实施国家课程.这既有利于学校形成自己的办学特色,更有利于满足不同学生的发展需求,更好地促进学生的发展.云南师范大学附属小学通过学科课程内部整合、跨学科整合、课内外课程整合,深入探索课程整合的一般流程和关键环节,为优化学校课程体系、充分发挥课程的育人功能奠定基础.     

浅谈我校小学信息技术校本课程的教学--以火柴人软件教学为例

信息技术教学要使学生不仅会使用某软件，更要培养学生结合生活经验应用软件的能力，增强学生的信息技术应用于生活的意识，发展学生的自主探究和创新思维能力，提高学生未来对信息技术发展的适应力。火柴人软件容易操作，安装简便，对软硬件的要求低，可以利用火柴人软件来拓展信息技术教学，以此通过学生生活经验促进学生的作品创作，使学生在易操作的前提下熟悉信息技术作品创作的一般过程。     

对中职会计电算化教学的思考

随着计算机信息技术的高速发展和信息系统的逐步完善,各种财务软件在企事业单位中广泛应用,社会对会计电算化人才的需求越来越大。这对中职学校的教学提出了更高的要求。本文根据自身在会计电算化教学中的实践,提出了自己的思考。     

园本教研与幼儿教师专业发展

以园为本的教学研究旨在全面贯彻落实<幼儿园教育指导纲要(试行)>精神,该教学研究以课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,目的在于研究和解决教学实践中的现实问题,总结和提升教学经验,从而促进教师专业化成长.实践证明,通过园本教研活动来促进幼儿教师专业化成长是一条非常有效的途径.     

浅谈永安职专《就业指导》课开发和研究的几点探索

《就业指导》课的舞台不仅仅是一尺讲台，它有更广阔的空间，我们可以邀请优秀的企业、企业家以及永安职专优秀毕业生到这个讲台现场指导，将他们先进的思想、理念传达给学生，指导学生正确看待社会的就业形势，这远比在课堂上说教要来得更有实际意义。     

提升教师素养打造人才强校——小学强校策略的大胆实践与点滴思考

全面实施素质教育,提高教育质量,已成为新的历史发展时期需要完成的新任务和需要解决的新课题.影响教育质量的因素有很多,但笔者认为教师素养是教育过程中的关键因素.学校应该始终抓住教师队伍建设这一根本,以校本培训为依托,大力实施"读书工程"、"课题研究"、"多元化评价",引领和激励教师苦炼内功,提升素质.以高素质教师,培养高素质的学生,为办好人民满意的教育提供有力的保障.     

试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学