对广西高等旅游教育改革的思考和建议

近年来，随着我国旅游业的迅速发展，广西的高等旅游教育也有了长足的进步。但在我国加入世贸组织之后，旅游业正面临着前所未有的挑战。广西作为一个旅游大省，必须面对这种挑战。众所周知，竞争说到底是人才的竞争，而人才需要培养，但广西目前高等旅游教育的现状，只有经过改革才能适应未来旅游业的发展，在总结以往广西高等旅游教育存在问题的基础上，提出了筹建独立旅游大学和广西旅游教育指导委员会的建议。并从师资建设、专业课程设置、建立产学研相结合的高等旅游教育模式等方面，谈了个人的一点看法。     

旅游管理专业本科教育实践教学模式的创新研究

现有旅游管理专业本科实践教学模式滞后于旅游产业发展需求，是造成我国旅游本科教育所培养的学生与旅游产业发展的需求严重错位的一个重要原因。因此，对现有旅游管理专业本科实践教学模式进行创新以适应旅游产业发展对旅游人才的需求具有重要的现实意义。本文对这一问题进行了初步的探讨。     

我国高等农业院校教育技术学专业建设研究

教育技术学专业近几年发展非常迅速,但在蓬勃发展的过程中,不少高校尤其是高等农业院校产生了许多困惑。正是这些不足导致了所培养的学生不能很好地适应社会、缺少就业竞争能力等。而专业建设是高校人才培养的基础与载体,是为人才培养目标服务的。为了促进高等农业院校教育技术学专业的健康发展,本研究参阅了大量与教育技术学科及专业发展有关的文献资料的研究成果,对教育技术学专业建设进行全面分析。因此,高等农业院校教育技术学专业要达到预定的人才培养目标,必须合理地对专业体系结构进行建设研究,优化课程设置结构,提高师资队伍水平,并完善其他相关配套措施。     

21世纪河南旅游业可持续发展与人才培养研究

旅游业要从简单粗放型向集约增长型转变，培养高素质人才成为关键。管理水平不高成为制约河南省旅游业可持续发展的重要因素。因对要把旅游业培育支柱型产业的目标，高校旅游教育也有巨大的压力和发展机遇，培养旅游专业学生具有正确的政治思想，深厚的文化底蕴，扎实的专业基础，良好的身心素质是教学改革的内容，也是高校和旅游行政管理部门、旅游企业共同努力的方向。     

我国高等旅游教育发展的问题和对策

我国高等旅游教育不能适应旅游业的迅速发展的需要，其主要问题是：外延式办学使教学质量和效益较低：专业课程设置盲目；教学资源投入不足；长期忽视旅游基本技能操作训练；校企、校际交流合作不够；人才流失严重；高校研究力量薄弱。因此，须转变观念，推进专业素质教育；重视师资和教材建设，加大学术研究的深度和广度；改革教学方法，强化资源配置；实现多元化办学路子的创新。     

基于现状调查的高等旅游教育问题分析及对策创新

通过现场访谈、电话访问、电子邮件等途径对各省10所高校旅游管理专业学生进行的问卷调查发现，旅游专业学生在就业信心、专业素养和人文素养等方面均存在明显不足。而目前我国旅游教育双师型教学人才十分缺乏、旅游实践课程相对不足、人才培养绩效缺乏评估、旅游教育就业功能弱化。新形势下高等旅游教育改革要突破专业瓶颈，鼓励教师深化学习和参与实践；创新教学模式，不断拓宽旅游实践途径；改革评估机制，完善旅游教育绩效考评；对接市场需要，打造“可持续就业”学习平台，为培养高素质国际旅游人才创造条件。     

西部地区高等旅游教育国际化和本土化发展思考

西部地区高等旅游教育既要立足本土化,也要走向国际化。国际化是经济全球化和教育创新发展的需要,本土化是文化多元化和民族文化持续发展的需要。通过旅游教育模式的＂西为中用＂、旅游实习过程的＂漂洋过海＂、人才培养方式的＂中西合璧＂构建国际化办学路径,通过专业建设＂立足本土＂,教学内容＂凸显本土＂,科学研究＂服务本土＂实现本土化人才培养。国际化与本土化的融合发展是西部地区高等旅游教育的必然选择。     

以本土化人才培养促进民族地区高等旅游教育的改革与发展

关注一线高端人才培养是高等旅游教育多类型、多层次办学的迫切要求。只有立足当地经济社会发展实际，扎根行业沃土，时刻关注经济社会发展尤其是行业发展现实需求，善于把办学的触角伸入到一切可以积聚教育资源、且有利于发挥现有学科专业优势和社会服务功能的行业部门或业务领域，才能从根本上推进以本土化为价值取向、以文化传承人为主要目标、以文化创意等知识技能类职业型或实务型的一线高端人才为基本规格、以“校政企合作、产学研结合”为主要方式、以（与旅游文化体验相关的）休闲文化建设为基本路径、以旅游类各专业教学改革为平台的旅游教育人才培养模式的改革与创新，从而谋求民族地区高等旅游教育的特色化发展。     

知识经济与高校会计教育改革

知识经济将对我国高等会计教育的培养目标、专业设置、课程设置、教学内容、教学方法和教师素质等产生了一系列的影响。我们必须接受这种挑战，使我国的高等会计教育适应新时代。     

新工科背景下本科专业培养方案优化策略研究

"新工科人才"是国家推动创新驱动发展背景下对工程科技人才提出的更高要求。目前,本科高校专业培养方案存在与社会产业实际需求脱节,课程设置与信息发展、社会需求不适应,缺乏产业平台,没有形成互动促进的科教机制,校企合作、产教融合缺乏深度,质量不高等问题。高校应落实立德树人根本任务;对接国家专业类质量标准和工程教育专业认证要求,培养符合新时代发展潮流的专业型人才;优化人才培养方案,培养学科交叉型人才;明晰培养目标和毕业生能力要求;优化教学内容,创新教学方法和考核方式,激发学生学习的兴趣。     

浅议高等旅游教育的专业技能操作课

高等旅游教育中，技能专业课具有很强的实践性。从高等旅游教育长期忽视技能操作课所产生的弊端入手，提出重视技能操作的观点，并就此展开论述，从六个方面提出解决的办法。     

高等农业职业教育的发展现状与对策研究

高等农业职业教育发展机遇良好，为地方经济社会发展做出了贡献，但存在政策及管理体制障碍、教师专业化中成长和人才质量提高受到制约、办学水平和服务地方能力难以适应农村经济社会发展的需要等问题，农科专业弱化，去农现象严重。加快发展高等农业职业教育，建议做好以下工作：加强宏观指导，调整优化教育结构和布局，创新农业人才培养模式，完善人才培养质量标准体系等。     

发展新型旅游高职教育的理念与模式

高职旅游管理专业是一个极具潜力的专业。为满足社会和旅游企业对旅游人才的需要,旅游专业人才的培养模式和教学内容要适应现代旅游市场对高素质旅游技能型人才的需要,并逐步与国际化的旅游教育发展接轨。     

江西发展红色旅游业的思考

红色旅游是旅游业的一支新生力量,是爱国主义教育与旅游产业相结合的一种新兴旅游产品。江西在革命战争年代,无数革命先辈和英烈用鲜血和生命谱写了一部气壮山河的英雄史诗,为后人留下了一大笔精神财富,也为江西发展红色旅游提供了得天独厚的资源条件。如何充分发挥这种资源优势的作用,对于实现江西旅游业快速发展,拉动江西经济增长,实现江西在中部地区崛起具有重要意义。     

重庆抗战教育博物馆的功能优化与市场运营

市场经济条件下的博物馆需增强市场意识，运用市场经营的机制和手段发挥展陈、收藏、教育、科研等功能，积极融入旅游、文化等强势产业，并根据市场的需求调整经营、优化服务。重庆抗战教育博物馆诞生于市场经济时代，应适应市场供求关系的变化，发挥自身的主观能动性，要提升形象、充实内涵、拓展空间、变革体制。     

旅游管理专业思想教育问题探讨

专业思想教育在专业人才培养中具有不可替代的作用，关系到学生专业思想稳定和学习发展问题。很多高职院校旅游管理专业都开设了入学专业思想教育内容，但却不够深入，专业思想教育存在不少的问题，旅游管理专业在为区域行业发展培养合格人才上遇到了瓶颈；旅游管理专业思想教育应重视教师的业务素质、持之以恒、通过灵活多样的方式渗透到三年的教学中，为行业培养合格的高素质人才提供必要的保障。     

全球化时代:我国高等旅游教育的国际接轨

全球化的冲击给旅游业的发展带来了机遇和挑战,对未来旅游管理人才素质提出了新的要求,通过对旅游业全球化的特征、世界旅游业发展态势及中国高等旅游教育现状的分析,指出了中外高等旅游教育的差距和实现中国高等旅游教育国际接轨的途径     

高职高专旅游院校国际化发展的战略思考——以桂林旅游高等专科学校为例

伴随着经济全球化和旅游产业国际化的步伐，高职高专旅游教育国际化成为必然的战略选择。以桂林旅游高等专科学校为例，提出了国际化发展的战略思路。     

抓好实践教学环节 为学生寻回自信

旅游教育产生并服务于旅游产业的发展,应用型人才的培养目标是旅游管理专业本科教育的重要取向。学科的应用性决定了实践教学在旅游本科教育体系中的重要地位,专业实习是其中的重要环节,在整个教学体系中具有全局性意义,关系育人质量和专业发展。     

我国高等旅游教育中外合作办学现状及反思——以旅游本科院校为例

中国高等旅游教育中外合作办学模式在中国旅游教育市场上一直具有旺盛的生命力。通过对其现状的梳理,提出适度发展规模和速度、培训师资、完善人才培养方案和提高办学层次4项建议,旨在为高等旅游教育的中外合作办学实践决策提供借鉴和参考。