中职学校计算机课程教学的几点做法与思考

中等职业教育是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的教育。学习计算机的目的完全是为了应用，计算机作为一种现代工具来掌握，重点培养学生解决实际问题的能力。然而从调查的结果来看，中职计算机课程的教学效果不甚理想。     

中英职业教育理念比较

本通过感受“以学生为中心”模式的英国职业技术培训，从学生在职业技术教育中的地位，教师在职业技术培训中的角色两方面说明了英国职教的教育理念上与中国职业教育的差异，并从市场经济需要的角度指出了借鉴的必要性。     

论本科民法学教学的目标

民法学是做为法学本科教学的核心课程之一，对于培养法律人才的法律思维具有不可替代的作用。本科法学培养目标是通识教育与职业教育结合，将公民教育蕴含在职业教育中。民法的教学目标是：以民法方法论学习为中心，以民法规则为对象，以民法思维为主导，以依法解决纠纷为目的，培养对现代法治社会具有高度认同感的公民，造就大批合格的法律职业人才。     

浅谈高职市场营销人才培养模式改革

深化教学改革是突出高职教育的关键，高职营销实践教学改革应构建以技术应用能力为中心的高职教育实践性教学体系，按照岗位群所需要的能力及职业规范设计实训环节，改进教学方法和考核模式，加强产学研相结合，拓展实践教学渠道。     

行动导向教学模式在商务礼仪教学中的应用初探

行动导向是一种有别于传统教育模式的新型职业教育模式,是以培养学生职业能力为基本目标,以培养学生的实践能力、动手能力为中心的教育模式。     

课堂教学新思考

新时期技工学校在教学方法上存在一定的问题。因此，技工学校必须从实践角度出发，运用现代教学方法，以学生的培养目标为中心，充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念，充分体现技工学校现代教学方法的时代性和职业性。     

德国双元制职业教育以能力为本位的重要特征

德国双元制职业教育是一种以能力为本位的职业教育。其专业划分以培训职业为依据，培养目标以职业能力为中心，课程设计以职业活动为核心，教学内容的选择以实用性为原则，教学活动以技能训练和能力培养为重点，考试考核以客观要求为标准等方面均体现出能力本位职业教育的特征。     

职业技术教育会计教学改革的思考

随着经济的飞速发展，传统职业技术教育会计教学的教学模式已无法适应现实岗位任职的需求。改革现代职业技术教育会计教学已经十分迫切，文章提出了一个以岗位需求为目标，以岗位模块为体系，以岗为本，以职为据的现代职业技术教育会计教学改革途径。     

试论职业教育中的个性化教育

个性化教育是现代教育的重要标志。本文从构建职业教育的人才培养模式;以就业为导向,培养学习者的职业素质;以学习者为中心,实施有针对性的个性化教学等三个方面探讨了在职业教育中如何开展个性化教育这一问题。     

中国职业经理人MBA中心简介

中国职业经理人MBA中心是由美国城市大学授权设立的。《中国职业经理人》杂志编辑部和北京五洲经典国际教育咨询服务公司是美国城市大学的合作办学机构，受该大学授权委托，与人民大学合作，共同组建中国职业经理人MBA中心，承担该校MBA项目在中国的推广、招生及教学工作，是培养中国职业经理人的重要基地之一。     

高职毕业生就业质量分析与提升路径探索

我国高等职业教育已走向内涵发展和以提高质量为核心任务的新时期,而就业质量提升是高职院校内涵发展的重要研究课题。当前,薪酬收入及社保待遇下降、就业满意度较低、专业对口率下降、职业适应度及胜任度不高、流动跳槽频繁及离职率高,是影响高职毕业生就业质量的主要因素。本文从专业适应市场、"校政企"深度融合、提升职业成熟度,创建职业体验与就业服务中心、完善就业与创业教育体系五个方面对高职毕业生就业质量提升路径进行了思考与探索。     

职业能力视角下财务管理人才综合培养体系研究

目前高校的财务管理人才培养和市场需求的契合度相对较低,如何将财务管理教育模式从以知识发展为导向的学科中心转向以社会需求为导向的学生中心,构建财务管理人才职业能力培养综合体系成为急需解决的问题。本文阐释了财务管理人才职业能力培养的内涵及存在问题,并着重论述了财务管理人才职业能力综合培养体系的构建。     

“工学结合”人才培养模式的应用与研究——基于农业机械应用技术专业

搞好农业机械应用技术专业教学,要以学生为中心,以实践为主体,以职业或岗位所需能力为导向,做实"工学结合",才是做好高职教育的根本方向、根本出路。     

论会计学历教育中的职业判断能力教育

《企业会计准则》的实施加强了财务人员的会计职业判断能力，要求会计人员对需要按照性质、实质和结果进行判断的交易或事项，要靠会计人员做出职业判断。为此，如何着力提高会计人员职业判断水平的问题是当前会计界的一个新课题。文章以我国会计学历教育中的职业判断教育缺失为出发点，通过会计职业判断的现状分析，确立了会计职业判断教育在会计学历教育中的重要地位，并针对会计职业判断教育在会计学历教育中存在的问题，设计出会计职业判断教育的有效实施途径。     

浅析高职广告设计教育中存在的问题与对策

高职院校的广告设计专业教育应以社会需求和学生的毕业去向为导向,重视艺术实践能力培养,以专业技能和职业素质培养为中心,实现广告专业高素质应用人才的教育目标。     

基于职业能力的项目教学的应用研究——以中职“办公软件”课程为例

近年来,中等职业教育已经成为高中阶段教育的重要组成部分,它不仅肩负着培养适合社会需求的高素质优质劳动者的重要任务,同时还是我国经济社会发展的重要基础.中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以职业能力为中心,把学生培养成为满足社会需要的优秀人才.以能力为基础的教育思想在当今的职业教育领域已达成共识,而“职业能力”更是职业教育理论教学和实践教学的核心概念.与传统的职业教育理念相比,“职业能力”具有更明显的优势,是社会对中等职业教育的本质要求.基于职业能力的项目教学模式是立足岗位要求,基于工作任务的相关课程体系,具体的教学内容以一个个完整的学习项目为载体,学生在完成项目任务的过程中获取知识,掌握技能,真正体现了“工学结合”的思想精髓.本研究,著者开展了“基于职业能力的中职办公软件课程应用教学”,这一实践体现了中等职业教育特色,研究结果显示,该项研究提高了中职学生的职业能力,对中等职业教育其它专业课程的教学也具有一定的借鉴和启示.     

对中职学校教学方法改革初探

本文从实践职业学校现代教学方法的角度，论述了具有职业学校特色的现代教学方法的理论和实践，提出了职业学校现代教学方法必须紧密围绕职业学校培养目标，充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念，充分体现职业学校现代教学方法的时代性和职业性。     

通信技术专业人才培养方案研究与实践——以行业需求为导向的

以行业需求为导向是现代职业教育进行人才培养的基本原则,同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。南京信息职业技术学院结合职业能力模型及工作过程,以建立具有区域特色的教学模式为目标,与中兴通讯教育合作中心策划成立行业按需培养班。此项研究以校企双方共同开发人才培养方案为切入点,依据行业专家的丰富经验确定核心职业能力,采取校企混编师资进行人才培养方案的细化实施,并对实施效果进行监控和总结。     

加强高校图书馆职业道德建设的作用

高校图书馆是学校的文献信息中心，是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆主要是做服务工作的，服务的对象主要是正在学校接受教育的大学生以及广大教师，这就要求图书馆员必须具有较强的服务意识、较高的服务水平以及好的服务态度，并在思想道德上达到一定的水准，为做好服务工作提供思想保证。因此，加强高校图书馆职业道德建设的重大意义所谓职业道德，是指从事一定职业的人们在特定的劳动中所形成的行为规范的总和，它包括职业责任、职业态度、职业技能、职业纪律等内容。     

以职业能力为中心,积极探索实践教学体系的构建

本文结合作者的实际工作经历探讨了高等职业教育实践教学改革的思路。明确了以职业能力作为实践教学体系构建的特色和核心,提出了"以职业能力为中心,多维、互动、开放实践教学体系"的总体思路,这一体系可以综合描述为:"一个中心,两个平台,三个互动,四个结合",并阐述了具体构建做法。