审计专业实践教学模式研究

审计专业实践环节教学对于培养“复合性、应用型”的审计人才非常重要,本文分析了目前审计专业实践教学所存在的问题,借鉴哈佛大学商学院的案例教学法,提出了审计专业实践教学的思路与建议。     

完善案例教学法在审计教学中的应用

一、当前审计学案例教学存在的主要问题(一)审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢,且保密性较强,审计教师不易获得第一手的审计实践材料,造成教师主观上虽然想采用案例教学,但由于缺乏实际案例资料,只好“闭门造车”,在原会计习题的基础上,通过     

案例教学法在审计课程教学中的应用

一、案例教学法的内涵 大部分审计教师都认为审计课时不够用,实际上,枯燥、僵化、低效率的传统教学方法是造成课时紧张的根本原因。由于讲解的知识面过宽而且抽象,教学效果往往不佳。可见,传统的审计教学方式已不适应对审计人才培养的需要,应引入案例教学法，作为创新审计教学的一种手段。     

审计专业实践教学模式研究

审计专业实践环节教学对于培养复合性、应用型的审计人才非常重要,本文分析了目前审计专业实践教学所存在的问题,借鉴哈佛大学商学院的案例教学法,提出了审计专业实践教学的思路与建议。     

计算机审计模式研究述评

信息时代审计环境的变化必然促进手工审计模式向计算机审计模式过渡，这需要研究计算机审计模式理论。当前计算机审计无论实在理论研究还是实务上的研究都严重不足，计算机审计模式的研究更是很少。本文综合国外的相关研究文献，分析了计算机审计模式研究的特点及不足，以期为计算机审计研究提供参考。     

对审计实践教学问题的思考

本文通过对我国目前审计教学现状的分析。指出采用审计实践教学方式是提高审计教学质量的重要方法。并在介绍审计实践教学种类的基础上，着重说明实施审计案例教学法的主要内容，并提出了审计实践教学中应注意的问题。     

计算机审计研究述评

我国的计算机审计无到有、从简单到复杂、从局部探索到逐步多方位发展,已取得了不少成果。在计算机审计理论研究方面,有很多学者已经发表了一些见解独到的论文,审计署已经举办了多次计算机审计研讨会。笔者对计算机审计的理论体系研究进行了评述,同时探讨了计算机审计研究的发展方向,将计算机审计在实现技术和相关理论的综合方面进行了深入与拓展。     

关于审计案例教学法运用的探讨

本文分析了当前我国审计案例教学中存在的问题,探讨了审计案例教学的设计方案和相关实施步骤,并提出了对审计案例教学优化的设想.     

内部审计实证研究:文献述评与启示

内部审计作为公司治理的重要组成部分受到公众及监管者越来越多的关注,内部审计的实证研究可为内部审计治理效能的发挥提供直接的经验证据,因此其在现代公司治理发展中有着重要的现实意义.本文首先从内部审计的度量,内部审计对财务报告质量的影响和内部审计对外部审计的影响三方面就国外内部审计实证研究文献进行了系统梳理和总结,然后结合我国的研究现状,在借鉴国外先进经验弥补其不足的基础上,为我国内部审计未来的实证研究提供一定的思路.     

案例教学法及其在审计教学中的应用分析

案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法，近年来我国教育界越来越重视案例教学。审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程，审计案例教学一直是讨论的焦点。本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上，结合对审计教学现状的调查，分析现行审计案例教学面临的问题，并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。     

用“案例引导教学法”提高审计课教学的有效性

脱离案例来讲授审计学这门课程，难以取得应有的教学效果。本文对在审计课教学中如何有效运用“案例引导教学法”以提高审计课教学的有效性作了分析。     

内部审计实证研究:文献述评与启示

内部审计作为公司治理的重要组成部分受到公众及监管者越来越多的关注,内部审计的实证研究可为内部审计治理效能的发挥提供直接的经验证据,因此其在现代公司治理发展中有着重要的现实意义。本文首先从内部审计的度量,内部审计对财务报告质量的影响和内部审计对外部审计的影响三方面就国外内部审计实证研究文献进行了系统梳理和总结,然后结合我国的研究现状,在借鉴国外先进经验弥补其不足的基础上,为我国内部审计未来的实证研究提供一定的思路。     

审计案例教学的理论与实践研究

案例教学已成为西方一些著名大学的重要教学方法，近年采我国教育界也越来趣重视案例教学，本文重点对审计案例教学的目的．原则、实施程序以及相关应解决的问题进行了讨论和研究。 一、审计案例教学的目的 审计学科是一门理论性与实践性均很强的学科，而传统的审计课堂教学，基本上是以教师讲、学生听的灌输式教学为主，考核也基本上是以教师考、学生背的手段为主．这样的模式，存在着重理论，轻实践；费时费力，知识的输出量少；学生被动地接受，不能调动学主的积极性；不能很好地后发学生的思维，使学生缺乏实干与创新精神等弊端。而倡导…     

审计课程案例教学和实践教学的实施

首先叙述了审计案例的选择途径,然后从课堂案例讨论方式和多媒体手段的运用两个方面探讨了审计案例教学时需注意的问题,最后从审计模拟实验、审计实习和审计方向毕业论文三个方面探讨了开展审计实践教学的方式。     

进一步改进审计教学的思考

当前,审计教学中存在着教学与实践脱节、学生对课程兴趣不高、案例教学名不副实等问题．审计职业的特点决定了审计课程和教学难度较大。特别是教师缺少审计实务工作经验．难以进行必要的调研与实习。因此．加强师资队伍建设、提高教师对审计实务工作的认知和理解．是解决问题的关键措施。此外,加强案例建设、尽可能采取灵活多样的教学形式,将实务界人士请进学校。让学生走出校门．这些都是改善审计教学质量和效果的有效手段。     

风险导向审计模式下的舞弊审计研究

本文从审计目标的角度入手．分析了受托经济责任的重大变化。随着经济案例的增多，舞弊成为当前导向审计的主要内容和目标。本文重点分析了风险导向审计模式下舞弊审计的特点。