如何正确把握班级管理中的严与爱

前不久,我在进行网上国培的时候,提到了一个话题,引起了很多人的发言,话题是：“对学生凶还是不凶呢？”确实,这是一个困扰与矛盾,曾经也让我苦苦思索。尤其是现在我所带的班级已经是八年级了,对学生严厉,害怕引起他们更大的反抗,因为大部分学生的青春期逆反已经到来;如果不严格,又担心班级的各项管理制度执行不下去,应该怎么办。那么在班级管理中,如何正确把握严与爱呢,下面是我的点滴体会。     

“严”“爱”适度——有感于职业学校班主任工作

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生”。我国著名教育家陶行知先生也说：“没有爱的教育将会只是枯燥教育，像山泉枯竭一样”。可见，情感教育，是现代教育取得成功的关键。情感教育主要包括教师对学生的了解、关怀、理解、尊重、赏识、信任和期望等等。多年的工作经验表明，班主任日常管理工作离不开情感教育，情感教育又以“爱”为中心。     

爱高于严 严出于爱

班主任工作感悟：对学生爱护、尊重、信任与严格要求必须紧密结合起来，只有爱学生，师生关系才能融洽，才能达到教育目的。而严是在爱前提下提出来的，是建立在爱基础上的。不严就失去了标准，就达不到教育目的。     

浅谈班主任工作中的“学困生”管理

文章分析了“学困生”管理中的几个因素,介绍了转化“学困生”的设想与实践体会.一是要多关心和爱护“学困生”;二是在接触和了解“学困生”的过程中要平等相待,不歧视和打击他们的积极性;三是对“学困生”要有信任和耐心.     

浅谈如何做好班主任工作

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。在班级管理中教师应居于主导地位，承认学生才是班级的主体，     

浅谈中职教育中的班主任工作

中职生是一个比较特殊的群体，作为中职学生的领导者和组织者，班主任要从了解学生的现实特征、抓好学生思想道德教育和注重班级管理三个方面入手努力做好班主任工作。     

落实“四勤” 关注“三类”——班主任工作点滴

农村普通高中相对于城市来说是弱势群体,教学设施、生源质量、教学成绩都有明显差距,面对这种校情学情,我不断观察,发挥教师的主动性,调动学生的能动性,遵循一勤天下无难事的规律,关注关爱学生,让学生在民主、和谐的氛围中发展自我、完善人格。     

用心用爱做好班主任工作

班主任不仅要做一个“传道授业”的师长,而且还要用一颗真诚和智慧的心去对待每一个孩子,用爱走进每一个孩子的心田,在尊重人中教育人、造就人。文章阐述了在班主任工作中的点滴体会,说明用心用爱才能做好班主任工作。     

浅谈农村小学班主任工作

班主任是学生的教育者、组织者、实施者。农村小学由于地理备件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题多多，所以农村小学班主任工作任重而道远。     

浅谈班主任工作精细化管理

所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心。在班级管理中,我力求做到任务个个担,责任人人负,将班级中看似简单、很容易做到的事情用心精心做好。     

新时期班主任工作“五字经”

我们正处在一个竞争剧烈、改革不断深化的崭新的时代。我们的教育工作者面对的是一群更趋早熟、活跃、开放。受多元素影响而思想观念更复杂的、具有时代特色的青少年学生。在这样一个时代，面对这样的学生，我们中小学教师，特别是中小学班主任教师，如何改革德育工作，如何掌握班主任工作规律，如何在班主任工作中突破传统思想的束缚，在理论上和实践上取得新的突破，充分发挥班主任在学校教育中的骨干作用，这是个需要探讨的问题。     

浅谈如何做好中专学校班主任工作

要做好中专学校的班主任工作 ,必须热爱班主任工作 ,练好班主任的基本功。同时 ,要以建设优秀的班级集体为“红线” ,做好各方面的工作     

德、才、爱--新时期班主任工作的凝聚力浅谈

班主任工作要做到深入细致,必须找准切入口,而“德”“才”“爱”就是班主任工作的凝聚力的三大核心。我在班主任工作中,以加强班主任应该增强凝聚力,扩大影响力。让班主任的人格魅力吸引学生是开展工作最好的切入点。     

班主任工作“三字经”

班主任工作是学校教育管理中最基础、最基本、最基层的管理工作。笔者通过从事教育管理多年的经验,总结出三种能力、三心、三勤、三个确保、三个超前等卓有成效的的班主任的管理方式和工作方法,为从事斑主任及学生管理工作的同志提供了经验之谈。     

“三严三实”的理论内涵与现实意义

新形势下,“三严三实”是广大党员和领导干部为人之基、成事之要、为政之道的新标尺,是加强党的作风建设的新要求.“三严三实”具有丰富的理论内涵,丰富和发展了党的建设理论,它是新时期加强党的自身建设,推进全面从严治党的重要举措,是贯彻党的群众路线的迫切需要,是加强作风建设的有效途径.     

“五严两爱”铸班风

班风是一个班级群体中每个学生学习活动、精神状态、人际关系、思想认识、道德品质、意志情感等的总体表现。那么,一股优良班风应该怎样去营造呢?我想可以从五严两爱中去入手。严在德育工作中加强思想品德教育,培养学生爱国、爱家、爱班级的道德情感与道德行为,是营造优良班风的关     

试论班主任班级管理工作艺术——兼谈班主任工作的几点体会

班主任在班级日常管理中,要动之以情,晓之以理,让语言负载丰富情感;要认真对待班干部的培养和队伍的组建;学会正确关爱,营造温馨班级;更要因势利导,激发自信,让微笑温暖孩子心田.     

“谋生”与“谋爱”两难中的新女性——评苏青作品《结婚十年》

苏青是上世纪四十年代在沦陷区与张爱玲齐名的女作家。她的自传体小说《结婚十年》贴近当年女性日常生活体验及实际感受,表达了她们的困惑。谋生与谋爱是当年女性面临两大难题。要解决女性问题,除了国家社会保护外,还要从改造思想入手。     

班级管理要少“管”多“理”

班级管理实际上是由两个方面组成的：一个是“管”,一个是“理”。“管”有可能是一种人冶的力量,也有可能是一种制度的约束;而“理”则是种教育的氛围,说到底是一种文化的力量。班主任在班级管理中要追求少“管”多“理”的境界。     

浅谈班主任工作方法

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级科任教师的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁,同时也是学校进行教育工作的骨干力量。班主任在学校教育工作中具有重要作用。良好的班集体是体现班主任工作的具体表现。在解决具体问题时,总是千变万化的,这就需要班主任有较强的理论水平和应变能力。作一名班主任,艰辛而又幸福,我在班级管理中,曾遇到过难题,也经历过挫折,更获得过喜悦和收获。