论高职教育的特色发展

大力推进高职教育的发展,是为了适应我国经济发展形势的需要。由于高职教育与经济发展紧密相连,为了发挥高职教育为经济服务的作用,对高职教育就要有一个明确的认识。对高职教育发展的特色研究,就是为了更好地发挥高职教育在经济建设方面的功能,对我国高职教育的建设和发展大有裨益。     

建立高等职业教育能力本位课程观的若干思考

我国高职教育现行的课程模式以理论知识教学为中心，而不把实践能力的培养作为教学目标，对高职技术人才培养十分不利。借鉴近年来国际上流行的能力本位课程模式，结合我国高等职业教育的实践情况，调和开发要与职业发展相结合，与学生学习准备相协调，大力开发实践课程。     

借鉴国外校企合作经验 推动我国高职教育发展

校企合并发展高职教育是通过生产、产教的合作，培养出理论与实践、专业知识的职业技能并重的企业一线所需人才的一种教学模式。认真研究发达国家校企合作发展高职教育的特点和成功经验，对推动我国高职教育的发展，尤其是促进培养合格的高等职业技术人才大有裨益。     

加强产学研合作,促进会计高职教育健康发展

社会、行业、企业与学校联合培养人才是会计高职院校人才培养的重要途径。文章从教育目标、课程设置、教材开发、师资队伍建设和实践性教学等方面探讨了我国会计高职教育如何加强产学研合作 ,以推进学校与用人部门的广泛合作 ,建立会计高职教育与社会生产密切结合的教育机制 ,促进会计高职教育健康发展     

高职学生文化素质教育的探索与实践

随着科技、文化、经济的快速发展,社会对高职院校人才培养提出了更高要求.高职教育必须注重以人的全面、和谐发展为目标的文化素质教育.本文结合实际,从文化素质教育的含义、重要性、现状以及实施途径等方面进行了浅析,以期对高职院校文化素质教育的发展和实践有所帮助.     

关于高职院校建筑装饰工程专业未来教育教学发展模式的研究

本文对我国高职院校建筑装饰工程专业教育的未来教育发展模式进行研究,并以此为基础,从教育方式、教育方法和专业倾向性这三方面对高职院校建筑装饰工程专业的未来教育发展进行了一定层面上的分析研究。希望能对本专业的教育发展起到促进作用。     

高职院校创新创业教育模式实践与探索

高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。     

论高等职业教育的创新与发展

未来社会的竞争是人才的竞争、教育的竞争。高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高职教育是提高劳动者素质的需要,是落实“科教兴国”战略和可持续发展的需要,是实现我国“十五”计划的各项目标的必然选择。中国入世,为高职教育提供了新的发展契机与挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,培养高质量技术型应用     

高职教育体制创新与跨越式发展

高职教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的基础。我国高职教育达到跨越式发展,务必实现体制上的创新。解决高职教育的发展环境,必须从管理体制的创新入手。     

高职服装专业基于工作过程的课程体系研究

发展服装高职教育,进行课程体系建设正是服装高职教育发展的关键,是服装高职教育改革的“核心”和“突破口”,关系到服装人才培养的适应性,关系到服装专业学生的就业,关系到服装高职教育的生存与发展,进而影响到服装高等教育乃至整个服装行业的健康发展。因此服装专业基于工作过程的课程体研究具有服装高职教育全局发展的战略意义。为解决高职服装专业教学模式中的理论和实践的深度融合,体现工学结合的教学思想,所以,基于工作过程的行动导向的教学模式中理论和实践深度融合、工学结合的教学思想的应用与推广的研究具有了广阔的前景。     

绿色高职教育的内涵与意义分析

绿色教育是新时期一种崭新的现代教育理念,是社会对高职院校人才培养目标的新要求。从杨叔子院士提出的"绿色教育"理念出发,分析高职绿色教育的内涵和意义,目的是把绿色教育渗透到高职教育中去,培养出适应新时期发展要求的高素质人才。     

高职教育体制创新与跨越式发展

高职教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的基础.我国高职教育达到跨越式发展,务必实现体制上的创新.解决高职教育的发展环境,必须从管理体制的创新入手.     

关于高职学报市场化的可行性研究

本研究把高等职业教育(以下简称:高职教育)市场化的客观必要性和高等职业院校学报(以下简称:高职学报)对高职教育的服务功能作为逻辑起点,指出:高职学报的市场化在中国不仅是必要的而且是可行的。为此,本研究从教育学、经济学及其二者密切相关性的研究视角,深入探讨了高职院校及其学报市场化的客观需求及其理论依据;揭示了我国高职院校及其学报与社会主义市场经济发展之间的紧密关系;澄清了高职学报市场化中出现的某些错误性理解。     

高职教育推行职业资格证书制度有关问题的探讨

高职教育的目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,而双证书制度是实现这一目标的重要途径和必然结果,是高职教育自身的特性和社会的需要。本文针对高职院校推行职业资格证书的现状和存在问题,探讨高职教育推行职业资格证书制度应该解决好的问题。     

湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性分析

高职教育与区域经济互相促进并一同发展。针对湖南省经济发展和高职教育快速发展的背景,对湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性进行分析,研究结论为:湖南省高职教育的规模和质量等有了快速的发展,但是,湖南省高职教育的速度和专业结构等方面与区域经济发展有些不协调。最后,从政府层、院校层及企业层提出了发展的政策建议。     

高职流通类专业实践教育与劳动教育融合探索

文章通过对高职流通类专业实践教育与劳动教育的比较以及二者的相关性分析得出高职院校流通类专业实践教育与劳动教育深度融合的可能。借助高职流通类专业劳动教育与专业实践教育"融合递进式"教学模式,创新高职流通类专业人才培养新模式,提出高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的途径建议。     

高职教育和地方经济协调发展策略

高职教育与经济发展之间是相互制约、相互影响的,并且呈现一种良性的互动关系.本文将对我国高职教育与经济发展如何相互促进,协调发展以形成良性互动,既符合高职教育发展的基本规律也符合经济发展规律的问题进行深入研究,目的就是通过对高职教育的特点、作用、现状和经济发展状况的分析以及对高职教育与经济发展间相互制约和促进关系的分析,为高职教育的发展及其与经济发展相互促进开拓新的思路,为高职教育与经济间协调发展提供参考.     

从城乡统筹的视角论重庆市高职教育一体化的发展

统筹城乡发展是我国全面实现小康社会的关键。我国目前的现状是农村的文化、科技、教育、卫生、体育等事业发展远远落后于城市。而重庆是典型的大城市带大农村,且城市比较发达,农村特别落后。全市3000多万的人口,2/3的人口在农村。重庆市这种城乡二元结构,浓缩了我国的基本国情,因此,中央把重庆市作为统筹城乡发展的实验区具有典型的代表性。教育与所有人息息相关,其公平性的重大意义是不言而喻的。重庆市与教育部共建"国家统筹城乡教育试验区"带给重庆的发展机遇是前所未有的,抓住历史带给重庆的机遇,大胆探索,积极研究,努力实践,健全城乡统筹的高职教育一体化发展的机制,努力缩小城乡教育差距,进一步布局、规划重庆市高职教育的发展,具有十分重要的意义。     

精品课对于提高高职学生实践能力的作用

高职教育目标是培养高技能的应用人才，精品课在提高学生的实践能力方面起着不可或缺的作用。本文将从《外经贸会计实务》精品课建设方面，探讨精品课在提高高职学生实践能力方面发挥的重要作用。     

高职教育中培养学生创新能力的思考

从当前我国经济发展的阶段性特征与我国目前高职教育的现状和高职学院的生存发展出发,指出高职教育要生存发展,必须培养学生的创新能力。并从以下方面讨论创新能力的培养:合理设置基础课程与专业课程是培养学生创新能力的保障;高素质的教师是培养学生创新能力的基础;通过理论联系实际等途径培养学生的创造性思维,最终真正提升学生的创新能力。