基于“CDIO”模式的高职实践教学实施方法研究

本研究分析当前高职院校实践教学环节存在的不足,提出了EP-CDIO工程教学模式框架,并提出了EP-CDIO实践教学设计模型,探索该模型在实践教学中实施的方法。     

英语写作教学中的错误反馈研究

引入输入输出假说理论以及错误反馈在L2课堂中的教学意义,讨论了英语写作教学课堂中有关错误反馈的一些重要问题：错误反馈的作用,何时以及如何应用错误反馈。认为错误反馈有助于提高外语学习者的写作水平,而要满足所有教师和学生的要求,仅靠单一的错误反馈方法是不够的。     

基于CDIO模式的地方高校金融学专业实践教学体系构建

地方高校金融学本科教学主要培养适应经济社会发展的面向业务第一线的应用型金融人才.本文在分析当前地方高校金融学专业实践教学普遍存在问题的基础上,借鉴CDIO工程教育理念,详述了地方高校金融学专业实践教学体系的构建,最后从实践教学团队、实践教学管理机制、实践教学考核评价机制三方面讨论实践教学体系支撑条件建设.     

基于CDIO模式下的“电路”课程教学改革研究

基于CDIO工程教育理念,通过分析当前电路课程教学过程中存在的问题,对电路的教学方法和手段,以及实验环节等进行了一系列的改革与实践,有助于提升学生解决实际问题的能力,激发了学生的创新意识和创新能力。     

CDIO模式下机械设计系列课程改革与实践的研究

基于CDIO理念,以机械设计系列课程体系为载体,旨在通过机械设计课程体系和教学内容的改革,强化工程理念,激发学生参加各类工程实践活动的热情,进而探索一条集工程知识、能力和素质于一体、实现实践教学和理论教学无缝对接的在CDIO做中学教学模式。     

基于CDIO理念的高职工程技能型人才培养途径探析

随着经济的发展,工程技能型人才培养途径已成为高职教育中备受关注的问题,文章在分析高职工程人才培养途径的现状及存在的问题的基础上,继承和发展了近年来国际工程教育理念—CDIO理念,结合本校实际做法,提出了几条高职工程技能型人才培养的有效途径。     

高职会计电算化课程重构中CDIO模式的应用

CDIO模式已成为近年来指导高职院校教学改革的先进教育理念,特别是对于人才培养模式和课程改革具有普遍的应用性,本文将CDIO模式应用到高职会计电算化课程设计中,探索出高职会计电算化课程改革的新模式.     

高职会计电算化课程重构中CDIO模式的应用

CDIO模式巳成为近年来指导高职院校教学改革的先进教育理念,特别是对于人才培养模式和课程改革具有普遍的应用性,本文将CDIO模式应用到高职会计电算化课程设计中,探索出高职会计电算化课程改革的新模式。     

基于CDIO培养模式下的应用型艺术设计专业教学改革的思考

CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习,是近年来国际工程教育改革的新成果。文章试图将CDIO教育模式引入应用型艺术设计专业的教学,并提出了三点对策,使现有的艺术设计教学更加符合市场的需求,提高人才培养质量。     

基于CDIO模式的软件工程课程教学改革

针对"软件工程"课程的特点及教学中存在的问题,文章将CDIO工程教育模式引入到课程的教学过程中,在校企联合的基础上,提出案例驱动教学模式、项目驱动式实践模式以及团队合作模式等教学改革模式,全面培养CDIO大纲所要求的工程能力。实践证明,基于CDIO模式的软件工程课程教学改革模式取得了良好的教学效果。     

基于CDIO的财务管理专业人才工程能力评价研究

文章应用CDIO国际工程能力标准完成针对财务管理专业工程能力,首先,在文献法完成CDIO能力成熟度评价的内涵,再根据现阶段社会对财务管理专业人才需要的调查分析,完成财务管理专业人才的评价指标分析,选择某高校财务管理专业人才完成问卷调查以及分析,调查结果显示经过财务管理项目训练的学生的CDIO工程能力的成熟度显著提高。     

基于CDIO工程教育理念的本科应用型人才培养模式探索与改革

从能力本位、＂做中学＂与＂一体化＂、工程教育环境与产学合作三个方面对CDIO工程教育理念内涵进行科学分析,凝炼出市场导向、全人教育、能力体现、学生主体、张扬个性、一体化、开放式的应用型本科人才培养模式改革的理念,提出改革的目标是主动适应新时期经济结构战略调整与产业结构升级对应用型人才的新要求,改革的路径是明确人才培养目标定位及其规格要求,一体化课程体系设计及项目设计,教育教学资源体系与教学平台体系的重构,课程改革方案编制,评价方法创新等。     

同侪反馈在大学英语写作教学中的作用

通过对云南某高校非英语专业二年级124名学生进行的问卷调查,本文对同侪反馈在大学英语写作教学中的作用进行了实证研究.研究表明:尽管学生更信赖教师反馈,但同侪反馈作为一种对教师反馈的有益补充确实在作文的内容、组织结构、语法及词汇方面对学生外语写作能力的提高具有促进作用.     

CDIO教育模式下学生科技创新实验室的建设

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，自2005年国内高校开始实施以来，现在已经取得明显的效果。根据CDIO教育模式，提出了一种学生科技创新实验室的建设思路，它是贯彻CDIO的一种具体补充。介绍了该类实验室的一种优化建设模型，提出了将学生分阶段梯队化训练的模式。实践证明，学生科技创新实验室的建立使教学资源得到充分利用，使学生的动手创新等能力得到了较好的提升，进一步提升了CDIO的实际效果。     

基于CDIO模式的《税务筹划》课程教学改革与实践

文章运用CDIO模式对教学内容、教学方法、考核方法进行重构,以期提高学生的技术知识和推理能力、个人职业技能和职业道德、人际交往技能和对企业和社会的构思,设计,实施和运行系统能力,培养知识、能力、素质三位一体应用型财务管理人才。     

基于CDIO理念的应用型本科人才培养模式研究

电气学科具有知识点多、技术更新快、应用性强等特点,故根据社会经济发展的要求,引入CDIO理念,探讨与研究人才培养模式改革,将理论教学与实践教学同步展开,并积极推进与企业合作,将项目驱动贯穿教学过程,有助于提高大学生的综合能力,增强就业的核心竞争力,培养应用型本科人才。     

基于CDIO理念的高职国际经济与贸易专业人才培养模式初探

随着国际贸易的持续快速发展和全球化的不断深入,企业对国际贸易人才的质量要求越来越高。而高职国际经济与贸易专业要紧跟时代步伐,培养学生的实践能力,便成为了需着力探讨的问题。本文以高职国际经济与贸易专业人才培养模式中存在的问题为切入点,阐述了基于CDIO理念的国际经济与贸易专业人才培养模式的措施,为高职国际经济与贸易专业人才培养提供了理论和实际参考。     

CDIO理念下的应用型酒店管理专业实践教学体系研究

CDIO教育理念经过多年的深入探索和广泛实践研究,现已成为公认的国际应用型人才教学理念,并被广泛应用于各个应用型专业实践教学体系中.在我国,CDIO理念在研究领域和各专业的实践上也得到了充分的重视,在当前我国教育改革的大背景下,CDIO理念既是对我国高校专业教育实践教学体系改革的一种手段,同时它也对我国未来教育改革整体思路有着重要的影响.基于这样的认识,本文以CDIO理念下的应用型酒店管理专业实践教学体系研究为课题,就CDIO理念在我国酒店管理专业的实践教学体系实践中的具体问题进行了分析,并在此基础上,提出了一些优化策略.旨在对我国应用型酒店管理专业实践教学体系构建提供一定的理论指导和参考.     

基于CDIO的人力资源管理教学设计

基于CDIO的思想对人力资源管理教学进行设计。基于＂岗位—任务—过程＂系统思想指导教学体系的构思;按照＂岗位、工作任务描述、行动领域、学习领域、学习情景＂等五个维度设计人力资源管理的教学内容;通过建立基于合作学习的＂亲验式＂和＂实践式＂教学方法、现代多媒体教学手段和传统教学手段相结合、基于合作学习进行教学角色互换等方法来实现：并进行机制设计来保证教学效果。     

CDIO理念在ERP财务管理课程教学改革中的应用研究

随着企业信息化的发展,企业对ERP的需求越来越大,这就使得ERP课程在各个高校广泛的开展。本文将结合CDIO工程教育理念,以项目驱动的学习方式对ERP课程重新设计,强化实践教学,采取多元化考核评价方案,通过CDIO教学提升学生多方面的能力,加强综合素质的培养。