高职院校微课程教学微课程资源库的应用现状及策略研究

未来,开放的在线学习平台也许会成为院校的另一张名片,甚至为高校赢得更为广泛深远的传播力与影响力.目前,各类高职院校已建成相当规模的微课程教学资源库,但在资源库推广应用上仍存在应用范围小、实效性不高、校企共建共享效果差等问题.本文结合本院微课程微课程资源库建设实践,提出了具体的改进方案,为促进微课程资源库平台应用,打造终身教育在线学习平台提供参照.     

新形势下高职院校课程设置的探讨

高职院校课程设置应坚持以就业为导向,把学生的职业适应能力和应变能力作为学校培养目标的基本要素;课程设置应与市场需求、行业发展接轨;强调课程设置突出个性化成才的原则;新形势下高职院校的课程体系设置,受课程内容设置、职业院校办学模式、职业院校教材建设等多方面的影响。     

关于高职院校会计专业课程设置的探讨

随着我国社会经济的快速发展,会计环境正在不断的发生变化,对会计人员提出了更高的要求,高职院校会计专业教育面临着新的挑战。文章分析了新时期高职院校会计专业课程设置的相关内容,结合经济环境对会计人员的要求,探讨了高职院校会计专业教育教学的改革措施和建议,以期为高职院校进一步落实教学改革提供参考。     

示范高职院校课程模式改革探讨

介绍了职业教育课程的几种典型模式,分析了各自存在的不足之处。明确发展思路,应加强和国外高职院校的交流与合作,积极探索高职院校课程模式改革的新思路、新方向,努力创建中国高职教育人才培养的新模式。在论述四川建院在课程模式改革过程中的探索和尝试的基础上,提出了对目前课程模式改革的一些思考。     

高职院校税收类课程开发探讨

税收类课程是一门实践性较强的专业性课程,其就业面向各中小企业,要求学生要懂核算和税务处理等各种专业性问题,所以学生必须具备这门课程所要求的技能和理论。但目前为止各高职院校的税收类课程仍存在不足,本文就这些问题提出一些解决措施和改革方法,以构建适应现代化的教学体系。     

高职院校学生思想道德教育问题的探讨

随着社会主义市场经济体制的建立和社会形态的深刻变化,学校德育工作面临来自各个方面的冲击和挑战,学生思想政治和道德品质方面出现不少严重问题,加强高职院校学生德育工作刻不容缓。     

分析高职院校传感器课程的创新

传感器在电子行业应用广泛,现在大多高职院校会开设与电子、自动化相关专业,而开设这些专业就需要进行传感器课程的教学,也可见其课程重要性,但高职院校传感器课程教学方式陈旧,因此还存在一定的弊端需要创新改革才能实现更好的教学效果.     

高职院校国际贸易课程教学改革与实践

国际贸易是高职院校国际经贸专业一门必修基础理论课程,关系到后续专业课程的学习和职业素质的养成。国际贸易教材内容丰富,涉及面广,与其他学科关联性强,与经贸现实结合紧密,但内容偏于陈旧,导致学生学习兴趣不大,教师教学困难。若从课程内容和教学方法两方面进行改革,就能尽量避免理论课枯燥乏味,使学生深入理解和掌握国际贸易基本概念和基本知识,增进师生情谊,提高学生实际应用能力。     

高职院校第二课堂与课程思政融合路径研究

课程思政是新时代加强高职院校学生思想政治教育的创新理念和有效手段,将第二课堂与课程思政深度融合,对于提升高职院校思想政治教育教学质量、构建“三全育人”的大思政格局具有十分重要的作用。从分析高职院校第二课堂在学生思想政治教育中的重要作用入手,阐述第二课堂与课程思政深度融合须遵循的原则,提出高职院校第二课堂与课程思政深度融合的主要路径。     

对高职院校《媒介素养》课程建设探讨

文章探讨了高职院校《媒介素养》课程的定位、课程的主要内容、教学目标、教学模式等问题,认为课程建设要结合高等职业教育的特点,课程内容的选择与组织要从人才培养的能力结构要求出发,从学生终身可持续发展能力形成的要求出发。     

高职院校《市场营销》课程模块化教学方法探讨

为满足企业对优秀实用型营销人才的大量需求,高职院校结合自身的培养目标,对《市场营销》课程实施模块化教学改革势在必行。高职院校应根据自身情况,从探索＂项目教学模式＂、对学生实施教师考核和实训单位考核相结合的＂双考核＂制度、积极促进教师改变教学方式、大力建设校内外实训基地等方面出发,逐步摸索出适合自身发展的教学模式。     

高职院校《机械制图》课程教学方法探讨

《机械制图》课程是机械类专业的一门专业技术基础课,它源于生产,服务于生产。它有自身的科学体系和基本内容,并和其它一些相关课程及生产实习课有密切的联系,教学质量的好坏将影响到后续专业课程的学习和课程设计。该课程既注重理论又注重实践,通过本课程,主要是使学生通过对机械图样的绘制和识读,培养学生的空间思维能力、读图能力以及绘图能力,     

对高职院校工程力学课程教学的探讨

本文围绕工程力学教学过程中存在的问题,探讨提高该课程的教学方法.主要从优化教学内容、改革教学方法、培养学生情感及建立合理考核评价机制等方面进行了一些思考,旨在帮助广大高职学生学好工程力学.     

“双证书”与高职院校课程整合问题研究

随着我国社会经济的发展,社会对人才的需求模式发生了根本转变,对高职院校教育教学改革提出了新要求,推行“双证书”制度,进行课程整合,可以凸显高职院校办学特色,提高学生就业率,也可以有效推动高职院校的教育教学改革。     

高职院校理论物理课程教改初探

通过对现有高职理论物理课程教学内容进行创新与整合,构建更为有效的理论物理课程知识体系,对教学手段、教学模式以及评价体系进行不断地整合创新,激发学生的学习动机和兴趣,增强任课教师的实践教学能力,提升学生运用所学理论知识解决实际过程中遇到问题的能力,为高职院校理论物理课程教学质量的整体提升提供有力的支撑。     

高职院校《机械制图》课程教学方法探讨

《机械制图》课程是机械类专业的一门专业技术基础课,它源于生产,服务于生产。它有自身的科学体系和基本内容,并和其它一些相关课程及生产实习课有密切的联系,教学质量的好坏将影响到后续专业课程的学习和课程设计。该课程既注重理论又注重实践,通过本课程,主要是使学生通过对机械图样的绘制和识读,培养学生的空间思维能力、读图能力以及绘图能力,     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

高职院校管理类课程教学探索

当今高职院校推行创新教学改革,积极探索新型教学模式,在此形势下,管理类课程也在CBE教学战略指导下进行了相关的教学探索,本文对高职院校管理类课程教学改革现状进行分析,提出了管理类课程在教学中存在的些许问题,也对未来管理类课程教改提出了自己的建议和想法.     

微课教学在高职院校教学改革中的应用研究

近年来高职院校教学改革如火如荼地进行着,微课教学是一种新型的教学方式,在教学改革中起到了积极的作用.本文从微课的定义和特点、微课在高职教学中的作用、高职微课的设计方法、高职微课的评价体系四个方面探讨了微课教学在高职院校教学改革中的应用.     

试论高职院校财经类课程教学改革

为提高高校的教学质量,教育部启动了精品课程建设工程,高职精品课程建设是高校精品课程建设工程的重要组成部分。对高职院校财经类精品课程建设起步较晚、数量较少的原因进行了分析,认为深化教学改革,扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,是打造高职财经类精品课程的重要途径。该类精品课程建设应特别加强“双师型”教师队伍、课程体系、课程内容、实践教学环节等方面的建设,充分利用现代化教学手段,建立有效的保障机制。