独立学院应用型会计专业人才培养初探——基于广东海洋大学寸金学院的教育与教学改革实践

本文调研了十五所独立学院,并结合广东海洋大学寸金学院应用型会计专业人才培养的教育与教学改革实践,对独立学院会计专业人才培养中出现的问题及应对措施进行了探索,旨在建立独立学院应用型会计专业人才培养模式。     

独立学院会计专业实践性教学与应用型人才培养的研究

前言 在当前世界金融风暴的冲击下，世界各国的经济都受到不同程度的影响，经济不景气导致企业裁员以及失业率增加等问题接踵而至。独立学院作为我国普通高等教育的重要组成部分，把培养社会发展需要的应用型高级专业技术人才作为办学目标，在现有办学规模的基础上，发挥独立学院的办学优势，注意对学生进行专业操作技能的培养，使学生毕业后很快能适应工作岗位，为企业节约人工培养成本，提高劳动效率等方面起到相当地积极作用。会计是一门专业性较强的应用型社会学科。     

基于独立学院应用型人才培养的财务管理教学改革探讨

财务管理是一门应用型很强的学科,独立学院又是以应用型人才培养为目标的,然而现行多数独立学院的财务管理课程教学无法满足应用型人才培养的需要。独立学院应从培养应用型财务管理人才的角度出发,积极开展教学改革,从教材的开发、教学内容、教学方法、教学手段等角度不断进行完善。     

独立学院应用型人才培养路径的探索与实践——以重庆邮电大学移通学院为例

新世纪以来,我国高等教育逐步由精英教育向大众化教育阶段转变,许多高校人才培养类型也随之由培养学术型人才向培养应用型人才转变。"应用型人才"一方面能很好地定位本科独立学院,另一方面也能较好地满足市场需要。在界定应用型人才内涵和培养模式的基础上,针对当前独立学院应用型人才培养中存在的主要问题,以重庆邮电大学移通学院为例从培养目标和专业设置、课程体系、师资队伍建设、培养模式改革几方面探索了应用型人才的培养路径。     

独立学院应用型人才培养模式的探索与实践——项目制实训

本文首先分析了传统实践教学在应用型人才培养模式中的一些不足,如实践时间较晚、师生角色单一、专业实践的设置与工程应用结合不够等。然后提出了一种全新的项目制实训培养方案的探索与实践,包括项目选题的工程性、师生角色的时代性、项目组制度的创新性以及文档管理的规范性等几个方面,以期更好地实现独立学院应用型人才的培养。     

独立学院测绘工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文以独立学院培养测绘工程专业应用型人才为背景,对当前存在的问题进行了分析,以昆明理工大学津桥学院的实践经验为例介绍了在培养目标定位、课程体系改革、教学评价方式改革、实践教学体系建立、"双师型"师资队伍构建、创新创业能力培养等方面做出的一系列改革措施,以期对独立学院测绘工程专业应用型人才培养方案的制定具有一定的参考和借鉴作用。     

独立学院应用型人才培养模式下的经济学教学改革

独立学院将“市场”与“竞争”观念引入教学活动中,并结合实际社会需求进行人才培养,对培养应用能力的培养是重中之重.而经济学做为一种抽象和概括性较强的基础学科,在传统教学课堂上经济学教学活动难免显得会相对乏味.本文结合独立学院的实际情况,探讨了如何在经济学教学改革中,面向社会、将应用型人才培养模式引入课堂实际措施.     

独立学院计算机专业应用型人才培养探讨

独立学院人才培养的目标定位是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。本文结合独立学院的教学现状,从加强师资建设,优化课程体系,创新教学方法,改革考核模式,丰富第二课堂,重视学生实习6个方面,对独立学院计算机专业应用人才培养进行探讨,并提出提高培养质量的相关对策。     

独立学院法学专业应用型人才培养模式研究

"培养什么人"和"怎样培养人"是独立学院人才培养的关键问题,独立学院法学专业应以高级应用型人才培养模式为目标,本文将从培养目标的制定、课程的合理设置、教学方法的改革、教师队伍的建设四个方面进行模式建构论述。     

独立学院电信专业应用型创新人才培养探究

华南理工大学广州学院以培养应用型本科人才作为办学目标,创新人才培养模式改革是教育的重大任务。本文分析了独立学院应用型创新人才应具备的素质,探索了培养电信专业应用型创新人才的有效措施。     

基于应用型人才培养的会计实践教学改革研究与实践

会计实践教学是应用型会计人才培养过程中的一个重要环节,本文在分析当前会计实践教学存在普遍问题的基础上,以辽东学院为例,介绍了该校会计专业在构建基于应用型人才培养的实践教学体系过程中所进行的改革与实践。     

独立学院工程管理应用型人才培养模式探索

本文从目前独立学院工程管理专业人才培养出现的问题,面临的挑战等问题展开论述,提出面向企业的应用型人才培养模式是当今工程管理专业具有鲜明特色和前景的培养模型,并从师资队伍建设、教学管理改善、校企合作等方面提出了一些治理措施。     

独立学院应用型人才培养的系统论思考

基于对人才培养系统论的观点,对独立学院应用型人才培养系统从指导思想到路径设计,从内部要素到外部环境等进行了整体性分析.     

独立学院理工科大学数学教学改革的探索与实践

随着科学技术的发展和应用的不断深入,当今社会对应用型人才的需求日趋增加。而应用型人才需要具有较强的把数学实际问题转化为数学语言的思维方式、养成用数学思考和解决问题的习惯,因此对大学数学的改革迫在眉睫,本文论述了独立学院理工科大学数学教学改革的背景、意义和方法。     

高职会计专业应用型人才培养模式与方向

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高技能应用型人才。会计教育作为职业教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的“特色”,而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前,职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式和创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

独立学院会计专业教学质量保证研究

一、培养目标。会计专业的培养目标,从总体上讲,就是培养一大批会计应用型人才和一定数量的会计研究型人才,这主要是由高等学校的培养目标和会计发展的客观规律决定的。独立学院制定自己的专业培养目标时,不仅要结合学院的办学宗旨,还应充分考虑社会需求和自身情况,如办学条件、师资队伍、学生素质等。由于独立学院的学生素质相对较低,师资队伍相对较薄弱,因此,独立学院会计学专业培养目标应以培养应用型人才为宜。     

基于市场需求的应用型会计专业人才培养问题研究

社会需求的层次和需求的能力应是我们制定人才培养目标和培养计划的主要依据。目前市场对应用型会计专业人才需求旺盛,但是由于传统会计教育在教育理念、课程设置、教学方法和教学手段等方面的更新与迅速发展的市场对会计人才的需求存在严重脱节。为了适应市场的需求,必须合理定位会计人才培养目标,进一步完善实践教学体系,积极改革实践性教学方法和教学手段,加强教师实践技能的培训,提高教师的实践能力。     

应用型本科院校会计专业人才培养目标存在的问题及完善对策

由于对就业导向教育的理解偏差、对人才市场需求信息的匮乏等原因,会计教育目标取向与人才市场要求相比,目前存在较大的偏差。文章分析了会计人才培养趋势,通过与国外近年变动情况的对比,对在新形势下如何培养应用型人才进行了比较鲜明的阐释,并就此提出了在新形势下如何重塑我国应用型本科会计专业教育的培养目标的对策。     

应用型本科会计专业教学改革探讨

我国已明确提出要大力培养应用型人才。本文分析了应用型本科会计专业的培养目标和教学现状,并提出了改革会计专业教学的具体措施,以便培养满足社会需要的应用型会计人才。     

独立学院应用型人才培养模式特色化建设的问题及对策

独立学院是培养应用型人才的重要教育资源,如何建立特色化的应用型人才培养模式是当前急需解决的关健问题.分析了独立学院人才培养特色化建设面临的主要问题以及影响独立学院特色化建设的客观因素,并提出独立学院建设特色化的应用型人才培养模式相应的对策建议.