从教育公平角度看中国城乡教育差距

在21世纪的今天，看一个国家有没有发展潜力，不是看它的经济实力多么强大；而是看它对教育的重视程度”今天的教育，就是明天的科技，后天的经济：没有教育的发展，就不可能有现代科技，不可能有现代经济的大发展。所以，无论出于什么时代、什么社会，发展教育是立国之本。虽然随着我国经济的迅速发展，总体的教育水平较之以前有了明显的提高。但也存在教育不公问题其实，城乡的教育公平问题尤为严重。     

教育经济化思潮实践应用的维度与向度

教育经济化思潮打通了教育与经济的壁垒,促使教育学家和经济学家跳出各自的学术范畴和实践领地,携手探讨教育与经济的多元关系,从经济、资本、市场和社会等角度重新审视教育,在教育与经济的互动关系、教育对经济增长的贡献率、教育结构与经济结构的匹配关系、教育与收入分配、教育需求与投资等实践应用领域开展了系列研究,既反映了教育发展的前进方向,又顺应了现代经济发展和科技进步对教育的客观需求,对经济社会发展产生了全面影响。     

国内外共享教育模式发展现状的研究

数字时代开启了借助互联网平台的共享经济,随着共享经济的快速发展,共享教育依托互联网平台更好地实现了其“共享”的属性。本文主要研究国内外的共享教育模式。国外方面主要研究美国的共享教育平台MOOC并分阶段研究国外高等院校的共享教育平台建设、日本的共享教育事业等。国内方面主要研究国内的共享教育企业模式。最后,通过对比国内外的发展模式、发展现状,得出共享教育在发展中要注意坚守教育本质、积极向社会开放、与基础教育相配合、重视优质资源保护等问题。     

环境艺术设计教育与地区经济发展关系研究

随着经济的发展,高校环境艺术设计已成为艺术设计专业一门新的教育学科,其服务对象是现代市场经济。高校环境艺术设计教育的发展对于推动市场经济发展、特别是对推动区域性经济发展,具有重要的现实作用。在环境艺术设计教育过程中,应该结合地区经济特点,以社会经济需求和市场动态的变化为准则,不断完善高校艺术设计教育,走与社会经济相融合的道路,形成科学的教学实践体系,促进社会经济与高校环境艺术设计教育事业共同发展。     

教育对经济发展的贡献研究模型——以温州地区为例

教育对经济增长具有拉动作用,这一点早已为人们所熟知。但是,对于教育与经济增长之间的内在规律,人们却仍在探索中。本文引入数理方法,科学、系统地研究教育对经济发展的贡献程度,通过收集整理温州市经济、教育发展的相关数据资料,建立温州市教育与经济发展的相关数学模型,揭示教育对当地经济贡献的内在规律,找到教育投入和产业发展之间的结合点,使区域经济与教育投入形成良好的循环。     

教育发展和经济增长的辩证关系

教育在总量矛盾和结构矛盾的交替变化中不断发展,教育的多重功能形成教育的多重效益,教育协调发展能有效促进经济的增长,经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展。本文以经济增长的基本理论为基础,结合社会主义市场经济体制下教育改革和教育发展的现状,分析了教育发展和经济增长互相影响、互相作用的辩证关系,并据此提出经济和教育协调发展的政策建议。     

政府教育投资与经济增长分析

教育是推动经济增长的重要力量,劳动者知识的增进,素质的提高离不开教育的普及和推广。而经济又是教育发展的物质基础,经济的增长和发展水平又决定着教育发展的规模,结构和速度。     

经济与教育的一体化发展内涵探析

改革开放以来,我国的经济和教育领域均得以迅速发展,且为提高我国综合国力做出了重大贡献。一方面,经济的发展可以为教育提供必要的物质保障,另一方面,教育的发展又可以为经济提供先进的技术和专业人才。本文通过对教育与经济的协调关系进行分析,在结合二者相互作用的基础上,对经济与教育的一体化发展内涵展开了深入研究。     

高职教育与区域经济发展的探讨

高职教育的发展,直接关系着地域经济的发展规律,发展高职教育,必须与当地的区域经济,特别是现代区域经济相结合,探究高职教育与现代区域经济的联系点,增强高职教育服务于现代区域经济的针对性和实效性。     

论发展县域职业教育推进中原经济区建设

职业教育具有促进社会进步、经济增长、个性发展的功能,是教育与经济最直接的一种结合形式,也是促使教育与经济和谐发展的重要载体。只有县域职业教育获得良好的发展,才能促进县域经济的稳定增长。在论述河南省县域职业教育与县域经济发展现状的基础上,提出了几点发展县域职业教育的途径,以促进县域经济的稳定增长。     

美、德、澳高职教育与区域经济互促发展模式研究

高等职业教育是科技与经济发展的产物,具有教育与经济的双重属性。经济发展是高等职业教育快速发展的前提基础,高等职业教育的快速发展,同时又能促进经济发展。借鉴美、德、澳等发达国家高等职业教育与区域经济互促发展的成功经验,要推进我国高职教育与区域经济互促发展,就必须要进一步明确高职院校为区域经济发展服务的办学定位,加大政府引导、协调力度,凸显高职教育服务经济与灵活快速的办学特色。     

贵州省高职教育与市场需求研究

优质的高职教育是地区经济持续发展的基础之一。当前,贵州省经济快速发展,通过进一步提升高职教育激发贵州省经济活力已势在必行。文章在充分认识高职教育与市场需求关系的基础上,剖析贵州省高职教育发展现状和市场需求特点,从而提出契合贵州省市场需求的高职教育发展路径。     

教育发展和经济增长的辩证关系

教育在总量矛盾和结构矛盾的交替变化中不断发展,教育的多重功能形成教育的多重效益,教育协调发展能有效促进经济的增长,经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展.本文以经济增长的基本理论为基础,结合社会主义市场经济体制下教育改革和教育发展的现状,分析了教育发展和经济增长互相影响、互相作用的辩证关系,并据此提出经济和教育协调发展的政策建议.     

论经济全球化与思想政治教育的辨证统一

思想政治教育与经济全球化密切相联 ,相辅相成。经济全球化的兴起及其加速发展不会排斥思想政治教育 ,相反需要思想政治教育为其做必要的补充 ,促使全球化向着健康的方向发展。科学、进步的思想政治教育工作的继续开展也不会阻碍经济全球化的积极进程 ,相反还会在对经济全球化的不懈探索中寻找到自己新的发展空间 ,进行改革和创新 ,以适应经济全球化发展的需要     

教育水平与经济增长的交互影响分析

已有学者指出,教育发展与经济增长呈现出一种互动关系。经济增长能促进教育发展,教育发展反过来又能推动经济增长。本文分析了我国教育发展与经济增长的交互作用,并从二者交互影响的视角,针对我国目前的经济与教育状况,提出了促进我国教育发展和经济增长的相关对策。     

高职教育与区域经济协同发展的探析——以秦皇岛市为例

高职教育是区域高等教育的一部分,区域经济水平决定其发展规模。当高职教育与区域经济发展相适应时促进经济发展,反之则阻碍级济发展。高职教育应当在专业设置、课程体系建设等方面与区域经济相适应,才能实现与区域经济的协同发展。     

高职教育产生和发展的必然性探析

改革开放以来,我国高职教育发展迅速,招生数、在校生数已占高等教育的一半以上,完成了高等教育从精英教育到大众教育的转变。目前,教育规模快速扩张的阶段已经基本结束,高职教育开始由扩张数量向提升质量转变,全国各高职院校正在着手解决内涵建设薄弱的问题。本文从教育的转型、高职教育发展的动力源、国外高等职业教育产生的经济背景、高职教育发展的催化剂四个方面阐述了高职教育产生和发展的必然性,为读者寻找内涵建设的突破口提供参考。     

教育投资对少数民族地区经济发展的影响分析

影响一个地区发展的因素有很多,对教育的投资能否得到大于成本的收益的问题值得探讨。我国少数民族的双语教育实验从20世纪80年代就开始在各民族地区展开,形成了双语教育体制。这一为提高少数民族地区的教育质量和培养教育人才而实施的双语教育政策归根结底,需要对教育的长期投资。在少数民族地区特有的背景下进行教育投资,不仅实现教育的发展,对整个民族地区的经济、政治、文化发展更起到了带动作用。     

浅论大语文教育与语文素质教育

大语文教育强调发展学生修改潜能的优势,也就是寻求每个学生身上的闪光点.素贡教育为大语文教育提供坚实的理论基础.在这种理论指导下,大语文教育工作者要不断地学习,不断地探索,以便承担起适应社会、政治、经济、文化发展需要的语文教学重任,为语文教育的发展作出贡献.     

教育经济化理论流派论争的基点与焦点

二战后世界经济的快速发展促使国际竞争演变为以经济实力为基础的综合国力的较量。教育在人力资源开发与应用领域的独特功能拉近了教育与经济的距离,以人力资本理论为首的教育经济化思潮应运而生,此后的教育筛选理论、劳动力市场划分理论和教育社会化理论在批判与创新的基础上将教育经济化思潮不断向纵深推进,促使教育与经济的关联性日渐密切并深入人心,影响和改变着教育的理论视界和实践方向。