以工学结合为导向提升高职课程开发水平

职业教育的核心是工学结合,校企合作,以任务为驱动,培养高素质技术型人才,本课程通过任务引领式的学习,更好地锻炼了学生的实际工作能力,同时也体现了职业教育的根基和内涵。     

校企合作的电子商务课程教学模式

坚持校企合作,实施产教融合教育理念,推进工学结合的教育发展模式,是我国职业教育发展的着力点。在电子商务课程教学中,依托于校企合作模式,加强产教融合的实施,是职业教育特色教育发展路径,深化职业教育革新,进而彰显电子商务课程教学实施价值。因此,产教融合背景下,立足于校企合作,推进电子商务课程教学模式的优化,进而提升职业教育人才培养质量。     

浅谈《产品包装设计》课程教学

随著时代的发展,新世纪的人才概念发生了历史性的变化.职业教育的目标是培养高素质技能性人才,也就是培养未来的职业工作者."学中做,做中学"是"工学结合"教育模式的体现.它把"做"与"学"融为一体,是一种从体验中获得知识的很好方法.笔者通过<产品包装设计>课程实践,总结和归纳了"学中做,做中学"在职业教育具体教学当中的实施和意义.     

在职业教育中实现工学一体化的思考

随着我国社会水平的提升,我国的职业教育在近年来也获得了蓬勃的发展。对于职业教育而言,其重要目的就是要为我国各行业培养出具有高实践能力的技术性人才。为了能够获得更好的人才培养效果,在本文中,将就职业教育的工学一体化实现进行一定的思考。     

多任务视角下《计算机应用基础》课程项目教学探析

高职教育的根本任务是培养高素质技能应用型人才,课程项目化教学推进"工学结合"的人才培养模式,在近年来高职课程教改中被大力提倡。本文系统介绍了"计算机应用基础"课程项目化教学的组织与实施,并以旅游行业为背景重点对"计算机应用基础"课程项目化教学进行了初步探析。     

浅谈高等职业教育中计算机教育教学改革

随着社会的发展,计算机应用已经相当普及,任何场所几乎都有计算机的身影。近几年来,国家非常重视职业教育,加大了投入,希望培养出更多的技术人才为社会造福,这样的现状使得职业教育不得不加快自身的改革,让更多的高职校学生都能享受到教育带来的快乐,也让学生在学习的同时,提高自身的修养与素质。针对于计算机这种实践性较强的课程,必须在学生运用信息工具、主动获取信息、善于处理信息、利用信息进行学习和信息的创新能力等方面加强学生信息能力的培养,提高学生的自学能力和毕业后对就业岗位不断更新的可持续发展能力上进行培养。     

基于项目的高职计算机应用基础课程的实践

随着当前职业教育的不断发展成熟,各职业院校纷纷转变其人才培养理念,加强课程体系建设,以有效提升教学水平和人才培养质量。本文以高职计算机应用基础课程为例,就项目教学法在课程教学中的应用进行了分析与研究。     

职业教育工学结合教学管理的探索

工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势.从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识,探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义.     

张謇职业教育中的劳动教育思想探究

张謇在教育领域的思想内涵博大精深,具有大量的创新性改革实践。在职业教育中,张謇具有自己独特的劳动教育价值观,强调教育的社会作用,认为教育是强国之本,教育要与生产实践相结合。与此同时,他提出了知行并进的职业劳动教育思想,并且构建实验、实训、实习与理论教育结合的劳动教育体系,与工学结合、校企合作的劳动教育培养模式。     

浅析《计算机应用基础实训》的职业教育课程教学改革

本文以《计算机应用基础实训》课程为例,通过对职业教育新旧教学观念的比较,结合作者的教学经验,经过深入的分析,得出了新的课程改革理念,并付诸实践,得到了学生和领导的一致好评。     

浅析《计算机应用基础实训》的职业教育课程教学改革

本文以《计算机应用基础实训》课程为例，通过对职业教育新旧教学观念的比较，结合作者的教学经验，经过深入的分析，得出了新的课程改革理念，并付诸实践，得到了学生和领导的一致好评。     

高职院校物流管理专业职业资格证书制度与职业教育教学改革研究

根据物理课程教学的改革,职业证书和职业教育两者是相互结合发展的。本文通过阐述教学改革的主要目的就是以就业作为发展方向,以具备的能力作为发展资本,以掌握的专业技能作为发展基础,理论知识要结合实践培训和职业证书来进行,加强培养社会需要的新型人才,是目前物流教育需要解决的问题。     

基于行动导向的高职计算机类课程开发探索

基于行动导向的工学结合教学作为职业教育的重要特征已经为高职教育界所共识,作为高职示范院校的计算机类课程设置,更需要在课程和教学层面上探索适合我校实际情况,符合行动导向要求的,能够有效促进计算机专业学生综合职业能力培养需要的新型课程模式。     

面向多学科的计算机基础课程改革与实践

随着信息技术的快速发展,社会对各类人才应用计算机技术的需求日益多样化和具体化。文章以湖南工业大学为背景,结合不同学科和不同专业特色,论述了计算机基础课程改革的必要性和多学科环境下计算机基础课程建设。     

工学结合与行动导向教学法在建筑工程技术专业课程教学中的应用

近年来,通过向德国等职业教育发达国家学习新的职业教学理念和与各国开展职业教育合作项目,我国高等职业教育得到迅速发展,我国的高等职业教育一定程度得以观念性的转变。从工学结合的课程开发到行动导向教学,将高等职业教育的课程设计和授课方式作了本质性的转变。本文探讨“工学结合”课程设计和“行动导向”教学方法两方面在建筑工程技术专业的应用问题。     

高职院校计算机教学改革探索

随着科学技术的发展,网络和计算机在我国的应用越来越普及,计算机技术已经逐渐深入到社会各行各业之中,并得到了广泛的应用,成为了代替复杂工作很好的工具。因此,为了为社会和企业培养更多的计算机人才,各大高校开展了计算机课程。本文通过简要介绍高校计算机教学的现状,进而提出了计算机教学的改革措施。     

浅议如何改进职业技术教育中计算机教学

21世纪的今天,职业技术院校计算机教学在内容和课程体系方面,均有明显的改进,但传统的填鸭式教学方法和陈陈相因的教学模式,依然大行其道,教学效果不尽人意,不利于学生的素质能力的提高,严重制约就业。如何消除这种“短板效应”,改进职业教育中的计算机教学？笔者结合多年的教学实际,就此谈几点粗浅的看法。     

职业院校餐饮服务教学模式改革的探索与实践

职业教育中的《餐饮服务与管理》是一门理论性与实践性都很强的课程,要达到提高学生学习兴趣和职业技能水平的目的,就要更新教学理念,从学生特点出发,进行教学方法及教学模式的改革,从而为餐饮服务行业培养技术型应用人才。     

中职学校计算机专业教学改革探索

随着国家经济水平的提升和现代企业制度的逐步建立,企业对技能型人才需求显得日益迫切和强烈。计算机专业职业教育如何适应就业形势发展速度和社会企业的要求,把理论知识和实践操作相互融合的一体化授课教学模式为我们破解教学改革的课题提供了一个新的思路。     

基于职业素质的高职计算机应用基础课程教学改革与探索

针对目前毕业生难于满足用人单位对人才应用能力和职业素质的要求,在计算应用基础课程教学中,按照高职培养的目标,从教学内容,教学环节,考核方式,教学活动方面改革,培养学生的计算机技能和职业素质,使之能成为全面发展,适应高速信息化的社会的高素质应用型人才。