线上教育平台蓬勃发展下的冷思考——以“超星学习通”为例

近年来,随着我国科技水平和经济水平的稳步发展,线上教育行业在一众“互联网+媒介平台”中初露锋芒.而庞大的教育需求受众群体,给线上教育平台以发展土壤.其中,以“超星学习通”“中国慕课MOOC”等为代表的线上教育平台呈迅猛发展态势.本文以“超星学习通”平台为例,旨在分析目前平台的问题,并探究解决对策.     

"商务办公技能训练"线上教学实践探讨——基于"学习通+腾讯课堂+腾讯会议"

2020年初突如其来的疫情改变了世界,教育行业也发生了颠覆性的改变.根据教育部停课不停教,停课不停学有关部署要求,湖南网络工程职业学院也全面开展了线上教学工作.本文以商务办公技能训练课程为例,借助学习通+腾讯课堂+腾讯会议平台,实施线上教学实践,对平台各自的优缺点展开分析,针对线上教学过程中存在的问题进行分...     

浅析女大学生线上服装消费市场——以北京地区为例

文章主要以北京地区的女大学生为调查对象,通过研究当前线上服装消费市场的现状,并根据影响消费者线上服装消费的因素,对消费者和电子商务商家提出中肯的建议,希望能够促进国家网络销售行业的长远兴盛。只有明确消费群体的喜爱偏好,商家才能做出有效的发展战略,有利于自身健康长远的发展。     

线上教学方法实践与反思——以《财务会计》为例

2020年各地高校春季学期延期开学,本着停课不停学的宗旨,虽然学生无法返校进入课堂学习,但是教学任务必须按时完成,线上授课迅速被推上教学舞台,线上教学成了热搜,老师也当上了网红.疫情的特殊原因,彻底改变了高校传统面授的上课模式,学习的战场由教室转为线上,这对老师和学生都面临挑战.本文以《财务会计》实际线上授课情况为...     

大学生线上付费学习的持续使用意向探究——以广州地区为例

在线上付费学习模式日渐成熟的时代背景下,探究线上付费学习中用户付费意愿的影响因素具有重要意义。本文以期望确认模型为基础,以广州地区高校学生为调查对象,分析使用者持续使用线上付费学习的影响因素以及未使用者不选择线上付费学习的原因。研究表明：期望确认度正向影响感知有用性和持续使用意向,间接通过满意度正向预测持续使用意向。而未使用线上付费学习的因素,主要是课程的使用效果,其次是价格因素。     

疫情背景下线上教学的创新规律与创新方法——以北京农业职业学院为例

由于疫情的在全球快速的传播,防控工作的不断推进,在防控工作和教育工作中,为做好教育教学工作,要不断的创新教学方式和方法,都是在疫情期间非常重视的一个方面。以北京农业职业学院为例,探讨线上教学的教学管理、教学规律、教学方式等方面,从而进一步提高教育教学各方面的工作。     

线上消费贷款潜藏风险亟待关注——以J市为例

近年来,J辖内银行业金融机构借助"互联网+"及大数据发展线上零售信贷业务,积极优化业务流程、增强客户粘性,为消费者提供更加多样、便捷、高效的金融服务。为深入了解J市线上零售信贷业务的发展、管理和风险状况,J银保监分局对其开展了调查,并分析了其潜在的四方面风险,并提出了完善监管办法、落实风险管控、推动数据治理等方面的监管建议,以推动商业银行尽快消除空白和模糊地带,进一步规范市场行为。     

互联网时代移动线上教育的发展前景——以大学生接受线上教育为例

随着无线网络技术不断深入人们的生活,利用移动应用设备(如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等)进行学习已经成为社会普遍现象。本文主要论述在互联网时代下,移动线上教育在大学生群体中的现状及自身特点,并探讨了其在大学教育中的发展前景。     

"云展会"背景下外贸企业线上参展问题及对策分析——以线上广交会为例

近两年受新冠疫情影响,我国对外贸易遭受严重影响.为进一步促进外贸企业振兴回暖,作为服务贸易发展的重要领域之一的展览业,纷纷举办线上云展会助力外贸行业的发展.这一举措是疫情下的重大创新,未来很长一段时间,云展会将会成为众多外贸企业找销路、谋发展的重要途径.本文从外贸企业的角度进行分析,在云展会背景下,阐述线上...     

社交媒体背景下线上演出的数字营销策略研究——以BTS线上演唱会为例

后疫情时代售票型线上演出成为演出市场的新形式,面对不可抗力因素时,线上方式已成为演艺从业者远距离进行演出活动的最佳选择。在社交媒体新营销环境中,线上演出需要在内容创意和营销策略上进行创新。以韩国流行音乐组合BTS线上演唱会为例,从社交媒体、内容创新和数字营销的角度深入分析其成功的因素和条件。围绕新的线上演出市场,在社交媒体的背景下,针对如何制定适用于线上演出的数字营销策略进行研究。     

线上流媒体播放平台发展现状分析——以迪士尼+和奈飞为例

流媒体的高速、快捷与便利,使得越来越多的人选择在网上观看视频,尤其2020年开始受到新冠肺炎疫情的影响,大家越来越习惯在线上观影。无论是先行巨头奈飞(Netflix),还是新入局的强势竞争者迪士尼+(Disney+),都认识并抓住了这一潮流带来的机会。本文以迪士尼+和奈飞为例,分析线上流媒体平台现状与发展。     

A银行线上供应链金融业务的运作研究——以Q企业为例

为解决中小企业融资难问题,国有银行具有不可推卸的社会责任。本文介绍了A银行线上供应链金融业务的运作流程及管理,通过具体案例分析验证了线上供应链金融的优势及存在问题,并简要的提出相应对策。     

线上教学质量调查及提升策略分析——以河北某高校为例

本文通过对河北某高校学生线上教学情况进行问卷调查,了解线上教学状况及实施过程中存在的问题与不足,针对学生需求,从教学观念、教学能力、教学管理、资源共享等方面提出了实施策略,为线上教学质量持续改进保驾护航.     

应用型本科产品设计专业线上教学的实践与反思 ——以疫情背景下《产品形态设计》课程为例

面对2020年突如其来的疫情影响,各高校积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,利用各项资源开展线上教学.在疫情防控和互联网时代的大背景下,应用型本科产品设计专业线上教学模式的探索和实践面临着诸多机遇与挑战.面对此次疫情,高校、教师和学生"三位一体"、协同合作,利用互联网资源积极开展线上教学.本文就应用型本科产...     

线上线下融合教学的实践与思考——以企业资源计划(ERP)为例

根据《企业资源计划(ERP)》的教学目标、学科特点和学生认知规律,建立一了套完善的网上教学系统,并通过ERP课程的历史沿革、课程内容、创新特色等三方面介绍线上线下融合教学方式的优势和特色。经教学实践证明,此教学模式有利于学生养成独立思考、自主学习的好习惯。     

基于超星学习通的混合式教育模式应用研究——以经济法课程为例

随着教育信息化的逐步推进,经济法传统教学模式受时间和空间的限制,其教学效果很难尽如人意,而混合式教学模式则能充分发挥线上和线下教学的双重优势,弥补其不足。文章以河北北方学院经济管理学院经济法课程为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法,简要阐述了基于超星学习通的经济法混合式教学模式的教学实践应用,总结了混合式教学模式的优势和不足,并提出了相应的优化建议,为其他课程混合式教学的开展提供参考和借鉴。     

以学生为中心的线上教学障碍访谈研究——基于行为主体学生的视角

以学生为中心的线上教学有利于学生学习积极主动性和创造性的发挥,更有助于教师开展教育教学活动.但是,如今大多的线上教学仍然以传统的以教师为中心开展灌输式教学,由此可见,以学生为中心的线上教学还面临着很多障碍.本文对河南师范大学本科生的访谈调查结果显示,从学生的视角来看,主要障碍包括学生主体、教师客体、制度、环...     

本科线上教学的质量保障问题实践探索

受新冠疫情影响,线上教学空前大规模地推进发展.线上同步直播教学、线上异步教学、线上线下混合式教学接踵而至,使得师生可以不再受时间、空间的严格限制.但随着一年多时间推移发现,线上教学由于物理空间的隔离与线下课堂相比也会所带来种种弊端.本文通过对已参与过线上教学的师生、教学管理者等进行数据调研,发现线上教学的问题,并探索解...     

基于线上平台的大学生心理问题及对策分析

大学生正处在人格建立与塑造的重要节点,由于大学生的心理发展不够成熟同时又缺乏一定的人生阅历及独立解决问题的能力,容易出现自闭、抑郁、焦虑等方面的问题.进而影响学生的生活、学习以及心理情绪健康.因此,在互联网形势下建设线上心理平台,提出隐私化、个性化的线上咨询方法,是解决大学生心理问题和提高大学生综合素质的创新途径.这种...     

线上线下混合式教学难点与突破路径研究——以《建设工程招投标与合同管理》为例

新时代高等教育不仅要做好线下课堂中的教学,也要充分利用互联网平台,开展线上线下混合式教学模式的研究。而线上线下混合式教学模式的成功与否,在一定程度上取决于线上课程资源平台的构建的完整性。因此,剖析现阶段线上线下混合式教学模式中存在的问题,提出构建了建设工程招投标与合同管理线上教学设计案例,将课程思政环节有机地融合在教学活动中,根据学生的特点,充分调动学生学习的主观能动性,激发了学生的学习内驱力,以此促进教学质量的提高,也能对类似课程教学模式的设计也能起到参考作用。