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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(35)
本文在创新创业、"互联网+"背景下,分析了当前高校电子商务概论课程授课环境存在的问题和壁垒,通过与企业结合、项目贯穿课程、MOOC教学等手段来进行教学设计强调对学生能力的培养和行业的认知,最终达到学生教师双方受益,完善课程教学的目的。 相似文献
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随着大数据、在云技术、移动互联网等一系列新技术的快速发展,信息技术在课程教学中的应用越来越广泛。本文融合互联网理念,以《电子商务》课程为例,构建以课程内容模块化,课程资源网络化,教学课堂翻转化为核心的教学模式,阐述了具体改革方案,并分析了实施效果。结果表明,该模式能够有效提高学生的自学学习能力,增强学生的创新意识。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
伴随着我国社会经济的稳固发展和科学技术的不断进步,许多行业都发生了翻天覆地的变化,电子商务行业也不例外,尤其是在互联网技术日益普及的时代背景下,移动互联网逐渐为电子商务行业带来了全新的发展思路。但是,从目前我国高校移动互联网电子商务人才培养现状来看,多数高校还存有教学形式单一、课程方法落后等问题,不仅影响了电子商务专业的发展,更制约了移动互联网的推广。基于此,本文从移动互联网电子商务教学的背景出发,结合当前移动互联网电子商务人才培养现状,指出了相应的优化策略,以希冀给予广大高校电子商务专业教师一些可行的帮助和建议。 相似文献
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在电子商务行业迅速发展的环境下,电子商务专业是目前高职院校的热门专业,近些年来,高职电子商务课程教学采用先进的教学方法,在教学改革上取得显著成效。翻转课堂是互联网时代下形成的一种新型教学模式,主要利用网络平台的微视频使学生在课前完成自主学习,在课堂上通过小组活动加强学生对知识的巩固和深化,最终完成教学目标和教学任务。本文以高职电子商务专业《网络营销》课程为例,探讨翻转课堂在高职网络营销课程教学中的应用。 相似文献
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目前我国多数高校都设有电子商务专业,因为随着计算机互联网销售平台的建设,电子商务的交易模式也成为当下人们消费的主流模式,相应的电子商务专业也被更多的学生所青睐。然而在高校培养人才的过程中,在要求学生掌握基本的专业知识基础上,还要注重培养学生向应用型方面发展,强化学生的实践能力,以加快学生在社会工作岗位上的适应进度。本文就实践教学体系在培养应用型电子商务人才中的应用进行多方面的分析,对电子商务的实践教学现状进行了详细研究,并提出了电子商务实践教学的层次体系机构,同时对培养应用型人才的教学方法与途径展开了探讨。 相似文献
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电子商务课程是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术、网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、市场营销学等多门学科,是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。为了让学生更好地掌握这门课程的教学内容,有较强的理论知识和实践能力。本文分析了目前国内高校电子商务教学现状,提出了注重信息技术与课程的整合,并探讨了电子商务教学的几点改进建议。 相似文献
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进入到21世纪,互联网日益展现出它的强大生命力,其中最显著的莫过于它对电子商务的巨大促进作用。近年来,电子商务在互联网高速发展的带动下已经迅速渗透到各行各业中,电子商务对企业的影响和作用越来越突出。面对电子商务的浪潮,越来越多企业开始注重对既掌握本行业专业知识又懂电子商务操作的综合型人才的引进。因此,技工学校非常有必要培训学生的电子商务能力。本文结合电子商务的发展趋势及技工学校学生的特点,分析了电子商务课程设置为公共课程的必要性,并提出相关的教学建议。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(12)
伴随着"互联网+"时代的到来,企业对人才都提出电子商务能力的要求。但是,在电子商务课程教学过程中,由于受时间和学生学情的影响,定性评价往往占多数,对学生的正向激励作用不大。电子商务课程评价面临的主要问题是教师负担重、评价反馈不及时、缺乏学习过程追踪以及缺乏详尽反馈。鉴于此,提出完善电子商务课程教学评价的决策,同时从课堂学习数据驱动的教学评价设计及课后延伸学习的教学评价设计两个层面,对电子商务课程形成性教学评价做具体分析。 相似文献
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艺术品电商不是简单的“艺术品+互联网”的业态叠加模式,艺术品电子商务领域的发展前景使得该行业对艺术品电商的创新型人才求贤若渴。高校是培养人才的基地,本文分析了艺术品电商课程教学中普遍存在的问题,并对课程教学提出了进一步的探索建议。 相似文献
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电子商务专业计算机应用能力培养研究 总被引:1,自引:1,他引:0
研究了电子商务专业学生计算机应用能力的培养。从分析当前社会对于电子商务专业的技术型人才需求出发,探讨了高校培养人才的定位。对国内开设了电子商务专业的43所重点高校的计算机类课程体系进行了统计与分析,并介绍了国外以及香港高校的情况。最后从制定适合电子商务需求的计算机类课程教学计划、课程教学改革、加强实验室建设与加强校企合作等方面全面论述了如何培养电子商务专业学生的计算机应用能力。 相似文献
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随着"互联网+"与传统行业相结合,电子商务已经跟人们的生活密不可分。这个时候电商人才的匮乏成了阻碍电商发展的桎梏,纵观现今的高校电子商务教学还是采用传统的教学模式,存在着课时分配不均衡、教材缺乏实用性、实践教学与现实运营脱轨、学生创业积极性得不到巩固等问题。为了解决这些问题,我们设计了以创新创业为触发点的电子商务课堂教学改革,引入翻转课堂的教学模式,并进行了课前、课中、课后的模块化教学设计。事实证明,课程改革取得了良好的效果。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(10)
本文基于互联网+教育的焦点话题,结合互联网+对教育教学的深刻影响,以《电子商务》课程为研究对象,引入互联网+思维,提出《电子商务》课程要并行实施"线上线下"教学模式,利用互联网+开展课程教学已经成为当前课程教学改革创新重点。 相似文献
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电子商务的教学过程中,要根据社会对电子商务人才的需求进行开设相应的课程,建立"基础+模块"的课程体系。引入问题解决式、博客、项目驱动式这些先进的教学模式,利用互联网的资源进行电子商务的实践教学,通过增加设计性实验、开放实验室的方法调动学生学习的主动性,培养学生的创新能力。详细论述通过课程设置、教学模式、创新培养三位一体的教学体系,培养应用型电子商务人才。 相似文献