建立科学的创新人才培养体系

创新能力已成为综合国力的首要标志 ,培养创新人才是高等学校迫切的根本的任务。建立科学的创新人才培养体系 ,包含着建立科学的观念体系、管理体系、教学体系、实践体系、学科体系、继续教育体系和评估体系 ,而这些体系的建立是高等学校当前改革中需要认真研究和着力解决的重要问题。     

试探创新人才培养体系的建立

本就创新人才培养体系的建立，从建立新的管理体制，建立新的育人模式，加强实践教学环节和建立质量监控体系四个方面进行了探讨，并提出高等学校只存改革旧的教学体制，建立新的培养体系，才能为社会培养出高素质创新型人才。     

试探创新人才培养体系的建立

本文就创新人才培养体系的建立 ,从建立新的管理体制 ,建立新的育人模式 ,加强实践教学环节和建立质量监控体系四个方面进行了探讨 ,并提出高等学校只有改革旧的教学体制 ,建立新的培养体系 ,才能为社会培养出高素质创新型人才。     

关于旅游科学体系建构与人才培养机制创新的思考

中国正在向世界旅游强国的战略目标转型,旅游科学体系建设刻不容缓．中国作为世界上最重要的旅游目的地,旅游资源禀赋潜力大,旅游职业过程的复杂性与学科响应的多元性,使得中国可以成为世界最重要的旅游科学理论创新型国家之一．中国特色的旅游科学建设任重而道远。借鉴钱学森先生的地理科学建设思想,可以建构中国特色的旅游科学体系,为培养具有国际化视野、中国特点的高素质复合型旅游人才队伍,提供高质量的旅游基础理论成果和旅游人才教育支撑．     

探索建立“三位一体”的高职外贸人才培养体系

在经济全球化、区域一体化和分工国际化的时代背景下,高职教育如何培养合格人才去适应经济发展成为新世纪所面临的重要课题。目前,高职外贸人才培养还存在一些难以适应海西外贸产业发展的问题,由此对构建高职外贸人才培养体系提出了客观要求。构建培养目标、培养模式、培养机制等"三位一体"的高职外贸人才培养体系,由此优化海西外贸人才结构,助推海西外贸产业发展。论文从完善国际化、高素质、技能型外贸人才等培养目标,改革课程化、活动型、实践性教学等培养模式,创新校企办学双元制、人才培养回炉制、政产学研合作制等培养机制进行阐述。     

浅谈建立更加科学完整的国有资产评价体系

建立科学、完整的国有资产评价体系是国有资产管理、监督和营运新体系的需要,是加强国有资产授权经营监督的需要,更是政府调整国有经济布局、制定政策的需要。     

对构建高校创新人才培养体系的思考

培养造就高素质创造性人才，是时代的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力，取决于多方面的因素，需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践，加强德育教育．实行学分制教学体系．调整优化专业结构，创新新型课堂教学模式，完善素质教育体系，加强师资队伍建设等都是一些行之有效的方法。     

高校创新人才培养模式的研究

培养高素质创新人才是高校的根本任务。应正确理解创新人才培养模式的基本内涵、基本原则,构建多 样化的创新人才培养模式。     

浅议我国高校实施创新人才培养的教育改革背景

随着知识经济的到来,创新人才培养已成为全球高等教育发展的共同趋势。本文从高等教育自身的改革与发展来分析我国高等学校实施创新人才培养产生的背景以及我国高等学校实施创新人才培养的有利因素。     

我国高校在创新人才培养方面存在的问题与解决办法探析——与美国创新人才培养现状的比较

我国既定的＂推动经济增长从资源依赖型转向创新驱动型＂力争于＂2020年使我国进入创新型国家行列＂的国家发展战略方针的落实离不开创新人才的培养。作为人才培养的主要渠道,我国高等院校具有学术自由和权力,学科完备和规模庞大等得天独厚的优势,但是与先进国家的高等院校相比,在人才质量、科研条件、政府投入以及文化环境等方面差距明显。本文通过比较研究等方法,提出我国高校在创新人才培养方面存在的问题,并探讨解决之道。     

基于地理科学平台的新型大物业管理人才培养探析

笔者认为,要做好物业管理服务,需要具备高素质的物业管理人员.因此,探讨物业管理人才培养对于物业管理行业的人员结构调整具有重要的意义.本文从物业管理人才的市场需求分析出发,探讨新型大物业管理人才的培养.     

基于地理科学平台的新型大物业管理人才培养探析

笔者认为,要做好物业管理服务,需要具备高素质的物业管理人员。因此,探讨物业管理人才培养对于物业管理行业的人员结构调整具有重要的意义。本文从物业管理人才的市场需求分析出发,探讨新型大物业管理人才的培养。     

拔尖创新人才培养内容与途径分析——以五所大学拔尖创新人才培养特区为例

本文对北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学和中国科技大学等五所著名大学拔尖创新人才培养的内容、途径等进行分析,对其拔尖创新人才培养实践进行归纳总结,最后得出了几点启示。     

基于科学发展观的高职应用型创新人才培养模式探索

科学发展观是唯物辩证法关于发展观的新发展,以人为本、全面协调、可持续发展集中体现了唯物辩证法的基本观点。随着把增强自主创新能力作为国家战略的提出,培养创新型人才就成了高等院校义不容辞的责任。如何在教学实践中,更好地将科学发展观融入到应用型创新人才的培养中,真正树立以学生为本的人才培养理念,构建培养学生创新能力、实践能力的创新型人才模式,就成为摆在高职院校教育工作者面前的重大课题。     

高校战略联盟对创新人才培养的启示

高校战略联盟,具备资源整合的优势,对完善拔尖创新人才培养机制,提高创新人才培养质量有全新的启示和指导意义。基于高校战略联盟模式的拔尖创新人才培养,需要树立开放包容、合作共赢的培育理念,构建学科交叉、科学研究相通的培育机制,进一步创造学科融合、科研相通的培养环境,在眼界格局、综合素质能力上做到再度提升和拔尖。     

生物医学工程专业创新型应用人才培养体系研究

我校生物医学工程专业以培养创新型应用人才为目标,围绕专业特色,根据社会需求,在培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学环节和课外综合创新实践活动等方面进行探索和实践,取得明显成效。     

新建本科院校创新创业人才培养路径的研究

目前,新建本科院校创新创业人才培养进程中面临着人才培养模式问题和大学生综合能力问题两大难题.推进新建本科院校教学改革,解决创新创业人才培养进程中的障碍,需要加强高等教育教学改革的深层次研究,特别是教育理念、教学体系和教学方法的研究,以促进创新创业人才培养进程支撑体系的构建和发展.     

基于员工胜任力培训体系的建立

当前经济快速发展,企业越做越大,对员工的工作能力要求也日益提高,传统的员工培训体系已无法满足企业发展的需要。基于胜任力培训体系的提出,在一定程度上能够解决日渐突出的人力资源与企业先进技术与设备之间的矛盾,并能够明显提高企业生产效率。这一培训体系的提出为企业选择恰当的培训体系具有重要意义。