以人为本：企业的科学发展观

以人为本既是科学发展观的核心,也是企业管理的出发点和终极目标。在科学发展观统颁下,实施以人为本的人本管理理念的基本路径是：强化企业人本管理理念;建立行之有效的激励机制;营造现代独特的企业文化;多渠道实行情感管理。     

科学发展观视域下的当代中国妇女发展思考

妇女是发展的主体之一,发展是时代的主题之一,因此可以说,妇女的发展是当今时代的主题之一。历史的实践证明,人类的发展与进步必然会与妇女的发展与进步紧密联系在一起。妇女发展之于人类发展的重要性正如妇女解放之于人类解放的重要性一样。科学发展观不仅是对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题的科学回答,同时也是回答什么是当代中国妇女发展、怎样发展以及如何面对和解决发展困境的科学世界观和方法论。     

论科学发展观与"以人为本"

科学发展观是我国持续、快速、协调、健康发展和社会全面进步的必由之路。本文系统诠释了“以人为本”在科学发展观中的地位、“以人为本”的科学内涵、以及科学发展观与以人为本的关系。提出了实现“以人为本”贯彻科学发展观的途径。     

马克思主义发展观是科学发展观的理论渊源

党的十六届三中全会以马克思主义世界观和方法论为指导，继承和发展了马克思主义的发展观，并紧密结合当代中国发展的实践，提出了当代中国的科学发展观也就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。本就马克思主义发展观是科学发展观的理论渊源试作论述。     

浅议以人为本科学发展观的涵义

以人为本。是中央根据新世纪新形势新任务的要求提出的一个重要执政理念。科学发展观是对历史发展观的科学总结和发展。是马克思主义的发展观。科学发展观的内涵和本质是以人为本。以人为本的科学发展观体现在以人的全面发展作为检验发展科学性的根本标准，同时科学发展观的承担和实践的主体也是人。所以。落实科学发展观必须树立人本观。充分依靠人。处理好人的利益关系。     

邓小平发展理论与科学发展观

邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,它内容丰富,博大精深,是马克思主义发展理论史上的一个里程碑.党的十六届三中全会提出的科学发展观是在新的实践基础上对邓小平发展理论的继承和创新,是我党对社会主义市场经济条件下,社会主义发展规律认识上的重要升华.     

浅议科学发展观对世界发展理论的继承与超越

二战结束后,亚非拉一系列民族国家获得独立.发展成为这些国家最迫切需要解决的课题,有关发展中国家如何发展的理论不断丰富,先后出现了经济增长理论和经济成长阶段理论、新发展理论、现代化理论和可持续发展理论等影响较大的理论.这些发展理论自身都存在着缺陷,在这些理论的指导下,一些国家在获得经济发展的同时,也产生了一系列问题,从而推动了世界发展理论的发展与转变.科学发展观总结了国内外发展的经验教训,继承了世界发展理论的精髓.科学发展观的核心是以人为本,强调“促进经济社会和人的全面发展”,加深了对发展的理解;强调了发展的根本目标和动力;注重民族性,突出解决我国的实际问题;将“统筹兼顾”作为实现发展的根本方法,具有很强的操作性.科学发展观深化了世界发展理论,从而实现了超越.     

科学发展观——邓小平发展理论的新阶段

科学发展观是邓小平发展理论的新阶段,这是因为,科学发展观坚持了邓小平发展理论中以经济建设为中心的思想;科学发展观突出了邓小平发展理论中全面发展的思想;科学发展观强调了邓小平发展理论中协调发展的思想;科学发展观明确了邓小平发展理论中可持续发展的思想。     

国外企业家理论

国外企业家理论十分丰富,但是由于人们从不同的角度进行研究,因而并没有统一的企业家理论,从研究的角度进行区分,国外企业家理论可以分为5个主要理论,即经济学理论、心理学理论、社会学理论,管理学理论和“内企业家”理论。     

我国发展国际直接投资的理论依据：比较差异理论

80年代中期以后，发展中国家对外直接投资出现了加速增长的趋势，特别是一些新兴工业化国家和地区的对外直接投资投向了发达国家，并成为当地企业有力的竞争对手。我国作为一个发展中大国，境外直接投资的发展却很不相称，原因之一就是存在一个理论误区，原有理论不适合作为发展我国对外投资的理论基础。“比较差异理论”是我国发展对外投资的理论依据。     

基于科学发展观的反贫困理念的重构

不同的经济社会发展阶段对贫困及反贫困问题的研究会有不同的认识和理解,本文提出,当今的“贫困”已逐渐从衣不裹体、食不果腹的绝对贫困进一步发展到基本解决温饱的相对贫困;从缺乏必要的物质财富的狭义贫困发展到就业、健康、教育、社会参与等基本权利丧失的广义贫困。反贫困必须按照科学发展观的思想内涵,必须从被动的“救济”,转向注重提高人的可行能力,坚持以人为本、物质扶贫和精神扶贫并举的理念。     

当代劳动关系管理理论及其发展

劳动关系管理理论作为一项成熟的理论，真正开始和形成于20世纪40年代。当代各学派包括新保守派、管理主义学派、正统多元论学派、自由改革主义学派和激进派等纷纷提出了本学派的理论体系；20世纪80年代末，美国学者桑德沃提出的桑德沃理论模型更是从理论上较为详细地阐述了劳动关系管理的具体影响因素和紧张冲突的解决及其后果，这一模型的提出标志着当代劳动关系管理理论模型的渐趋成熟。     

科学发展观与经济法理念的新发展

科学发展观的提出，是中国共产党在社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律在认识上的升华，具有重要的现实意义和深远的历史意义。它不仅会引起经济社会发展的重大变革，而且对法律尤其是经济法的理论研究和制度创新起到了极大的推动作用，使得亟待形成完整体系的经济法的发展获得了重要启示。通过将科学发展观与经济法进行比较，抓住两者的契合点，找出经济法原有理念的不足及其与科学发展观之要求存在的差距，填补和完善了现有的经济法理念，从而促进了经济法理念的新发展。     

基于企业理论的业绩评价方法:发展与创新

随着传统企业制度到现代企业制度的演进和企业理论的发展 ,业绩评价方法对传统的财务绩评价方法提出了挑战 ,融合非财务绩效评价方法的平衡计分卡应运而生。在当代 ,知识经济的迅速发展使得知识资本已经或者将要成为与财务资本同等甚至更为重要的资源 ,从而促进了新型企业制席的产生。在新型企业 ,核心技术研发人员等关键成员对企业的生存和发展有着极其重要的作用。因此 ,新型企业业绩评价应主要是以研发 (R&D)绩效为核心的创新业绩评价     

马克思主义科技伦理思想及其当代发展

马克思主义理论体系中包含着极其丰富的科技伦理思想,中国共产党人不断深化和发展马克思主义科技伦理思想,提出了科学发展理念和建设和谐社会、和谐世界的宏伟构想,将社会文明进步、人的全面发展和自然界价值关怀融为一体。     

论以人为本与可持续发展

从理论上说，以人为本与可持续发展的科学发展观与马克思主义一脉相承。与人类的明智慧一脉相承，是科学的世界观和方法论；从实践上说，以为人本必须坚持可持续发展，坚持可持续发展必须实现五大根本转变。     

基于人力资本理论的个人高等教育投资风险研究

随着大学生就业难成为社会关注的热点问题,高等教育投资风险逐渐进入学者研究视野。文章通过国际比较和历史对比,阐述了当前我国高等教育投资的收益与风险状况,并通过明瑟收益率、有限理性、二元制劳动力市场分割等理论具体阐述了大学生个人存在的高等教育投资风险。最后,从国家、高校和大学生个人三个层面分别提出了降低个人教育投资风险的政策建议。     

人、社会、自然的和谐相处与互动共进——科学发展观“三位一体”的价值深蕴及当代意义

科学发展观是基于人、社会与自然的和谐相处与互动共进这一唯物史观立场之上的,反映的是人、自然、社会的"三位一体"的科学发展思想。它不仅是马克思主义关于自然、人、社会"三位一体"发展思想的复兴,也是对当代人类发展实践中存在的人与自然、人与社会的严重生态危机、生存危机和价值危机等不和谐发展的深刻总结。     

中期财务报告编制理论基础的比较及选择

本文对中期报告的独立观、整体观进行了比较研究,分析了独立观、整体观的特点,提出了合并观的观点,探讨了影响独立观、整体观和合并观运用的因素,并指出编制基础的选择需要考虑信息使用者的目标和具体的环境因素。