基于“卓越工程师”计划的大学生素质培养途径研究

本文基于“卓越工程师”计划的要求，从培养目标、培养内容、培养途径、培养效果评价以及培养效果反馈五个方面构建了高校大学生素质培养模式，着重阐述了培养途径的具体内容，为提高高校大学生素质培养水平提供有力保证。     

地勘单位专业技术人才培养的途径与作用

本文提出了地勘行业的基本单元——地质大队,就专业技术人才培养的问题,通过实施多种培养途径,创新培养制度,培养适用专业技术人才,对培养过程中的各种培养途径及其作用,进行了有益的思考,从而创建了一个相对完善的培养体系,促进了地质大队的专业技术人才队伍建设。     

培养成本控制的高校师资培养途径探析

文章通过剖析高校师资培养成本构成、培养成本上升的原因,探讨控制师资培养成本的培养途径,以促进广西区(省)市共建、以市管理为主高校的师资队伍建设。     

培养成本控制的高校师资培养途径探析

文章通过剖析高校师资培养成本构成、培养成本上升的原因,探讨控制师资培养成本的培养途径,以促进广西“区（省）市共建、以市管理为主”高校的师资队伍建设。     

中外工商管理类人才培养模式比较

对于人才培养模式的构成。很多学有不同的见解和解释。有的认为包括培养目标、专业设置和培养过程三个关键因素。有的认为包括教育思想、培养目标和规格、教学内容和课程体系、教学计划等方面。有的认为专业设置模式、课程体系构造形态、培养途径和知识发展方式、教学运行机制、教学组织形式、淘汰模式都应是人才培养模式的题中应用之意。本人认为人才培养模式的核心内容应该包括培养目标、培养过程和培养制度，每个内容又可以细分出具体的项目。如培养过程包括专业设置、课程体系、培养途径和培养方案等要素。本将主要从培养途径和方法、培养制度两个大的层面进行国内外工商管理类专业培养模式的比较研究。     

部队基层军官应急管理能力培养探析

本文分析了部队基层军官应急管理能力的要求,探讨了基层军官应急管理培养的内容,并从创新培养理念、做好整体规划、提升培养质量、拓展培养途径四个角度提出了基层军官应急管理能力培养的对策。     

基于校企合作的金融专业硕士培养“双师”制探索

理论与实践证明,校企合作是培养创新专业人才最重要的途径。对高等院校而言,构建“双师型”的师资结构,是我国金融专业学位研究生教育改革和发展的基本途径,是新时期培养高素质技能型金融人才的必由之路。     

高水平应用型、创新型研究生培养探讨

研究生培养质量不能满足高新技术企业、产业结构调整对高水平应用型、创新型人才的需求。文章从研究生培养定位、培养计划、课程学习、导师指导、学术氛围、产学研等方面探讨地方高校高水平应用型、创新型研究生培养的途径和方式,并在机械工程学科研究生培养过程中进行实践。     

毕业论文环节学生创新能力的培养

结合教学实际,论述了毕业论文环节创新能力培养存在的问题,分析了原因,探索了在毕业论文选题、成绩评定和管理模式等方面培养学生创新能力的途径。     

高职网络系统管理专业职业能力培养研究

从当前人才市场对网络系统管理专业的岗位需求出发,分析了网管专业职业能力培养要求,从课程体系、学科竞赛、顶岗实习三方面途径对职业能力的培养做了探讨。     

创新先进典型培养机制

中国重汽集团公司党委高度重视先进典型的培养树立,紧紧围绕企业的中心工作,面向一线、面向基层、面向现实生活,努力培养和树立中国重汽员工的典型形象,通过建立典型培养机制,创新典型培养方法、途径,以典型的力量影响带动广大党员群众,促进企业实现全面和谐稳定发展。     

浅谈数学教学中创造性思维能力的培养

我国学生的创造意识不强,创新能力不足,成为国内外有识之士的共识。文章从培养学生的思维品质、创造个性和改革教学手段等方面,论述了在数学教学中创造性思维能力的培养意义和培养的途径。     

当代高职学生就业能力培养对策研究

本文通过了解目前大学生就业工作中存在的问题,提出了高等职业院校除了培养大学生专业能力以外,还应该培养大学生的就业能力。通过改革人才培养目标、实践能力锻炼、就业指导等途径做好大学生的就业能力培养工作。     

中职生数学应用意识和能力培养的探索与实践

本文在分析培养中职生数学应用意识和能力的必要性基础上,对数学应用意识和能力的培养要遵循的原则、培养途径和策略等方面进行了阐述,为中职数学教学中培养学生应用意识和能力提供些许实践的参考与借鉴。     

国际化视野下大学生创新实践能力培养研究

本文从高校、教师、大学生的不同角度探讨如何培养大学生创新能力的途径。     

职业能力培养中社会责任感养成分析

文章针对目前职业院校对学生社会责任感培养的缺失，分析了社会责任感的现状，剖析了社会责任感的养成，强化职业学校学生的社会责任感学校德育工作的重要内容，强调了让学生在教育过程中体验承担社会责任的成功感。同时，学校要在培养学生职业技能的同时，拓展学生社会责任感的培养途径，通过课堂教学、家庭生活、社会活动等途径培养学生的责任感，使社会责任感的教育渗透到学生教育的各个方面，提高学生适应社会、服务社会、为社会贡献的能力。     

高校大学生法律素养的现状与培养路径分析

教育事业的快速发展使得高校大学生法律素养薄弱的问题逐渐显现,以何种途径培养高校大学生的法律素养成了亟待解决的问题。本文以高校大学生为研究对象,阐述了高校大学生法律素养的发展现状,并分析得出法律教育体系缺乏系统性、不良舆论风气的错误引导、学生家庭及自身忽视法律价值等三点原因,提出了营造健康的社会法治环境、构建良好的校园法治氛围、培养创新的家庭教育理念三个方面的培养途径。     

从军训看高职高专院校学生素质的培养

高职高专院校在培养学生时应遵循高职高专教育的规律,以就业为导向,以素质教育为基础,以能力培养为中心,突出应用性和针对性,培养适应生产、建设、管理、服务第一线的,德、智、体、美全面发展的高素质高技能专门人才。而素质教育的培养是多途径的,军训是最有效的手段之一。     

五年制高职与应用型本科分段培养技能人才探析

五年制高职与本科分段培养,是现代职业教育体系的实现途径之一。本文探讨分段培养的基本思路与方法,从多方面对分段培养进行了探析。     

改变传统会计教学模式 不断提高学生自学能力

本文通过分析传统教学模式存在的问题,阐述培养会计专业学生自学能力的必要性和提高会计专业学生自学能力的培养途径。