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本文从实验教学的实际出发,分析了电机与拖动课程实验的现状,并围绕提高实验教学质量这一目的,针对电机与拖动课程实验教学现状和存在的问题,提出了进行实验新模块开发、增加综合性实验比例、量化实验成绩评价标准等改革措施. 相似文献
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该文在总结电类专业《电子技术基础》课程实验教学改革的经验基础上，论述了实验教学改革对提高工科人才综合素质的促进作用。 相似文献
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该文在总结电类专业《电子技术基础》课程实验教学改革的经验基础上,论述了实验教学改革对提高工科人才综合素质的促进作用。 相似文献
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PBL(problem-based learning)模式所具有的以问题为基础、以学生为中心、小组合作、自我引导等特点,决定着该模式可以较好地应用于计算机专业实验教学中。本文在分析PBL教学模式的基础上,尝试将PBL应用于计算机专业课程《软件开发与实践》的实验教学改革中,给出了具体的设计方案和实施过程,分析了PBL教学法应用于实验教学中的效果及存在的问题。 相似文献
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《数据库原理与应用》实验教学改革的路径是:依据数据库教学大纲,分层次分阶段的设计实验内容;根据实验内容的不同,学生用单独或者小组合作的方式完成任务;在综合类实验的基础上进行课程设计或者大型项目的实际开发,培养学生的科研能力和团队协作能力。 相似文献
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本文在阐述公共基础实验教学平台构建研究意义的基础上，重点考察了德国斯图加特造型艺术学院的实验室建设情况，论述了公共基础实验教学平台的构建实践问题，认为应不断完善和优化实验室空间及设备，推广应用新的实验教学成果，改进教学方法和手段，以充分体现基础实验教学一专业基础实验教学一专业实验教学三者之间的互补递进关系。 相似文献
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鉴于财务工作的特殊性,让学生全部走进企业实习提高实践能力有一定难度,而通过建立会计实验室进行全方位模拟实习,则能够解决培养应用型、技能型人才这一难题。随着科技的快速发展,现有的会计实验教学模式无法适应新的信息化背景下对人才的需求,迫切需要改革创新。文章在探究高校会计实验教学现状的基础上,提出了相应的实验教学改革意见,并对构建创新型会计实验教学模式进行了探索。 相似文献
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基于项目教学的《电机与电气控制》课程教学应注重构建工学结合的项目教学课程体系,以真实的工作任务为载体设置学习任务,以工作任务为导向开展任务驱动教学法,以全面提高人才培养质量。 相似文献
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《泵与风机》课程是电力高职高专许多专业的核心技术课程，教学改革目标为“教、学、做”一体化，即通过岗位划分获得“做”、岗位分析细化“做”、岗位训练实现“做”，激发学生学习积极性和自主能动性，提高学生的创造能力、实践能力． 相似文献
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本文对工程教育与建构主义教学论的相关度进行了比较研究,原创性地提出了两者内在联系的相关性,探讨了两者对工科基础实验教学改革的启示,建议在工科基础实验教学中融入建构主义教学论,以更有助于应对现代工程教育对基础实验所带来的挑战,并阐述了相应的改革实施策略.还通过实际运行的实验项目,介绍了基于建构主义教学模式的工科基础实验的教学设计和实施. 相似文献
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高职《电子技术基础》课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是以能力培养为本位,《电子技术基础》课程应将提高学生的实际动手能力,特别是解决工程实践能力作为教学的首要任务。在教学过程中,应大力改革教学内容,强调实用性;改进教学方法,通过基本技能、实验、课程设计(大型作业)等实践教学环节,加强实际能力的培养,提高学生的学习能力、分析能力和检修能力,培养学生的协作意识和创新意识。 相似文献
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长期以来,基础实验教学在培养具有创新意识和创新能力的工程人才的作用未受到足够重视,致使基础实验教学与创新型工程人才培养存在脱节现象.本文初步探索了基于创新型工程人才培养的基础实验教学体系的构建.融入工程教育理念,以能力培养为主线,构建“3+1一体化递进”的基础实验教学体系,并对基础实验教学所面对的问题及基础实验的改革与建设进行了思考与探讨. 相似文献
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在高职高专院校《机械基础》课程教学中,西安科技商贸职业学院的改革实践一是结合专业课程设置,整合课程资源,合理安排教学内容;二是删减不必要的课程内容;三是强化实践教学,提高学生的职业技能;四是努力实现“双师型”改革,更新和充实教师专业知识. 相似文献
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在高职高专院校《机械基础》课程教学中,西安科技商贸职业学院的改革实践一是结合专业课程设置,整合课程资源,合理安排教学内容;二是删减不必要的课程内容;三是强化实践教学,提高学生的职业技能;四是努力实现"双师型"改革,更新和充实教师专业知识。 相似文献
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高校《计算机文化基础》的综合性、设计性实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校《计算机文化基础》的综合性、设计性实验的教学实施原则是着重培养学生对计算机的基本操作能力,因之应注重实验设计的综合性、实验内容的相联性、实验操作的独立性和实验方法的合理性。在具体过程中追求目标明确,准备充分;适当讲解,亲身示范。 相似文献
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