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抛锚式教学作为建构主义理论指导下的教学模式之一,得到了广泛的应用并取得了良好的效果,它强调要为学习者创造真实的情境,这个根据真实环境设计的"锚",可以激发学习者的主观能动性,提高学习效率。本文运用建构主义理论,探讨英语教学中如何应用抛锚式教学模式进行听力教学,并通过课堂教学实例分析了抛锚式教学模式在多媒体听力教学中的应用,从而突出了该教学模式的优势。 相似文献
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本文分析了《行政学原理》课程传统教学模式的局限性;阐述了在《行政学原理》课程教学改革中,运用美国教育学家特蕾莎·朗格内斯提出的“整合教育”理念,应用“互动抛锚式”教学模式引导学生有效自主学习原理课,达到了提高行政学原理课程教学实效性的目的。 相似文献
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专题式教学在《概论》课程中的运用思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《概论》课程承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。但是由于《概论》课程的课时分布与所讲授的教学内容较多,教师和学生的负担都较重,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据以往的教学实践和当代大学生的实际学习情况,可以尝试对《概论》课程个别章节进行专题式教学,使之能够更符合教学规律。 相似文献
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作为高等院校汉语言文学专业的核心基础课,文学概论主要讲授文学理论,涵盖了语言、文学、创作等课程的很多内容,具有高度的抽象性、理论性。传统的教学模式以教师单向讲授为主,这种纯理论的灌输让文学概论的教和学都显得枯燥和沉闷。情境式教学的运用将有助于化解文学概论的抽象性和理论性。 相似文献
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作为高等院校汉语言文学专业的核心基础课,文学概论主要讲授文学理论,涵盖了语言、文学、创作等课程的很多内容,具有高度的抽象性、理论性。传统的教学模式以教师单向讲授为主,这种纯理论的灌输让文学概论的教和学都显得枯燥和沉闷。情境式教学的运用将有助于化解文学概论的抽象性和理论性。 相似文献
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《秘书实务》是秘书及相关专业中一门实践性、应用性、综合性较强的专业基础课程,能否掌握好这门课程关系到秘书专业学生具备从事现代通用秘书工作的素质和能力,达到各企事业单位、社会团体的办公室人员相应岗位的要求。但目前,《秘书实务》课程教育中存在一系列的问题：教学手段单一化、教学方法死板化,教学场所固定化,严重影响课堂的氛围和学生学习的积极性,教师”满堂灌”的教学方式,不能引起学生的强烈求知欲和主动参与的探究欲,甚至导致学生产生抵触心理。 相似文献
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自上世纪五十年代参与发现式教学被提出以后,就被广泛的实验与应用,结果发现对于中小学生的意义特别大,因为其能够帮助学生建立一种思维的能力,更好的进行学习。而本文正是基于参与发现式模式的基础上提出了初中数学教学中这种模式应用的一些方法和优点,希望能够有一些借鉴和启示作用,供同行参考。 相似文献
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文章主要在新课程、新教法的推广下,介绍和探索机电一体化技术专业课程《PLC应用技术》的项目教学法,比较传统教学和项目式教学法之间有何区别。在授课过程中,采用项目式教学有什么优势和具体意义,授课教师在采用项目式教学手段的时候应当做哪些准备工作,根据学生的学情,针对性备课,从而使学生在教、学、练的过程中真正学好理论,练好技术,进一步提高职业学校机电专业学生的综合能力,推进职业学校的教育教学改革。 相似文献
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交往式教学模式立足于教学,着眼于育人,将其运用于金融课程的教学中,更能体现金融课程注重知识传授和实践应用等特点。在金融课程的课堂教学中,只有注重于理论和实践相结合,才能培养出理论知识渊博、实践能力强、具有良好职业素养的金融专业人才。 相似文献
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高职院校的英语语法教学存在众多弊端,急需改革.将建构主义理论运用到语法教学中,可以提高语法教学效果.笔者首先分析了高职高专的语法教学模式,介绍了建构主义学习理论的重要观点,并以其为指导,提出四项高职高专语法教学原则. 相似文献
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“建构主义学习”理论强调以学生为中心,是学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义学习理论已经渗透到学校体育教学的各个层面,在体育教学中应用建构主义理论。可使体育教师的教学观发生改变,使学生的主体作用得到认可和更大的发挥。 相似文献
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任务教学法(task-based language teaching)是以完成学习任务为导向的外语教学方法。本文从分析任务教学法的理论基础入手,介绍了任务教学法的操作步骤,着重分析了将其应用于商务英语教学的可行性。 相似文献
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《中国近现代史纲要》自2007年开设以来,在实际教学中遇到的一个重要问题就是内容多、课时少,经过探索发现,专题式教学可有效解决这个矛盾。文章主要从专题的选取、专题的内容涉及等几个方面来进行探索。 相似文献
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"以学生为中心"是建构主义一个重要的教育理念,建构主义模式下的税收学教学要应注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性;加强"教"与"学"的互动;课堂主体以学生为主,改变学生消极应付、被动接受的现象. 相似文献
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“以学生为中心”是建构主义一个重要的教育理念,建构主义模式下的税收学教学要应注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性;加强“教”与“学”的互动;课堂主体以学生为主,改变学生消极应付、被动接受的现象; 相似文献
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社会工作作为应用性的专业,在教学过程中对实践教学极为强调,但在很多二三线城市的学校中,实践平台和资源极为欠缺。本文论述了在相应资源不足、条件较为简陋的情况下,如何把服务学习模式应用到《社会行政》实践教学中,并探索出了一条理念相近、专业价值高度契合、操作简便的实践流程。 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,会计课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授,同时更应重视强化学生的实际操作能力。文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的运用措施展开阐述,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量。 相似文献
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生本教育作为国家教育部“十一五”重点课题已在超过一百所学校试行,这不仅是积极推进先进的教育模式,同时也是当今教育时代发展的需要,给中等职业教育注入了新的活力,带来了新的曙光。我通过在《客房服务实训》课程中运用生本教育的经验浅谈几点意见,目的在于更好的推行生本教育,以此来进一步提高教学效果。 相似文献