多元智能理论视角下的大学英语分级教学

根据多元智能理论,学校教育应努力发掘学生的多项智能,发展多种思维模式,多元智能提倡的尊重个体发展、重视个体差异的思想与大学英语改革的方向是一致的。在多元智能理论视角下,教师对大学英语教学实施分级教学,为英语教学提供多元化的教学方式,促进了语言的个性化学习和学生的全面发展。     

基于多元智能理论的大学英语教学研究

多元智能理论的多元化、个性化教学理念与我国大学英语教学的要求及素质教育的教育理念相吻合。这个理论有利于大学英语教学的发展,与英语教学的目标和高素质的人才培养计划的教学理念相一致。通过介绍多元智能理论的概念和核心以及其在教学中运用的可行性,提出多元智能理论在大学英语教学中的应用策略。     

大学英语阅读策略教学与尝试

教学尝试的目的是通过给予学生元认知、认知和社会／情感策略方面的指导，培养学生的自主学习能力。文章以《新视野大学英语》为模本，对学生进行阅读策略教学的尝试，阐述在大学英语教学中进行阅读策略训练的必要性。     

民办院校大学英语教学方法探析

随着全民素质的普遍提高，英语教学在本科教育中的地位日益重要，但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度，因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法，特别是大学英语教学方法非常重要。本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述，随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法。     

四级新题型对大学英语课程设置的影响

随着四级考试的改革，大学英语教学改革也势在必行。为适应我国进一步改革开放的需要，培养大量既懂专业，又有一定英语实际应用能力的高层次人才，加强英语综合能力的培养，提高高等学校的大学英语教学质量，教育部全面出台了关于大学英语教学与考试的改革。本文对我国大学英语四、六考试改革后的大学英语教学进行了分析，并提出了对大学英语教学改革中英语课程设置的构想。     

四、六级考试改革后大学英语教学新模式的探讨

随着大学英语四、六级考试改革的不断深入，大学英语教学模式的更新势在必行。传统的英语教学模式已不能满足现行大学英语教学的需要。重点探讨在新的教学模式下可采用的教学方法。     

网络多媒体环境下大学英语教学模式初探

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用，大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战，人们开始更新观念，探索新型大学英语教学模式。通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究，讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势，提出注意的问题及应对策略。     

多元智能理论视角下大学英语素质教育——以《大学英语》(全新版)综合教程1(学生用书)教学为例

素质教育是面向全体、促进学生个性发展、培养学生创新精神和实践能力等的教育,多元智能理论以其智力多元化给大学英语素质教育的开展以启示。在多元智能理论的指导下,结合《大学英语》(全新版)综合教程1(学生用书),探讨了英语课堂教学中素质教育的开展及大学生创新精神、实践能力、个性发展等的培养和促进。     

大学英语教学中翻译能力的培养

本文通过探讨培养翻译能力的重要性，分析大学英语教学中翻译能力培养的现状，提出将翻译能力的培养渗透到大学英语教学中的具体方法。     

多媒体技术与大学英语教学

本文针对目前我国大学英语教学内容单调、效率低，不利于全面提高学生英语水平的状况，分析了在大学英语教学中运用计算机多媒体教学的优势，认为以此可促进教学思想观念和教学方法的改变。     

三本院校大学英语教学中的跨学科教育

在现代大学英语教学中,如何提高学生灵活运用英语的能力已经得到广大英语教师的关注。本文论述了跨学科教育在三本院校大学英语教学中的重要性,结合三本院校大学英语教学的特殊性,探讨如何在大学英语教学过程中将大学英语和跨学科教育有机结合。     

大学英语教学革新之我见

几十年来英语教学终于在一定程度上达到了普及。在英语教学遍地开花之时,大学英语教学也步入了它的繁盛期。纵观大学英语教学历经了几十载的浮沉现状后,从高等院校大学英语教学存在的问题入手,深入地分析了其存在问题的成因,并且针对大学英语教学的革新发表自己的见解。     

关于大学英语听力教学模式的探析

在英语教学中，听位于四项基本技能之首。作为大学英语教学的重要组成部分，学生在听力方面存在的问题尤值得关注。本文将从大学英语听力的教与学的现状出发，着重分析影响学生提高听力能力的主要因素，并试图提出相应的对策及解决途径。     

建构主义理论指导下的大学英语多媒体网络教学

对基于多媒体网络下的大学英语教学模式研究的理论基础-建构主义学习理论进行了介绍，同时对多媒体网络环境下的大学英语教学模式的问题、及实施多媒体网络环境下的新的大学英语教学模式意的问题进行了探讨。     

实用文体翻译教学研究

自上世纪50年代以来，我国的大学英语教学从以翻译教学为主到改革开放后的以阅读、听说教学为主，从一个极端到另一个极端。如今，实用文体翻译量越来越大，而应用翻译人才却匮乏。文章分析了我国大学英语教学的现状和实用翻译教学的空白，旨在呼吁我国的大学英语教学应为加强实用文体翻译教学与研究。     

多媒体应用下的大学英语听力教学

随着信息技术的快速发展，新媒体正改变着各行各业的面貌。基于网络的英语教学代表了当前一种新的教学趋势，本文探讨了多媒体在大学英语听力教学中的应用，通过分析目前大学英语听力教学模式中存在的问题，提出利用多媒体技术进行大学英语听力教学，顺应国家教育部大学英语教学改革的要求，旨在提高听力教学效果和学生的英语综合应用能力，也为大学生的语言学习提供便捷的条件。     

探索有效教学管理 推动英语教学改革

本文以我国大学英语教学改革目前所面临的问题为切入点,引出大学英语教学管理的涵义与系统介绍,着重阐述了本校在大学英语教学改革试点过程中,如何从大学英语教学管理系统,教学管理举措和教学管理原则三方面进行科学有效地教学管理。     

基于网络传媒的大学英语教学利弊分析

计算机网络和多媒体技术的迅猛发展，给英语教育带来了前所未有的机遇和挑战。阐述大学英语教育的传统模式和变革趋势，分析网络传媒对大学英语教学的利弊影响，提出在教学中正确运用网络传媒的思路。只要合理抑制其负面影响，网络传媒将在英语教学中发挥日益重要的作用。     

大学生英语自主学习能力培养模式的探讨

20世纪80年代以来，自主学习受到了广大教育者的广泛关注，并被认为是教育的最终目标。伴随着当前教育体制的改革，大学英语教学改革也在逐步深入和加强，传统的大学英语教学模式已不能适应时代的要求，培养大学生英语自主学习能力成了大势所趋。     

论多媒体教学手段在大学英语教学中的运用

大学英语教学改革的重点之一就是教学手段的改革。教学手段与方法的改革直接关系到教学质量的提高。随着计算机多媒体电化教学手段的不断成熟，多媒体教学手段在大学英语教学中的运用日益广泛。