物理教学中科学方法教育途径的探索

科学方法教育在物理教育研究中始终是一个重要的课题,无论从当前的课程改革的实践还是从提升学生科学素养的角度来看,做好物理科学方法教学工作,都具有鲜明而深远的意义,本文根据实际的教学过程,对物理教学中实施科学方法教育的途径进行了简单探索.     

消防部队院校物理教学中的STS教育研究

随着社会、经济的飞速发展,作为基础学科的带头学科,物理学在消防部队院校教育中起着越来越重要的作用。在物理教学中渗透STS教育是深化物理教育的一个重要途径,它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上,都起着非常重要的作用。结合消防部队院校教学实际与STS教育发展现状,阐述了在消防部队院校物理教学中实施STS教育的意义,提出了在消防部队院校物理教学中施行STS教育的教学策略。     

新课程标准下物理教学探讨

在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素质,并不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,使学生在科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面的教育。在新课程标准下,如何进行物理教学至关重要。     

浅谈对双语物理教学中创新能力的培养

物理学是一门历史悠久的自然科学。随着科技的发展、社会的进步,物理知识已应用到人类生活的各个领域。在现代社会教育中,要培养学生的创新意识、提高学生对物理学科的认识,双语物理教学起着至关重要的作用。那么,如何在双语物理教学中培养学生的创新意识呢?在课堂教育中应加强知识的实用性教育、加强学生对物理实验的操作和创新、鼓励学生参与科技小制作。总之,加强学生科技意识教育,培养学生良好的科技创新意识,是科学发展的需要,也是培养新时代合格人才的需要。     

关于应用物理专业建设的几点思考

文章针对大庆师范学院的应用物理专业，从树立科学的专业发展观，教育教学的实用与创新，教师队伍建设以及专业特色建设四个方面阐述了应用物理专业建设需要努力的方向。     

浅谈物理教学中的素质教育

物理教学中的素质教育，包括在物理教学中实施思想、科学、劳动、身心等方面的素质教育。在物理教学中进行素质教育，要在物理教学中培养学生观察和动手能力，激发求知积极性；对学生进行以思维能力为核心的各种能力的训练和培养，选择适应素质教育要求的教学方法。     

在物理教学中学习成绩差学生的特点与提高的措施

本文分析了物理教学中学习成绩差的学生的特点,提高物理教学质量，教师在教学中要注重培养学习成绩差的学生对物理学习的兴趣激发他们的学习积极性。培养学生自觉学习的习惯，选择科学的学习方法，提高解题能力。     

论物理教学中学生创造性的培养

在知识经济初现端倪的时代,衡量一个人素质高低的尺度,不再是拥有知识量的多少,而是科学创新能力的高低。因此,培养具有开拓精神和主体意识的创新人才,是时代赋予教育的神圣使命。本文就如何在物理教学中培养学生的创造性提出几点看法。     

基于新闻传播模式的物理通识教育途径研究

当代新闻传播以媒介融合和网络传播模式为主要特征,物理通识教育依托当代新闻传播媒介,可以实现物理通识教育信息的大容量、对象的全覆盖、自由行与互动性、集纳性与超时空性;物理通识教育应参考当代新闻传播模式,将媒介优点与物理通识教育特点相结合,通过视、听、形象、触觉等全部感官触及的信息传播途径进行物理通识教育。     

浅谈物理教学中培养学生的提问意识

培养学生的科学探究能力是物理课程标准提出的新要求,也是物理新课改之后的一大突出特点,而“提出问题”是科学探究的首要要素.教师要充分尊重学生的提问权利,课堂上应给学生留足够的空间多角度、多途径来培养学生的提问意识和提问能力.     

山区中学新课程物理教学--从兴趣开始

子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，兴趣才是学生学习最强大的动力。尤其是山区学生，各方面教育条件较差，如何让学生“爱学乐学”激发学生学习的主动性是搞好教学工作最重要的环节，物理教学更是如此。对八年级学生来说，物理是一门新学科，学生对其了解较少，让物理这门学科贴近学生实际，使学生更容易接受它喜欢它，对其产生浓厚的学习兴趣，是物理教师在教学中的一门艺术。基于多年的实际教学经验，笔者认为山区中学新课程物理教学过程中，应当从激发学生的兴趣开始。     

中专物理课程教学的几项措施与方法

在中专物理教学中，教师要对学生进行物理学习目的教育、要以真情实感教育学生、通过创设物理问题情境进行启发式教学、采取灵活有效的教学方法、通过因材施教培养学生良好的性格和气质、认真进行教学评价和信息反馈不断加强学生学习物理的动力，全面培养和发挥学生的能力，为经济社会的发展提供应用型人才。     

物理课堂教学与创新教育

研究物理教学中的创新教育是物理教育自身发展的需要,在物理教学中实施创新教育,要充分考虑学科特点和学生身心发展的特点.课堂是推行创新教学的主渠道、主阵地,要充分利用物理教学的特点来实施创新教育.     

重视初中物理实验教学和培养学生科学创新能力的分析

物理教学在初中的教学课程中占有十分重要的地位,它是丰富学生知识面的重要课程之一。而实验教学在物理教学中占据着核心的地位,在加深学生对于理论知识的理解和提高学生的实践能力有非常重要的意义。尤其是在新课程改革的大环境下,通过物理实验培养学生科学的创新能力,成为初中学校重点研究的项目之一,通过分析当前初中物理实验教学的情况,对培养学生科学创新能力提出一点意见和看法。     

关于物理说课之现状浅析

伴随着素质教育改革以来，人们越来月重视物理实验教学了，而物理说课是提高物理教学效率的一种教学手段。要将一节物理课弄的通俗易懂，物理教师就要分清课程内容的主次关系，详略得当，突出重点，突破难点，确保学生能学懂每个环节。这几年来，随着教育制度的改革，随着新课程教育改革的推动，各个院校之间，各个学科之间的交流活动也日益变得频繁。物理学科由原来的传统教学方式演变为了多样化的教学方式，例如会用到多媒体或者是实验操作，使得现在的物理说课的方式越来月多样化。     

论物理课堂教学中的美育

课堂教学是一门艺术，到处都渗透着美，尤其是对成人进行课堂教学时，更要注意挖掘其中的美，本文仅从物理课堂教学阐述其中蕴含的科学美和艺术美，在教学中运用好科学美和艺术美，是提高学生学习兴趣，学好科学知识的有效方法。     

浅谈物理实验在农村基础教育中发挥的作用

农村基础教育是目前教育的重点问题,尤其物理是一门比较抽象、比较难理解的学科,所以在农村教学中物理教学难度很大,要想让学生学好物理,物理实验发挥着不可忽视的作用。     

对逻辑经验主义认识论的一般考察

20世纪初形成起来的逻辑经验主义，是到今天还在西方国家的科学家和知谚分子中产生巨大影响的哲学思潮。他们的哲学任务，在于研究科学，特别是自然科学的认识论问题，在于考察科学知识的基础和目标。介绍了逻辑经验主义运动的两个主要阶段，即逻辑实证主义和物理主义。指出了逻辑经验主义在这两个阶段所暴露出的问题，并对逻辑实证主义和物理主义分别做了理论批判。     

物理创新教育三步曲

在物理学科教学中开展创新教育，要求教师要大胆改革传统教学模式，更新教学观念，改进教学模式，建立良好师生关系，精心设计教学过程，创造一个良好的课堂学习氛围，让学生勇创新，乐创新，易创新。     

研究物理开放式实验教学为培养高校高素质的综合性人才的意义

物理开放式实验教学对于培养高校学生综合素质和他们的创新能力都具有非常重要的作用，也是历来全球各国现代化大学物理教学中的必修课程。本文研究的重点是探讨了当前物理开放式实验教学在为促进高校学生综合素质的提升方面的作用，同时对学生创新能力的培养方面的作用进行了深入的探讨，希望对于高校重视物理开放式实验教育的开展起到一定的借鉴作用。