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人本原理是管理学四大原理之一。本文主要从管理学派产生的时期、代表人物、主要观点,以及管理发展趋势的比较,指出以人为本,解决人的系统问题成为21世纪管理理论与实践的核心问题。然后从校长是舵手要把握学校;校党委一班人要集体实施愿景管理;鼓励教职工参与管理三个方面论述了学校管理中人本原理的运用。 相似文献
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无论是古代还是现代,无论是东方还是西方,管理者都把对人的研究作为管理科学的出发点。这是因为,人是管理的核心,管理中必须把人摆在首位。这正是人本管理思想受到古今中外有识之士不断深入研究和探索的原因之所在。人本管理思想在农业银行管理中如何运作,无疑是一个从理论上值得探讨,从实践上需要完善的问题。 相似文献
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本文通过对中职学校引入ISO9000质量管理体系的可行性进行分析,阐述在学校建立和实施ISO9000质量管理体系的步骤、条件保障,对在中职学校建立ISO9000质量管理体系,促进学校提升教学质量、管理水平进行探析。 相似文献
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湖北省农广校巴东分校按照面向市场办学,按照需求育才的宗旨,坚持科学、严谨、规范的原则,围绕以人为本的要求,着力建立人本特色的学校管理模式,实现学校、教师、学生共同和谐发展的目标。 相似文献
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随着改革开放的不断深入,越来越多的人认识到管理在经济建设中的重要作用.在新的世纪,如何适应企业管理的发展趋势,迎接新世纪的挑战,实现管理的科学化和现代化,日益成为企业管理人员所必须思考和解决的问题. 相似文献
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工作分析是目前企业人力资源管理的重要组成部分,在工作分析中更好地发挥人本管理思想的作用,将更为有效地提高企业的管理水平。人本管理强调以尊重和相信员工为前提,重视与员工的交流沟通,提高员工激励政策,鼓励员工参与工作分析,通过以人为本的理念来提高企业的管理绩效。 相似文献
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本文在正视目前中职学校学生的现实状况后,从不同方面论述中职学校会计专业课教学方法,并借鉴现代西方教育心理学的理论成果,包括加涅的教学方法理论、布卢姆的教学策略理论,奥苏伯尔的动机理论等,提出会计专业课教学方法。 相似文献
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如何解决师资队伍中存在的突出问题,已成为中职学校面临的紧迫任务和亟须解决的难题。所以需做好师资队伍建设规划工作,优化师资结构,全面提高师资队伍整体素质,进一步完善绩效考核激励机制,确保中职教育健康发展。 相似文献
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本文通过对一所中职学校的学生深入调查,获得了大量的数据和详实的资料,揭示了家庭教育的缺失、学校管理不足和社会环境的不良影响是产生中职留守学生问题行为的主要原因,并提出教育对策。 相似文献
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随着中职学校招生规模的扩大,中职校生的道德素质有所降低,如何加强中职学校的德育建设工作是一个值得探讨的问题。本文就目前中职生对待学习的态度和如何加强中职学校德育建设两个方面进行阐释。 相似文献
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能本管理与人本管理在高科技企业中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,以科技创新和集体创造力为核心的知识资源已经成为新经济时代企业中的另一种资本,这种资本有着不可替代的作用。本文通过介绍高科技企业知识型人力资本的特征,分析人本管理和能本管理在高科技企业的应用,提出促进知识型员工个人人力资本向组织资本转化的策略。 相似文献
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医院管理是医院正常运行的必要保障,人本理念的管理模式对于加强医院管理效率、提高医院的整体服务水平有着重要的意义。对人本理念的医院管理有了正确的认识,并且将人本理念在医院管理中具体地实施,才能让医院管理能够更到位,才能协调医院各部门之间的正常运作。 相似文献
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随着中国城镇化进程的推进,新生代农民工在企业中的比例越来越高,因此在中原经济区的建设中新生代的农民工不可避免地扮演着重要的角色。新生代农民工在企业管理中主要存在自我情绪控制能力和抗压能力较差、跳槽频繁、注重眼前利益、人际关系淡漠等问题。通过更新企业管理理念、注重职业生涯管理、制定科学的激励机制、建立和谐的人际关系等措施,新生代农民工将会在中原经济区建设中发挥更大的作用。 相似文献
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素质是指人在先天禀赋的基础上,通过环境教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的基本品质。一般说来,人的综合素质应由思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、职业技能素质和身体心理素质五个方面的内容组成。若把这五个方面的内容进行归纳简化,即可用"德、智、体"三个方面概括。"德"是灵魂,是人之根本;"智"是技能,是做事的本领;"体"是寓"德、智"之所,载"德、智"之车。 相似文献