做好作业评价 搞好主体教育

本文就学生对待作业就像是完任务的现状,结合自身工作实践总结了以主体性教育理论为基础的评价作业的方法,以使学生缺少对于自己作业质量高低的自我管理和自我评价的现状得到改变,培养严谨的治学态度。     

浅谈英语教学中作业评语

作业评语有其自身的特点和功能,可弥补课堂教学中的不足,是师生对话的一种方式。学生阅读作业评语是对语言的实际运用,作业评语可以实事求是地评价学生作业,让优秀学生更优秀,中等学生改正缺点,发扬成绩,后进生树立信心,从后进变为先进,从而培养学生学英语的兴趣和动力．     

教学评价在数学作业中的应用

在数学作业中建立科学合理的评价体系,应注意习题设计等级化,为教学评价提供合适的素材;培养学生对错题的归因分类能力,使评价内容具体化;让学生真正参与评价,使评价主体多元化;寄托真诚期望,使评价目标明确化.     

浅谈小学数学作业的评价

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,所以作业也是师生交流互动的又一种方式,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。长期以来,批改作业,评定成绩几乎由教师包办,呈现的评价方式,是填写单一的“优、良、中、差”等级,这样单一的等级评定,已成为广大学生的“家常便饭”,而学生对教师大量时间批改后的作业,只看成绩,并不加反思。这主要是因为学生错误地认为,作业是自己的事对错与否是老师的事,与自己不相干,没有形成积极的情感、态度、价值观,同时也没有形成评价与反思意识。因此,呈现小学数学作业评价方式,应充分关注学生的个体差异,发挥其导向、调控、激励等功能,促进学生全面、持续、和谐的发展。     

浅谈初中数学作业的批改及反馈

新课改背景下的课堂教学要求开发学生的智力、发展学生的能力,让学生能够做自己学习的主人.新课标下的数学教学改革应该涵盖学生作业训练、批改及反馈的变革,减轻学生作业的负担,增加师生反思的时间和空间.     

巧用妙用作业批语

数学作业的批改,要巧用批语。在评语中要体现其指导方法,激发兴趣,强化动机。利用评语适当给予启发。批语要有鼓动性语言,要有针对性,既要指出其不足,又要肯定其成绩,这样可以调动学生的学习积极性。     

浅谈英语作业批语的作用和技巧

随着素质教育的不断深人,教育评价越来越显出重要地位,作业是教学评价的重要手段,本文重点阐述了作业批改的重要作用以及和书写英语作业批阅的方法和技巧.     

让小学数学作业评价更科学

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,所以作业也是师生交流互动的又一种方式,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。     

多元智能理论在大学英语阅读作业中的应用

多元智能理论认为人的智能是多元的,每一个人都是独特的。本文在多元智能理论的指导下,通过对英语阅读作业的问卷调查,分析当前作业中存在的主要问题,具体从作业布置、批改方式和教师评语进行探究,同时提出了相应的使作业更有效、更合理、更科学的策略。     

初中多元化美术作业评价方法探究

新课程实验的最重要的任务是要研究出相适应的评价方式,并且要把这些评价方式推广和应用到教育教学的实际中.对学生的美术作业作出正确、适当、有效的评价,帮助学生了解自己的学习能力和水平,提高学习美术的兴趣,促进学生全面发展,促进教师分析、反思和改进课堂教学.美术多元化评价对学生美术学习的态度习惯、知识能力、兴趣爱好有着重要的...     

初中美术作业评价线上教学探究

美术课肩负着培养学生认识美,鉴赏美以及创造美的重任.从以人为本的角度、从学生发展的角度来看,把培养学生对美的追求作为人生自觉的选择和信念,仅仅依靠课堂教学是远远不够的,必须同时落实好备课、上课、作业布置及批改、成绩评价等教学环节,其中美术作业评价的作用尤为重要.为了达到诊断美术学习中的问题、促进学生个性形成和全面发展的...     

设计个性化的作业评语开创英语教学新天地

在初中英语教学中,个性化的作业评语可有效促进师生的情感交流,有利于教师个别指导和自我反思.设计个性化的作业评语时应注意所使用的语言简明、规范,与学生的语言水平相当,贵在持之以恒,开创英语教学新天地.     

关于作业评价中的几点思考

小学数学的作业评价是实施数学学习评价的重要内容,是教师提高教育教学质量的重要手段。在评价过程中,要了解儿童。理,注意保护学生的自尊心与自信心;重视对学生作业过程的评价,促进学生的自我反思;采用多种形式相结合的评价方法。让学生感受到作业的乐趣。不断提升他们的成就感;针对学生的差异．结合生活实际。提倡作业的多样性;让学生参与评价．定期总结,鼓励先进。帮助学生养成良好的作业习惯。     

设计个性化的作业评语 开创英语教学新天地

在初中英语教学中,个性化的作业评语可有效促进师生的情感交流,有利于教师个别指导和自我反思。设计个性化的作业评语时应注意所使用的语言简明、规范,与学生的语言水平相当,贵在持之以恒,开创英语教学新天地。     

谈新形势下小学数学的作业观

在小学数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。因此,教师有一个正确的作业观,明确作业的功能、设计、使用以及评价,将直接影响数学教学的成果。一、应明确作业的功能目标教师设计作业的重要目的是为了学生掌握某一学科的知识内容,形成某方面的解题技能,但具有这样的目标是远远不够的。小学数学教     

在小学教育中评价不容忽视

教育评价在教育活动中是一个很重要的环节,对学生评价的目标应体现在两个方面。一是向学生揭示其发展的成就,帮助他们建立积极的自我观念、建立自信,由此激发其继续学习的愿望。二是对学生在特定领域的自主学习和自主发展给予引导。     

怎样才能合理的布置数学作业

课改走到今天,数学课堂教学有了很大的改观,学生的主体性得到了充分发展。但作业设计问题往往被忽略了。教师投入到作业设计上精力微乎甚微,常常随意为之。要么根本就不进行设计：只拿现成的习题敷衍了事。因此,对于学生作业留什么,怎么留。老师们一直有诸多困惑,下面我就谈谈我的看法。     

浅议作业心态异常的成因及对策

作业心态是指学生在作业时所表现的心理反映，它包括作业的兴趣、需要、信心、责任感等。它的正常程度直接影响学生作业行为和作业质量的高低，同时左右着学生对知识的理解和技能的掌握，以致于影响教学活动的优化和教学目标的实现。因而减轻学生课业负担，培养正常的作业心态是培养学生创造力，塑造学生健康心理的非常必要的工作。     

刍议制造企业中作业成本法的运用

制造企业所沿用的传统成本管理手段和方法在飞速发展的市场经济奈件下,已经不能适应当前制造企业的成本管理要求,对制造企业的成本管理带来了诸多不便。作业成本法的应运而生将能更好地为企业决策提供支持。本文将对作业成本法在制造企业的运用进行探讨,并提出我国制造企业运用作业成本法所存在的问题以及对作业成本法成本管理方法提出相应方面的建议。