浅谈数学中体现的美与美学

数学和美学看似是不相关的两门学科,实际上数学中体现的美和美学具有的共同特点,那就是和谐。数学体现的美主要有简洁美、和谐美、奇异美、对称美、统一美等特点。本文主要从美学的一般涵义,数学美的特征两个方面论述美学和数学体现的美,以及之间的关系。     

浅谈数学中体现的美与美学

数学和美学看似是不相关的两门学科，实际上数学中体现的美和美学具有的共同特点，那就是和谐。数学体现的美主要有简洁美、和谐美、奇异美、对称美、统一美等特点。本文主要从美学的一般涵义，数学美的特征两个方面论述美学和数学体现的美，以及之间的关系。     

论数学的文化特征——兼论数学文化的教育价值

数学来源于实践，有特定的语言形式。高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性是其三大特征。从数学特定的语言形式和三大特征等自身特点看数学具有独特的文化特征，从教学角度看数学文化具有特殊的教育价值。由此人们可充分认识数学的文化价值，全方位发挥数学的教育功能，以提高数学素养。     

略论数学与美学

生活中的美可以用数学来表现，数学本身也存在着简单、对称、统一和奇异等美的特征，并且在教学中有着实际的意义。     

数学文化的研究目的与对象

数学文化与数学与文化是两个意思,前者是指从文化角度上看数学,而后者应当指"数学文化与其它文化的关系"的省略表述.后者含于前者.     

论数学文化对数学教学的作用

本文通过对数学文化的阐述，把数学教育与人类文化教育处于统一的整体。在教学中渗透人文素质的教育，充分发挥数学育人功能，全方位地培养适应时代发展需求的新型的科学文化人。     

数学文化融入高等数学教学的探索

结合高等数学教学实践,在教学中渗透数学文化教育,引入数学史内容和数学应用,结合现代化教学手段,采取灵活多样的教学方式,可有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的思维能力和应用能力。     

数学知识、数学文化与数学精神的关系

高等数学课的教学,除了有数学知识传授的作用外,还承载了数学文化和数学精神的传播.应改善教学方法,使传授数学知识与传播数学文化、数学精神相得益彰.     

数学文化——鉴证世界的力量

文章从几个方面阐述了数学作为整个人类文化的一个有机组成成分的重要性，并进一步强调了创新是数学文化发展的强大动力。     

大学数学教学中的数学文化价值研究

数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学模式,从多方面挖掘展示大学数学内容中所蕴含的文化内涵,融数学文化于教学中,以激发学生学习数学的兴趣和热情,提高教学效果,培养和提高大学生的数学素养。     

浅谈数学的文化价值

本文从数学的特点出发,提出了数学是哲学思考的基础、数学是公民文化素质的重要组成部分等观点,阐明了数学的文化价值。     

数学文化在实践中的渗透应用——以微积分及教学为例

数学方法比任何一种科学方法的应用范围都更为广泛，随着经济科技的发展，数学文化在人们工作生活实践中发挥重要的作用。微积分数学文化广泛应用于工作生活中，也贯穿于整个高职数学的始终，对数学思想形成具有重要的意义。     

树文化之再思考

“树化”是指以树为载体的社会化现象。树化有宗教形态、社会形态、民俗形态、美学形态等不同形态之分。促进树与化的互动发展,实现树与化的共生共荣,是我们应该弘扬的先进树化的发展方向。     

谈数学教育在大学教育中的作用

为适应新世纪人才培养的需要，大学的非数学专业数学教育要深入改革，而要使改革有所突破，必须正确、全面认识数学教育在大学教育中的作用。本文从三个方面阐述数学教育的作用。     

数学首先应该是一门文化基础课

数学是一门基础课程，数学的技巧远不能代表数学。数学是形成现代人类化的主要力量。功利主义地看待数学教育是造成数学教育现状的原因。     

文化视野下的数学素质教育的实践与思考

文化育人,文化是提升国民素质的重要途径.本文分析了数学文化与素质教育的关系；探讨了融入数学文化实施数学素质教育的若干途径,提出了有效渗透数学文化开展素质教育应该注意的几个问题.     

微积分教学中如何融入数学文化

数学文化是人类文化的重要组成部分,不仅具有文化价值而且具有育人功能,教师要树立牢固的数学文化教育观,将数学文化有效融入大学微积分教学以提高学生学习数学的兴趣、提升学生数学素养应该从注重知识产生的背景,多方面积累数学文化素材使其恰到好处的渗透到教学的各个环节,做好课外延伸开阔学生视野等多方面入手。     

论旅游和谐之美

旅游是一种高层次的精神消费活动，是追求和实现和谐的一种方式和途径。人们旅游的主要目的是获得精神上的满足，亦即求美的需要，力求从美学视角探讨旅游的美学本质及其审美层次。     

数学与数学建模

本阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。