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<正> 一、全日制中专 我校今年招生普通中专生410名,其中金融管理专业80名,城市金融专业80名,农村金融专业160名(农村信贷班80名、农行财会班80名),保险专业40名,国际金融专业50名。在金融管理专业80名中,40名为自费、走读、不包分配生。上述各专业均参加全省大中专招生统考。学制二年。学习期满考试及格者,发给中专毕业证书。 二、函授中专 我院今年招收中专函授生600名。凡人、工、农、中、建、保等行(公司)在职干部经所在单位同意均可报名,参加成人中专招 相似文献
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<正> 一、大专干部专修科 我院设金融、国际金融、保险三个专业。今年招收大专干部专修科学生200名,其中外省招生100名;本省招生100名,含金融专业60名(人行30名、工行20名、建行5名、其他金融单位5名),国际金融专业20名(中行10名、工行10名),保险专业20名。经所在单位同意可报名参加全国成人高校统考。脱产学习二年,学期期满经考试及格者,发给大专毕业证书。 二、函授大专 陕西财经学院在我院设立函授站,招收函授大专生300名。凡我省金融系统在职干部经所在单位同意均可报名,参加全国成人高 相似文献
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陈证诗 《广西农村金融研究》1991,(Z1)
广西农村金融学会成立十年来,围绕经济体制和金融体制改革,在农金系统广泛而深入地开展群众性的学术研究活动,已初步形成了一支理论工作者与实际工作者相结合的科研队伍,有力地推动了农村金融改革,提高了农金干部素质和农业银行、信用社的经营管理水平。为了适应国民经济发展和改革的需要,进一步发挥农金研究的作用,提高农金研究水平,区学会和各级分会,近年来组织开展了多层次的学术研究活动,如组织课题组开展专题攻关讨论会;组织筛选文章参加省际和全国性的农金研究交流;地、市和个别县支行创办了农金研究刊物,有些分、支会根据面临的问题开展形式多样,内容丰富的学术攻关研究活动,等等。去年,学会为了探讨加强银行内部综合治理的问题,与分行会计、出纳、稽核、保卫等专业处联合举办了农业银 相似文献
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农金工作既是经济工作,又是群众工作,牵涉面广,政策性强。我县农金干部配备不足。有的营业所除会计、出纳在家办理日常业务外,只有一个主任,兼管农金工作,名曰“光杆司令”。有的农金员也只挂个名,长期被调搞中心工作,农金工作根本无法开展。从干部质量看,老弱病残多,业务水平低,有的同志干了十几年农金员,还不熟悉农贷的政策原则,不会计算农贷利息,不会搞信用社月结表和生产队分配方案。同时,有些所、社的领导班子建设问题还没有很好解决,思想政治工作处于无人抓的状态。这些情况怎能适应形势发展的要求呢? 相似文献
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左胜明 《湖北农村金融研究》1994,(6)
信用站处于农金工作的最前哨,如何激发站于活力,搞活业务,促进信用社发展。对此,白沙镇柳家信用社大胆尝试,对信用站实行简易核算,取得了社站共发展的好效果,现对调查情况概述如下:一、作法与效果柳家信用社下辖7个信用站,为适应信用社改革发展需要,1993年信用社对信用站一改过去按业务量计酬的习惯经营管理办法,实行存、贷、利大包干简易核算。一是按上年末存贷款余额确定存款增长率和盘活旧贷款比例;二是信用站存款在对信用 相似文献
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密山市二人班信用社,积极探索实现“双赢”的有效途径,从改善信用环境入手,立足农村、服务农业,以农业增产、农民增收、信用社发展为思路,即提高了自身经营效益,也为当地农村经济的发展做出了贡献。二人班信用社,是一个只有9名员工的小社。该社在1999年前还是一个亏损社,年亏损 相似文献
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黎立义 《广西农村金融研究》1989,(6)
一九七九年国务院决定恢复中国农业银行,这是党的十一届三中全会后我国进行经济体制改革的一项重大措施,标志着我国金融体制改革迈开了可喜的一步。笔者结合钦州地区的实际,就农行金融十年改革进行回顾、反思、探索。 回顾 中国农业银行是国家在农村的专业银行。农行恢复后,农村金融工作得到了加强,为农业提供了大量的资金和服务,取得了重要的成果,从我们地区农行系统来看,有如下特点: 一、建立了以农业银行为主体,以信用社为支柱,以民间信用为补充的农村金融体制,有力地推动和促进商品经济的发展。到一九八八年底止,全地区农金系统辖内有5个县(市)支行、89个营业所(部),5个信用社联社,96个信用社和113个信用分社,6个咨询公司(分公司)。 相似文献
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<正>农村信用社是农村金融工作的一支重要力量。加强信用社的管理,使之不断规范化,对于发展农村金融工作乃至农村经济的发展具有十分重要的意义。 但是,目前农村信用社的规范管理上存在很多问题,阻碍其作用的正常发挥。这些问题归纳起来,大致有以下四个方面:一是社与社之间由于地理、历史和经济发展的差异,使其在管理、设备条件和人员素质等方面存在不平衡性。二是联社作用难以发挥。首先是网点多,管理人员少,如福安市网点与管理人员是1:0.7;其次管理力量弱,难以协调全部工作;第三内部管理制度,包括职工招收、人员调进、培训等不规范。三是人员素质差,以宁德地区为例,1991年全区信用社中专毕业人员仅占 相似文献
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黄发荣 《广西农村金融研究》1991,(8)
随着农村信用社改革的不断深化,信用社的管理水平有了很大提高。但从目前情况看,信用社职工教育工作仍然是一个薄弱环节,以永福县信用社为例,主要反映在以下几个方面。 一是信用社职工教育无人专管,教育计划无法落实。永福县自1984年成立县联社以来,至今未有专人分管信用社职工教育,也没有制定出相应的职工培训教育计划。几年来县联社只对新招收职工进行过一次业务培训,其他职工则未组织过专门的业务培训。 二是信用社职工文化水平偏低。永福县共有信用社职工103人(含联社),其中:初中 相似文献