应用型本科高校经济与管理类专业课程体系建设研究

新时代背景下,社会对专业化、应用型以及创新能力强的经济与管理类人才需求旺盛,而培养这类人才的关键在于课程体系的建设与改革。根据经济与管理类专业课程体系建设的基本原则,提出了"多级平台+专业模块"的建设思路,即由学校公共基础课平台、学校选修课平台和专业基础课平台以及专业必修课模块、专业选修课模块、专业实践技能课模块组成,以期促进应用型本科高校课程体系的建设与改革,培养高质量人才。     

讨论式教学法在经济类专业本科教育中的运用

讨论式教学法是以启发式教学思想为基础,在老师的提示、引导下启发学生积极主动的思考问题,并且在同学之间、师生之间进行相互交流的互动式学习和思维,从而使学生掌握教学知识点,提高认识的一种教学方法。列举了讨论式教学法的两种分类,总结了讨论式教学法在中国经济类专业本科教育中的具体应用方法。     

本科经济管理类专业实践性教学改革的思考

经济越发展,社会现代化程度越高,社会对高层次应用型人才的需求越大。我国高校本科经济管理类专业实践性教学一直弱化,已不能满足经济社会发展对经济管理类专业人才的能力要求,社会需求与高校人才培养的质量缺口日益凸现出来。加强实践教学成为当前本科经济管理类专业人才培养中亟待解决的问题。     

经济管理类本科学生职业生涯规划研究

职业规划是伴随着市场经济的迅速发展应运而生的,它起源于20世纪初的美国.世界主要先进国家的职业指导随着本国的社会和经济的发展,经历了近100年的时间,逐渐演变成了最初的职业指导形象.伴随着职业生涯规划走上了国际化的舞台,国际间的探讨和交流也不断加深,不同的国家也不断丰富着各自的实践.职业生涯规划含盖的内容很多而且具有一定的实际效用,很大程度上会影响着每位毕业生的命运.     

高校经济管理类专业应用型人才培养模式研究

探索高校经济管理类专业复合型人才知识结构培育的有效途径,旨在使高等学校能够培养出高质量的、满足新世纪人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才,使其更好地参与经济建设,推进经济又好又快发展。经济管理类专业应改变传统人才。培养模式,构建基于人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才模式。从高校经济管理类专业人才培养模式研究入手,阐述高校经济管理类专业应用型人才培养模式的内涵及其意义,探讨高校经济管理类专业应用型人才培养模式改革的一些做法,对高校经济管理类专业培养应用型人才具有指导意义。     

新农村建设背景下的高职教育与经济管理人才培养途径

目前,高职培养人才注重技能型应用,而忽视经济管理专业的人才培养模式。而职业教育对经济类专业的人才培养存在一定的偏差,所培养出来的人才不能满足新农村建设对人才的需求,这里面既有学校的原因,也有学生自身的原因。因此,促进经济管理专业毕业生与社会主义新农村建设的有机结合需要各方达成共识,高职教育与经济管理人才培养密切配合,充分发挥各自的作用,为新农村建设提供人才支撑平台。     

本科院校人才培养及思想政治教育的思考

本文分析了本科院校人才培养需要,并探究了思政教育对于本科院校人才培养的积极意义及思政教育创新策略,对于实现高素养综合型人才的成功培育,促进本科院校教育的发展具有积极的促进作用.     

21世纪高校农林经济管理学科人才培养模式探讨

笔者依据21世纪我国市场经济体制建立后,农林企业对人才的需求,来构建人才培养模式;试图将新的教育思想、教学内容、教学方法、教学手段整合于人才培养的课程体系;并就21世纪高等院校农林经济管理专业的人才培养模式进行了有益的探讨,提出了21世纪农林经济管理类人才培养的目标.     

案例教学法在管理类本科专业教育中的实践与创新研究

案例教学法自20世纪初期由美国哈佛商学院倡导以来,已为全球各国的管理教育界所推崇。管理类本科教育中采用案例教学法是加强素质教育、培养适应我国企业实践的复合型人才的重要途径。文章在借鉴有关案例教学先进经验的基础上,探讨了管理类本科专业教育中实施案例教学的现状、问题与创新的方向。     

发展护理本科教育

我国在１９８３年恢复了高等护理本科教育。现代护理本科教育不仅要重视基础医学及护理理论的学习,还必须增加护理管理、护理伦理、护理科研、护理美学、临终护理、教育与写作等人文、社会学科方面的知识、努力将护理本科生培养成为合格的教育者、科研者、管理者、临床护理专家和社区护理者。     

新形势下广西旅游管理本科人才培养对策思考

当前广西旅游院校本科人才培养存在学生职业素养低、专业特长不明显、对口就业率低、工作职业技能差以及＂双师型＂专业教师短缺等诸多不足。本文针对这些主要问题提出重视职业素养教育并增设职业规划类课程,强化专业方向特色定位与课程设置的对应性,构建特色实践教学体系,多途径加强＂双师结构＂教师队伍建设等旅游本科人才培养的改革思路,以期为广西旅游院校应用型旅游本科人才培养提供有益参考。     

经济管理类专业人才培养模式及课程体系设计研究——以合肥工业大学宣城校区为列

根据大类招生后的人才培养模式,结合合肥工业大学宣城校区经济管理类专业的人才培养目标,设计了合肥工业大学宣城校区经济管理类专业2+2人才培养模式及课程体系。     

浅论地方本科院校物流管理专业的人才培养模式

对地方本科院校物流管理专业的特点进行了阐述,对该专业目前的人才培养模式进行了分析。根据地方本科院校的定位,探讨了物流管理专业人才培养模式。     

公共管理本科应用型人才培养模式探讨——以南京邮电大学为例

通过对南京邮电大学公共管理系学生关于公共管理本科人才培养现状的问卷调查,发现其还存在人才培养目标不够明确、实践能力培养不足等诸多问题;本文因此提出公共管理本科人才培养应以社会需求为导向、定位于培养应用型人才的建议,在课程设置、教学考核、实习实践、师资队伍建设等方面增加实践比重并有机结合.     

应加强经济管理人才经济意识的培养

我国加入世贸组织使我国经济与世界经济联系日益密切。随着世界政治的多极化、世界贸易一体化和经济全球化局面日益形成,国际经济竞争日趋激烈,这就要求我国的各种经济实体要敢于面对国际竞争,同时还要学会如何竞争。这就需要一大批懂经济、     

经济管理类专业的高等职业教育需要真实的职业环境

在高等职业技术经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求，而目前一些高职院校在教学实践中，对这类专业的实践性教学多流于形式，使得该类专业的毕业生偏离了高职教育的目标。本文就如何为高职学生提供真实的职业环境的角度和如何加强实践性教学作了一定的研究。     

应用型本科院校英语类专业产教融合人才培养模式思考——基于《普通高校本科专业类教学质量国家标准》

当前英语类专业人才培养同质化严重,就业质量持续走低,如何破解、供需失衡的困局,是本专业迫切需要思考的问题。通过分析英语类专业人才培养与产业需求矛盾的成因,依据《普通高校本科专业类教学质量国家标准》中该类专业的人才培养目标及方式要求,从培养方案、实践教学体系、校企合作模式及制度保障体系等方面,对英语类专业产教融合人才培养模式进行探索。     

高校旅游管理类专业人才培养的目标定位与理念创新

高校旅游管理类专业学科地位的提升给其人才培养模式提出了创新要求.本文在分析高校旅游管理类专业人才培养现实困境的基础上,指出应以培养具有高度专业认同感和远大职业抱负的中高级职业经理人作为人才培养的目标定位,走“精英化”发展的必由之路,同时从素能结合、德艺共育、学思相成、知行合一、因材施教五个维度构建了高校旅游管理类专业人才培养的全新理念.     

地方本科院校管理类专业人才培养的模式创新分析——以邵阳学院为例

依据地方本科院校所处地域特征以及服务地方社会人才的需求、大学生学习行为的规律,实践能力形成的特点,提出互动式H型人才培育模式的完整构架,阐述互动式H型人才培养模式的主要内容、实施的基本途径,并对邵阳学院管理科学专业实施互动式H型人才培养模式的效果进行分析,为类似专业的发展提供参考范式。