心理育人融入高校资助育人工作的探索与思考

资助育人和心理育人是“大思政”格局的重要构成部分,蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源,将高校心理育人融入资助育人契合了新时代大学生思想政治教育新方向,对拓展思想政治教育内涵和外延、提升思想政治教育质量有着极其重要的意义。新时代,高校学生资助工作面临着资助程序有待完善、育人内涵凸显不足、综合能力培养有待加强、心理帮扶有待深化等现实困境。应积极探索高校心理育人和资助育人有机融合的路径,构建精准化资助管理体系、加强思想政治教育引领、完善学生成长发展机制、培育学生积极心理品质,切实提升高校思想政治教育质量。     

高校班主任资助育人工作的思考

我国已初步形成多途径的困难生资助体系,在学校开展资助工作的过程中,辅导员往往是作为资助工作的中坚力量,但由于辅导员平时繁重的工作负担很难将资助工作做的面面俱到,而与学生群体接触最多的班主任,能够很好的将资助相关工作落到实处,成为资助工作最直接的实施者。本文作者结合自己实际工作经验,对如何充分发挥班主任在资助育人方面的作用进行了思考。     

浅析高职院校资助育人工作

高校贫困生问题是当前国家、社会和高校高度重视和关注的问题。国家为此出台了很多政策和措施加强对贫困生的扶持和资助,然而,由于教育资源分配不均、高职教育发展程度不高等原因,高职院校贫困生资助工作仍存在缺陷和问题,需要进一步完善高职院校资助体系,拓展资助工作的新内涵,建设一套科学完善的资助育人体系,充分发挥资助工作的育人功能,培养身心和谐、全面发展的高素质人才。     

教育公平视域下高校资助育人工作研究

通过分析教育公平视域下高校资助育人工作的理论和政策依据,针对高校资助育人工作中存在的认定机制不够健全、重物质脱贫、考核监督机制不够健全等主要问题,探讨完善高校资助育人工作的有效路径选择。     

基于需要层次理论的高校资助育人工作思考

高校资助育人工作是高校人才培养的重要内容,也是高校思想政治教育工作的重要部分。高校资助育人工作是坚持以学生需要为本的人的教育,这与需要层次理论的基本理论蕴含是一致的。文章基于需要层次理论对高校发展型资助进行分析探讨,以期能够为进一步促进高校经济困难学生的全面发展和资助工作的育人实效提供借鉴和参考。     

高校资助育人体系调查分析

随着高校招生规模的扩大,贫困生问题日益突出。采用文献资料法和调查法,从我国高校的资助育人体系入手,调查、了解帮困资助工作,并积极探索资助渠道、资助方式,尽可能使每个困难学生得到最大限度的帮助。     

强化高校资助育人功能的路径研究

强化高校资助育人功能,需要提升资助工作理念,变无偿资助为附条件资助,从五个维度:健心、立德、筑梦、强能、考核来助人、铸人.以心理健康教育实践为抓手,驱散经济困难学生的心灵阴霾,为他们的中国梦健心、育性;以志愿服务、公益活动为依托,激发经济困难学生的道德自觉,为他们的中国梦问诊、把脉;以校友论坛、励志讲坛为平台,开启经济困难学生的梦想之旅,为他们的中国梦筑梦、导航;以大学生创新创业竞赛为舞台,砥砺经济困难学生的奋进前行,为他们的中国梦启智、强能;以高校评先、评优为契机,检测经济困难学生的成长成才,为他们的中国梦加油、发力.     

高校学生资助与精神扶助契合的探索与实践——以西北农林科技大学资助育人为例

构建基于育人目标的资助管理必须树立经济帮扶与精神帮扶相结合、有偿资助与无偿资助相结合、资助管理与引导教育相结合的资助理念。积极开发资助工作的励志强能育人功能,把资助工作与学生感恩教育结合起来,把资助工作与学生诚信培育结合起来,把资助工作与学生能力提升结合起来,实现高校学生资助与精神扶助相契合。     

高校社团资助育人的有效路径探析

学生社团是高校学生进行自我管理、自我教育、自我服务的主要载体.通过创建贫困生精品社团等模式,探析高校社团资助育人的有效路径,利用社团的优势与作用来真正达到资助育人的功能.     

高职院校基层党建引领资助育人工作研究与实践

高职院校教师基层党支部是党全部工作和战斗力的基础,是把党的路线方针政策落实到学校基层的战斗堡垒.如何发挥党建的引领作用,围绕育人抓党建,构建全员、全过程、全方位育人的三全育人格局,是高职院校教师基层党支部的亟待解决的问题.发挥高校基层党建在资助育人过程中的引领作用,是促进教育公平正义、实现共产党执政价值诉求的重要保...     

三全育人模式引导下的高校资助工作创新思考

基于我国高校教育事业的迅猛发展,高校资助工作的开展愈发受到人们的重视。而纵观当前资助工作开展,其中扶贫工作与励志教育未有效融合俨然成为主要问题之一,虽然在学生经济条件改善方面取得理想效果,但是未在资助期间开展高质量的德育教育工作。也正因此,如何进行资助与三全育人的有效结合俨然成为高校资助工作创新的主要思考问题。文章针对现阶段高校资助工作开展现状进行深入分析,提出科学资助工作与三全育人模式结合的创新策略,以期资助工作可以高质量开展。     

新疆农业大学贫困生资助育人成效调查分析

高校资助工作目的之一是帮助贫困生顺利完成学业,在开展物质帮扶同时还兼具德育工作.新疆高校的贫困生人数较多,意味着新疆高校资助工作面临巨大的挑战,肩负着人数庞大的德育工作.为了解新疆农业大学在贫困生资助育人方面的成效,本文以新疆农业大学家庭贫困、受学校资助的学生为研究对象,通过向管理学、工学、理学、农学、文学、经济学等人数较多的学科学院发放调查问卷,为本文采集到了基础研究数据.本次调查共发放700份问卷,收回有效问卷694份,有效率问卷率为99.14%.本文通过问卷分析了新疆农业大学贫困生资助育人的成效,以及新疆农业大学在贫困生资助育人工作中存在的问题.     

新疆高校孤残学生“精准资助”与资助育人路径探析——以新疆财经大学为例

新疆高校资助体系与发达地区高校比较,仍存在进一步深度延伸的可能性,尤其是针对孤儿、残疾等特殊学生的援助需加大扶持力度,并且具有一定迫切性。文章以新疆财经大学为例,通过金融学院开展的麦麦提姐妹花大学生资助育人公益活动,打造对孤残大学生群体的精准资助路径,达成资助育人的最终目标。     

资助育人：创新贫困大学生人格完善模式

随着我国高等教育体制改革的不断深入,贫困大学生数量日益增多。当前,贫困大学生资助工作取得了一定成绩,但也面临着许多问题。科学推进大学生资助育人工作,不断创新贫困大学生人格完善模式,是当今高校面临的一项重大课题。     

高校资助育人活动中如何消除贫困生抵触情绪

当前,高校资助育人活动实施中仍面临不少障碍,其中贫困生在参与活动时的抵触情绪不容忽视.本文在分析高校资助育人活动开展现状基础上,剖析了贫困生产生抵触情绪的心理原因,并提出几点对策,以期增强高校资助育人工作的实效性.