基于教学工作室制的校企合作项目实践教学探索——以深圳职业技术学院游戏专业教学工作室为例

本文围绕深圳职业技术学院游戏专业教学工作室的校企合作项目化实践课程展开分析,从工作室的设置、运行过程与方式以及运行评价等多方面阐述了该工作室的发展状况,进行"以工作过程为导向的游戏设计与制作课程体系开发"的教学研究,探索校企"产学研协同育人"的设计实践教学模式。     

游戏式教学在中小学体育课中的必要性

本文采用文献资料法、 信息检索法对收录在中国知网与中小学体育教学内容和游戏式教育相关文献进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著.通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值.     

体育教学中的项目游戏化策略探索

本文以体育教学为主,围绕项目游戏化体育教学展开研究. 在对体育教学项目游戏化进行简单概述的基础上,论述了项目游戏化教学的重要意义. 最后,就体育教学项目游戏化的主要策略进行了详细而具体的介绍.     

教学游戏对高职学生教学功效的研究——以网络技术专业课程为例

本文主要是将教学游戏与网络技术专业的课程教学相结合,通过分析教学游戏的现状,高职学生特点、思科网络游戏在教学中的应用效果评价等方面考虑,进一步提高高职学生课程的教学效果,为高职教学提供一定的参考和借鉴。     

游戏化对用户参与意向的影响探析

游戏化已经成为商业界中一种快速兴起的做法,越来越多的企业采用游戏技术和游戏风格的奖励来鼓励用户主动参与和增强用户粘性。本文结合国内外游戏化营销的概念,借鉴TAM模型研究游戏化对用户参与游戏化过程的意图以及他们对品牌的态度。通过问卷方式和结构方程方法分析得出,感知有用性与感知社会影响、感知趣味性对用户的参与意愿和品牌态度有积极影响,而感知易用性对用户参与游戏化过程及品牌态度影响不显著。     

情境化教学设计方法浅探

情境化教学在中国教育领域已经得到越来越多的重视,适当地采用情境化教学理念进行教学设计可以有效提高学生的学习兴趣、改善教学效果。在进行情境化教学设计之前,明确情境化教学的内涵和理论基础是很有必要的。文章首先对此进行阐述,并在此基础上探讨了应用情境化教学理论进行教学设计的方法以及教学设计过程中创设情境的原则。     

谈体育游戏在高职体育教学中的运用

体育游戏是通过游戏的方式锻炼身体素质的一项体育活动.它是高职体育教学中一种辅助的内容、方法和手段,在高职体育教学中应用较为广泛.文章以高职体育教学的视角深入剖析体育游戏的特性与作用,探讨体育游戏在高职体育教学过程中的运用,对于进一步推动高等职业学校体育教学的改革与发展具有一定的现实意义.     

浅议游戏在英语课堂教学中的应用

游戏教学在英语教学中的作用变得越来越重要了,它可以起到什么作用?在课堂上实施游戏教学时应注意什么?本文对这些问题做了初步探讨。     

体育教学中体育游戏的运用

作为体育教学中一种重要的教学手段,体育游戏在教学中的运用也越来越广泛,尤其是在强调素质教育教学的形势下,体育游戏因其自身特点,在体育学研究和体育课堂教学中都受到了研究和探讨。本文主要结合体育游戏的主要特点,分析其在体育教学中的运用,最后探讨了在具体运用中需要注意的问题。     

物流管理信息系统课程设计教学方法研究

分析了物流管理信息系统课程设计教学实践中遇到的主要问题,并针对教学过程中的问题提出课程设计的教学组织与设计的方法,内容涉及:课程设计目标定位与教学内容安排、所用技术工具和教学模块内容的组织与学时分配、强调课程设计的过程指导环节并建立有效的考核评价机制、突出分析与设计的教学环节等.最后,对实施三年并不断进行调整的课程设计的教学效果进行总结.     

关于财务管理教学方法案例化的思考

近年来,案例教学越来越受到重视,现将对财务管理教学案例的分类以及财务管理教学方法案例化过程中应注意的问题进行研究。     

企业财务与绩效管理

企业生存与发展过程起决定作用的是人,绩效管理作为一个有效评价团队与个人经营能力的重要手段,被企业广泛所采用,绩效管理现在是越来越被企业管理者所重视,已成为企业选拨人才和提高经济效益的重要管理手段之一。绩效管理顾名思义就是对企业希望达到的业绩、效益、成果进行管理行为,是针对组织、部门和个人的工作业绩或贡献情况进行的一个综合管理与评价形为。所谓管理说白了就把复杂的事情简单化,把简单的事情可操作化,把     

大学教师教学以人为本的研究

根据以人为本的大学教学的特征和当前大学教师在教学中所存在的问题,教师进行以人为本的教学,就应该转变教学观念,正确认识教学本质、教学目标、职业责任感;合理组织教学过程,调整教学进度、组织学生参与和运用教学机智处理突发事件;从学生出发选取和组织教学内容;建立人性化的师生关系,转变教师观和学生观,信任、关爱、尊重学生,内化教师权威和与学生进行交流对话;改革教学方法,体现方法的对话性、多样性和先进性;改进教学评价,使评价真正有利于检验学生的进步与不足。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实效性评价与反思

长期以来,《概论》课教学实效性评价存在评价标准体系、评价对象、评价主体等一系列问题,使评价结果普遍缺乏认同感。不断完善科学的教学实效性评价机制,以广泛的评价组织、科学的测评方法,创新的评价模式,对高校《概论》课教学实效性进行客观评价,对于加强和改进思想政治工作,优化教学过程,提高教学实效性评价结论的可信度和引导教学改革等,都有重要的理论和现实意义。     

校企合作实施过程的问题现状与对策——以物流管理专业为例

校企合作教学在我国已经获得快速发展,但在实施过程中仍然遇到很多问题。受校企合作模式的多样性及教学安排等多方面的影响,校企联合教学在实施过程中会遇到如何保证教学目标、教学组织、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制等方面有效的实施与实施过程管理。     

体育教学中的蝴蝶效应及对策

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐释了体育教学中蝴蝶效应现象的产生、危害及应对策略。研究结果:①产生的主要根源:教学组织者的主观心理倾向;教学组织实施过程程式化;教学常规淡漠。②应对策略:发挥教师的人格魅力和组织才能;教学过程避免心理负效应的产生;增强教学的敏感性。     

中职语文课堂游戏化教学策略探索

在新课改背景下，中职语文课堂教学也应顺应时代发展的趋势，转变僵化的满堂灌式的教学模式，以更为新鲜活泼的方式，切实提高中职学生语文水平。游戏化教学模式作为中职教学中一种有效的教学模式，其趣味性能够提升课堂教学效果，提高教学质量。本文就中职语文课堂开展游戏化教学策略进行分析和研究，具体做法包括使用多媒体、角色扮演、诗句串接、常识竞赛等。     

游戏化思维在新生代员工绩效管理中的应用 ——以逻辑思维公司为例

如今,新生代员工在全球企业员工总数中的占比越来越大,对企业发展的推力作用越来越明显。然而企业的传统管理对新生代员工的吸引力不足。对此,许多企业变革了管理制度,将游戏化思维应用到企业管理中,成就了许多成功案例。以罗辑思维公司为例,经研究,该公司将游戏化思维贯穿于公司绩效管理中的目标设计、过程指导、考核反馈、激励发展四个阶段,有效地激发了员工的内在动机,增强了员工的工作积极性。通过研究罗辑思维公司绩效管理游戏化的优势和不足,总结出一系列有关企业如何应用游戏化思维至企业绩效管理中的经验和建议,帮助企业通过优化管理制度来增强自身对新生代员工的吸引力。     

论学前儿童?健康领域--体育游戏课教学中的导入方式的艺术性和教学语言的艺术性

在体育游戏课（下简称体游课）的教学中，由于受教学目标、要求、环境、过程以及幼儿的实际情况的制约，体游课的导入方式的艺术性和教学语言的艺术性是幼儿教师应所具备的重要技能，并且有其特殊性。本文根据教学实践与文献综述对体游课导入方式的艺术性和教学语言的艺术性做一些探讨。     

虚拟企业风险识别与评价实验研究

在经济全球化、市场动态化、需求个性化越来越明显的时代背景下,虚拟企业作为一种新型的企业组织形式和管理运作模式,正在被越来越多的企业所采用。文中概述了虚拟企业的生命周期,并指出了虚拟企业在生命周期的各个时期所蕴涵的各类风险因素。最后,文中归纳了模糊综合评价法的基本理论,并运用二级模糊综合评价法,针对具体的案例,对虚拟企业的风险进行了有效评价,由此验证了运用模糊综合评价法来评估虚拟企业风险的可行性。