关于实践教学在会计教学中的应用分析

会计教学的实践性较强,目前中国会计教学中存在诸多的问题,首要问题就在于理论脱离实践。对实践教学重要性认识不统一、实践教学内容深度不够。为了解决这一问题,提高我国会计专业毕业学生的实践能力,在会计教学中增加实践教学是必然。文章针对目前会计教学中实践教学的现状阐述了实践教学的应用。其中重点分析了会计基础教学和财务会计教学的中的应用,并用具体的案例分析了会计教学实践。     

高校经管类专业实践教学质量保障体系研究

实践教学是培养经管类专业学生实践能力的重要手段。但目前高校经管类专业实践教学存在的问题是:实践教学重要性缺乏认识,整体投入欠缺;实践教学内容设置不够合理,评价体系不完善;实践教学师资队伍实践能力不足,激励机制不健全。为进一步提高经管类专业实践教学质量,应构建实践教学管理组织体系、实践教学条件保障体系、实践教学质量评价体系和实践教学信息反馈体系。     

推动校外基地建设提高税收实践教学水平

高校与企业等校外单位共建的税收教学实践基地,是税收实践教学模式的重要尝试,但目前存在着实践基地合作渠道单一、教学内容不够深入、学生积极性不高等问题。通过拓展基地共建渠道,增加学生参与实践教学的课程时间,以及创新实践教学的激励机制,能够为学生创造更好的实践教学环境,提升实践教学质量。     

电子商务课程实践教学改革研究——以华南农业大学珠江学院为例

本文以华南农业大学珠江学院为例,在介绍电子商务课程实践教学现状的基础上,指出了电子商务课程实践教学存在教学形式单一、课程体系不够完善以及校企合作效果不明显等问题,并进一步提出了合理设置教学体系、开展多样化的实践教学形式以及继续加强校企合作,让学生参加商务实践等措施,以期为其他院校电子商务课程的实践教学改革带来一定的参考。     

会计电算化教学中培养学生实践能力的思考

培养学生的实践能力一直是高等教育教学的重点,也是我国教育学、心理学、社会学一贯注重研究的内容。但是,就目前会计电算化教学情况来看,在会计电算化教学中对实践教学还不够重视,很多教师及教育管理者对实践教学的重要性及实践教学的方法、措施的研究还不够深入。文章从研究其理论依据、现状及措施三个方面来探讨在会计电算化教学中如何培养学生的实践能力。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学研究

近年来,高等院校掀起了一股提高学生实践能力的教学改革热潮。财务管理课程的教学方法陈旧,教学效果不够理想,缺少针对性和实用性。笔者通过教学目标、教学对象和教学过程三个角度的对比分析,论证财务管理专业引入实践教学的可行性。针对目前财务管理专业实践教学存在的主要问题,在结合哈尔滨金融学院实践教学的基础上提出了几点应用型本科院校财务管理专业实践环节教学改革的建议。     

高职院校会计专业实践教学体系构建探索与研究

高职院校会计专业实践教学体系不够完善,存在理论和实践脱节、社会和会计职业界关注和参与学校教育不够等问题,通过本研究将为各高职院校修订专业人才培养方案提供借鉴,为第三方参与会计教育与实践提供平台,为教育行政、会计主管及政府其他相关部门加强会计工作的管理、指导与协调提供思路。     

经管类统计学课程实践教学初探

随着数据分析方法的广泛应用，统计学受重视程度的提高，统计学的实践教学效果也应有所提高。文中对当前统计学实践教学过程中出现的对实践教学认识重视不够、校内实验设施建设薄弱，校外实践基地建设不足等问题进行阐述并提出相应的改进措施。     

浅谈中等职业学校会计专业教学

中等职业学校会计专业是培养具有实际操作能力的实用型初级会计人才,而目前中等职业学校会计专业的教学现状存在教学培养目标不够准确、课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、实践环节薄弱等问题。明确会计教学的培养目标应以满足社会需求为导向、优化教学内容、增加案例和实务模拟内容的比例教学,培养学生分析能力和决策能力,以期满足用人单位对会计实用型人才的需求。     

五年制学前教育学生游戏教学能力培养研究

五年制学前教育专业学生游戏教学实践能力主要是包括：活动选材、计划编写、游戏准备、游戏组织、游戏效果评价等方面内容。从课堂教学实践活动来看，他们选材比较单一，游戏活动计划编写没有针对性，课前准备不够充足，组织不够精细，导致游戏组织的效果不够理想，要提升教学实践能力，就要创设实践性教学环境，加强游戏课程师资的培训，增加实践课程的课时量，加强园、校联系，提升游戏组织的实践效果。     

侦查教学贴近实际的思考

侦查教学贴近公安工作实际,是实现公安院校培养高级应用型人才目标的重要环节。目前教学中存在着教师对侦查实践重视不够,服务于侦查一线工作的认识模糊,教材内容陈旧滞后等问题。如何改变目前的状况,采取建立双师型队伍,努力创造贴近实践教学条件是当务之急。     

基于WEB服务的E-Learning系统设计与实现

目前E-Learning教学研究与应用过程中,存在着理论割据、依据模糊、技术套用、交互缺失、延伸不够、反思乏力等问题,无法达到基于现代教学理论的整体性延伸的教学效果。本文结合作者教学实践及课程特点,创新性地开发了一个基于Web的E-Learning教学系统,从而将E-Learning教学设计的基本理论和开发技术进行全面地综合实践。通过E-Learning教学系统的实践开发,重新践行这种全新的教学模式。     

民办高校国贸专业实践教学存在的问题与对策

民办高校国际经济与贸易专业属于实践性很强的应用型经济类专业,对学生的实际操作能力有很高的要求,实践教学是实现国贸专业应用技术型人才培养的根本途径。针对目前民办高校国贸专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实践教学基地建设落后,缺乏“双师型”教师,实践教学指导质量不高,实践教学考核标准较低等问题,提出重视实践教学,加大对实践教学的投入;多渠道缓解资金压力,加强实践教学基地建设;加强“双师型”师资队伍建设;构建科学有效的实践教学考核评价体系的对策建议。     

电子商务专业人才培养现状调查分析——以暨南大学为例

文章利用问卷调查的形式,对暨南大学电子商务专业人才培养状况进行了调查。结果显示:暨南大学电子商务专业人才培养存在目标定位不够明确、专业实习重视不够、个性培养、教学方法以及案例教学方面还有待加强等问题。针对这些问题文章提出了建议,既有利于暨南大学电子商务本科专业进行教学改革实践,同时对全国普通高校电子商务专业的改革也有借鉴作用。     

浅谈音乐教育的哲学观点的形成及其理论和实践意义

当前高校的音乐教育中,还存在着很多如教学过程不够完整,教学目标不够明确等等问题,其根本原因在于教师和学生都没有从根本上了解音乐教育的本质.本文简要探讨在高校的音乐教育中,音乐的本质,从哲学角度分析教师、学生、音乐等几个方面的关系,分析音乐教育中形成的几个哲学观点以及其理论和实践意义.     

改善高职院校思政课实践教学探讨

开展实践教学是当前思政课教学中不可或缺、势在必行的环节。上海农林职业技术学院改善思政课实践教学工作已经初见成效,有效激发了学生的学习兴趣,提升了学生的实践能力,凸显了学生的主体地位、开阔了学生的视野和强化了理论教学的效果。但也暴露出一些问题：部分学生重视不够,教师经验欠缺,经费紧张。因此建议：领导要充分重视并保证、落实经费来源,思政课教师要整合利用各种教学资源并努力提高自身综合能力。     

应用型本科院校实践教学问题研究

当前,应用型本科院校存在的主要问题,是办学定位清晰,但实践教学目标体系与社会需求脱节,内容体系不够完善;管理体系不健全,实评价和质量监控体系没有形成,缺乏具有实践教学经验及技能的师资等方面。应用型本科院校应按照人才培养定位的要求,建立科学完善的实践教学体系和流程,完善实践教学质量评价与监控体系,改进管理机制,提高实验队伍整体素质。     

基于社会需求视角探讨《国际贸易》课程教学改革

本文通过对从事国际贸易活动企业的专业人才需求开展问卷调查,并深入沈阳市主要高校国际贸易学专业进行课程教学实际调研,揭示目前高校中《国际贸易》课程教学中存在的诸如重理论轻实践、教学内容与国际现状脱节、双语教学力度不够等问题,并针对上述弊端提出教学改革的建议。     

职业学校的财会教学改革探析

职业学校财会教学的目标重点是培养实用型人才,注重对学生实践工作能力的培养,可是目前不少职业学校的教学依然停留在填鸭式教学模式中,对学生的实践能力以及创新能力的塑造不够,本文研究的重点就是结合目前职业学校的财会教学中存在的问题,进一步探讨通过教学模式的改革来改变现状的几点建议。     

财务会计实训教学问题与思考

财务会计是一门理论性和实践性都很强的会计专业核心课。会计实训教学则是指导学生运用财务会计理论知识与实践能力相结合的一种教学形式。然而,会计专业实训教学中还存在着许多诸如观念上不够重视、双师型教师比重略低、与实际业务相差较大等问题,因此对于如何加强财务会计实践性教学改革,寻求有效的解决手段是所有财务会计教师共同思考的问题。根据多年教学经验,就会计实训教学提出一些问题与想法。