我国农村居民教育消费支出的差异分析

本文通过综合使用基尼系数、教育消费支出份额、人均教育消费支出增长率、人均教育支出负担率等指标,多角度定量分析了我国农村居民教育消费支出的差异。认为我国农村居民教育消费支出的差异呈现缩小趋势,但该趋势在2006年发生了逆转。文章立足于宏观经济背景,分析了其原因。     

新型农村养老保险对农村居民消费支出的影响研究

农村养老保险于2009年在我国开始试点运行,肩负着解决农村居民养老的之忧、实现老有所养的政策目标。新农保理论意义解决了农村居民的后顾之后,但现实上,新农保能否带动农村消费支出、减弱农村居民的预防性储蓄,改变农村居民的消费现状以及拉动国内需求的战略都是值得我们探讨的。     

政府加大民生支出对农村居民消费支出影响的实证研究——基于2004年农村“新政”以来的发展

近年来,我国政府加大了在教育、医疗等民生方面的财政支出,以提高农村居民消费水平为其重要目标之一。我们的实证研究发现:加大财政教育、医疗支出的确在促进农村居民私人品消费方面起着明显的作用,而在减轻农村居民教育、医疗私人支出方面,东、中、西部不同地区表现出不同的效应。     

基于面板数据的中国农村居民消费支出的实证研究

改革开放以来,我国经济迅速增长,但从拉动经济增长的三大因素（消费、投资、净出口）之间的关系看,三者对我国经济增长的贡献不平衡,其中消费需求中的农村消费需求尤为不足。为了研究中国农村居民消费支出和其影响因素（农村居民收入、价格水平）之间的相关关系,本文采用中国统计年鉴1993-2009年的31个省份直辖市的面板数据,基于凯恩斯绝对收入函数,进行面板数据单位根检验,并且根据经济发达程度将各省份直辖市分为经济发达地区、经济较发达地区和经济落后地区,再建立混合估计模型。通过分析得出结论,中国农村居民消费支出与中国农村居民收入以及价格水平之间都存在着均衡关系,收入较低的消费群体往往具有较高的边际消费倾向,收入较高的消费群体具有较低的边际消费倾向,且经济发达地区的自发性消费较高,经济落后地区自发性消费较低。并在此结论的基础上,有针对性地提出了切实落实“三农政策”,增加农民收入、稳定价格水平,减小消费价格指数波动等一系列启动居民消费的对策。     

农村居民教育支出比重与财政教育支出比重的相关性分析

本文运用ADF单位根检验、EG两步法协整检验、误差修正模型(ECM)、格兰杰(Granger)因果检验,对于我国农村居民教育支出比重与国家财政教育支出比重之间的相关性进行实证检验。提高公共财政预算教育经费占国家财政支出的比重,在短期内和长期内均将导致农村居民人均教育支出占现金消费支出的比重下降,并且长期下降幅度比短期下降幅度要大。建议增加国家财政教育支出,发挥其"挤出效应",减轻居民教育负担,扩大消费需求,促进教育消费公平。     

社会保障支出对农村居民消费的动态效应研究

从全国和区域两个层面对我国农村社保支出与农村居民消费的关系进行实证检验。先选取1978-2011年的时间序列数据,采用可变参数状态空间模型分析社会保障制度变迁对我国农村居民消费的总体影响,接下来选取1995-2011年的省际数据,采用动态面板数据模型分析社保支出对农村居民消费的区域效应。研究表明,我国农村社会保障制度处于不断调整的动态平衡之中,社会保障支出总体上对农村居民消费起到了挤入作用,但对消费的拉动作用存在着明显的区域性差异。     

流通业对农村居民消费影响的实证研究

随着扩大内需政策的深入,如何进一步拉动农村消费成为中国经济增长的新热点。本文从流通角度研究对农村消费的影响,引入偏最小二乘法,通过运用乡镇企业批发和零售业就业人员数、乡镇企业批发和零售业单位数、农村批发和零售业固定资产投资完成额等指标来建立多元线性回归模型进行实证分析,量化研究农村消费品流通发展与农村居民人均消费之间的关系。模型结果表明,发展流通业能有效拉动农村消费市场,各项指标均对消费支出有着积极有效的促进作用。文章在此基础上提出了对策和建议。     

农民收入性质对农民消费支出决策过程的影响研究

长期以来,农村居民低收入,低消费,不仅阻碍了我国农村居民生活水平的提高,也影响了国内市场需求。从农村居民收入的不确定性分析发现,收入的来源、时间、途径、多少以及国家宏观调控政策都对农村居民消费支出决策过程产生影响,使得农村居民消费在相应时期产生变化。加快完善我国农村市场、加快农业现代化建设、促进农产品价格的稳定增长等对于正确引导农村居民消费决策,提高农村居民消费比率具有重要作用。     

财政支农对农村居民消费影响的动态效应分析

政府财政支出与居民消费之间的关系,理论界一直存在争议。本文应用结构向量自回归模型(SVAR)的脉冲响应函数,考察了财政支农对农村居民消费影响的动态效应,结果表明:农民消费支出对生产性支出新息冲击的响应和累计响应是正向的,生产性支出对农村居民消费产生了挤入效应;农民消费支出对非生产性支出新息冲击的响应和累计响应整体上是反向的,非生产性支出对农村居民消费产生挤出效应。在此基础上,最后提出几点对策建议。     

中国农村居民消费函数模型研究

本文运用计量经济学方法,利用1985-2012年统计数据,用Eviews6.0软件对我国农村居民家庭人均纯收入和人均消费支出进行了实证分析,结果表明我国农村居民消费的函数模型符合绝对收入假说理论,当期农村居民的消费支出在很大程度上取决于当期的收入情况。     

东营地区农村医疗保险对农村居民消费的影响

东营市作为全国率先试水新型农村合作医疗保险和城镇居民医疗保险的城市,其新农合政策有力地保障了农村居民的生活质量.但是,在新农合政策的影响下,东营市农村居民的生活消费人均支出并没有明显提升,这反映出新型农村合作医疗的举措对于东营市农村居民的生活消费没有明显的促进作用.不过,农村居民的消费心理随着各项措施的深入推进也是有一...     

湖南省农村居民消费问题研究

近几年来,扩大内需成为了促进我国经济增长的重要因素,受到高度重视。居民的消费需求尤其是农村居民的消费需求又是其中的重点,具有很大的发展潜力。本文以农业大省湖南为例,在分析农村居民消费与其重要影响因素——收入关系的基础上,提出了改善湖南省农村居民消费现状的策略。     

我国农村居民边际消费倾向的实证分析

本文利用扩展线性支出系统模型计算出我国农村居民的边际消费倾向。分析了近年来我国农村居民的边际消费倾向的特征如下:总消费支出、"衣食"、居住、文教娱乐和交通通信呈现波浪式变动;家庭设备用品及服务的边际消费倾向不断下降;医疗保健的边际消费倾向不断增加。在分析原因基础上,提出了开拓农村市场的对策。     

农村居民生活消费支出的区域特征研究

由于经济发展水平、自然环境、消费观念和消费政策等多因素的影响,我国农村居民生活消费支出存在较大的区域差异。本文通过主成份分析方法,揭示了我国农村居民生活消费支出的区域特征:综合消费支出水平东、中、西部极端不均衡;消费支出结构南北地区差异较大。     

我国财政教育支出的现状与对策分析

教育支出是一国政府支出的重要组成部分。随着我国的改革开放和社会注意现代化建设事业的不断推进,我国对教育的重视程度越来越高,教育支出规模也越来越大。2010年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》明确规定:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列,实现更高水平的普及教育。     

基于面板数据模型的财政教育支出对我国城镇化的影响研究

利用2005—2015年间我国各省面板数据,运用固定效应和随机效应回归模型,分析了财政教育支出对我国不同城镇化发展水平地区城镇化的影响。结果显示:在低城镇化率地区,财政教育支出对城镇化水平影响显著且稳定,但对高城镇化率地区的影响却不稳定。低城镇化率地区应在增加基础设施投入,提高居民收入水平的同时,持续增加财政教育支出,稳步推动城镇化建设发展。在高城镇化率地区,已吸引和汇聚了大批技术人才和技能从业者,则要注重经济转型,促进技术进步,大力发展高技术产业,提高居民收入。     

我国教育支出的财政分析和对策选择

教育是一种外部性特征很强的准公共产品,需要政府介入。由于教育在现代社会经济发展中发挥着日益重要的作用,各国政府无不大量投入资金,成为提供教育服务的主力军。但是,我国财政性教育支出总量和结构安排不尽人意,因此,政府应加大对教育投入的力度,优化教育投资结构,迎接知识经济的挑战。     

社会保障下的农村居民消费状况

社会保障资金可以缓解收入的风险性,大幅度提高农民收入的安全性。并且,由于这笔资金的固定性,还能够解决农民对收入的后顾之忧,使农村的劳动力向城市转移,促使土地的集中化,进而促进农民收入的进一步提高,降低城乡之间的收入差异,缓解收入的风险,有效提高农村居民的消费意愿与消费支出。为此,本文首先分析了我国社会保障下的农村居民消费发展现状与问题,随后结合现状分析社会保障对我国农村居民消费状况的影响与作用,最后结合分析结果,对我国社会保障的发展提出意见与建议。     

云南省流通业对农村居民消费影响研究

本文利用2004-2013年云南省农村流通业发展与消费支出增长水平的数据,以云南省农村居民人均消费支出为因变量、农村社会消费品零售总额为自变量,建立一元回归模型,并对模型进行估计,结果表明云南省农村居民消费与流通业发展之间存在长期稳定的关系,且农村社会消费品零售总额每增加1亿元,农村居民人均消费性支出增加5.228元,并在此基础上提出了农村流通业发展的对策建议。     

我国财政教育支出存在的问题与对策思考

随着中国经济的快速发展,教育成为国家发展的基石,在促进经济发展与社会进步的方面起着重要作用。从2014到2018年,我国财政教育支出不断加大,逐渐凸显了一些难以解决的问题。通过对我国财政教育支出现状的分析,发现我国财政教育支出存在的问题,例如,教育投入总量不足、结构失衡等。并提出解决这些问题的对策建议。研究我国财政教育支出问题,不仅对于推动财税体制和教育体制改革促进教育事业的长远发展具有重要作用,还对提高国民素质和国家综合竞争力具有重要的意义。