浅谈快乐体育在体育教学中的重要性

本文针对目前体育教学中僵化,过于严肃、学生学习积极性不高等现象,提出体育教学应是教师与学生相配合使学生主动、快乐学习,以使学生身体健康发展的观点.     

浅谈快乐体育在体育教学中的重要性

本文针对目前体育教学中僵化,过于严肃、学生学习积极性不高等现象,提出体育教学应是教师与学生相配合,使学生主动、快乐学习,以使学生身体健康发展的观点。     

浅谈学校快乐体育教学模式

本文在分析传统体育教学模式不足的基础上,阐述了学校快乐体育教学发展模式的理论和实践依据,提出了实施快乐体育教学的具体途径,主要是培养良好的师生感情,建立融洽的情感氛围;采取集分结合的教学方式、利用风趣幽默的语言、灵活多变的教学方法激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

浅谈中学快乐体育教学实践

“快乐体育”自1985年毛振明先生首次将其引入我国后，许多体育教育工作者长期实践并不断探索、思考：随着教学改革的进行这种观念正逐渐被广大体育教师所接受，并运用于体育教学实践中。本文运用文献资料法，将就快乐体育的背景、现状、实践中应注意的问题，以及如何更好的实践来提高教学质量，解决现实存在的一些问题等进行探讨。     

探索快乐体育教学模式 深入教育改革

要通过教学实践进行总结提高,对体育教学如何进行快乐体育的具体应用和过程方法进行研究,把快乐体育融入体育课堂,明确快乐体育教学在教育改革中的重要意义和作用     

浅谈快乐体育教学法在武术教学中的运用

快乐体育是体育教学改革的重要内容,文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,就教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点.期望能够引导、激发、培养和发展学生对武术的兴趣,提高武术教学质量,取得良好的教学效果.     

浅谈快乐体育在普通高校教学中的应用

快乐体育是一种现代的、先进的教育思想。它是以学生为主体地位,教学中充分发挥学生的主体作用。通过建立和谐的师生关系、追求学生个性的和谐发展,使学生自觉主动的参与体育运动,为终身体育打下坚实基础。     

快乐体育教学美的实施

现代教学理念的教育改革不断深化,特别是素质教育的全面推进,给体育教学带来了前所未有的发展构思及实施。     

谈体育教学中快乐教学模式的实施

在初中体育教学中,教师通常会处于尴尬境地：要么学校对体育教学不重视,数理化学科常常挤占体育教学时间,甚至有的学校课表上的体育就是一个摆设;要么学生对体育学习态度不积极,将体育课当作学习之余的一种放松与消遣。在大力推进素质教育的今天,前一种现象已经基本消除,后一种现象在一定程度上依然存在。针对这种情况,广大体育教师要在自身教学中寻找原因,增强教学趣味性,激发学生学习积极性。     

开展快乐体育的措施和必要性

快乐体育是着眼于未来,面向全体学生,从学生的兴趣爱好和体育需要入手,通过课程设计来逐渐培养学生自发自主进行体育锻炼的能力,理解体育锻炼的必要性,养成科学健身的良好习惯。促进学生身心和谐发展,形成正确体育价值观,实现全面育人和科学育人的教学思想。     

论围绕素质教育深化体育教学改革

随着现代教育的飞速发展，“应试教育”的弊端已为社会所深刻认识，加强素质教育成为教育领域的共识。文章以素质教育的本质特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述．并对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一些看法。     

树立"健康第一"思想奠定"终身体育"基础

<本育与健康>新课程标准提出以坚持"健康第一"的指导思想,促进健康成长;激发运动兴趣,培养学生"终身体育"的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益为基本理念,而把"健康第一"和"终身体育"放在了头二条;可见对其重视程度.本文通过阅读大量文献资料,就为何要树立"健康第一"思想,及学校体育怎样为"终身体育"莫定基础,使学生终身受益进行了阐述.     

高校跆拳道教学实施快乐体育实验分析

跆拳道学习是一个从不会到会、从会到熟悉、从熟悉到掌握的过程,高校跆拳道教学需要与教学规律、学练规律相符合,同时,还需要让学生在轻松、愉快教学氛围中进一步掌握技能。本文将某高校100名学生看做研究对象,对跆拳道教学效果进行了深入分析研究,促使学生更好掌握跆拳道相关技能。     

浅析体育教学中的健康、快乐与美感

本文从体育学科的本质出发,研究探讨新时代体育教学的前沿问题,即以学生为主体,使其个性得到真正的发展,使体育教学真正体现健康、快乐和美感.主张深入研讨新课程标准,优化体育课堂教学,切实培养学生个性,使其全面发展.     

快乐体育教学模式在高校篮球教学中的运用

篮球运动是大学生最喜欢的体育项目之一。当前篮球教学中如何实施快乐体育教学法,提高篮球教学质量,满足学生篮球运动的一种切实可行的教学措施是：发挥学生的主体作用;创建和谐的教学环境;培养学生学习兴趣;简约为实的教学内容;游戏教学方法等。     

论高职学院的体育教学模式中的终身体育目标的实现

根据国家关于终身体育必须在教学过程中予以实施的精神,我们应当以高职学院学生为出发点,阐明如何在教学过程中逐步实现终身体育。并且根据高职学院的各项特点,深化高校体育改革,开拓人们终身体育的思想．同时搞好体育师资建设,以实现终身体育教学目标。     

试论学校体育与终身体育

学校体育是终身体育的基础 ,肩负着承前启后的历史使命。实现学校体育与终身体育接轨 ,必须将学校体育从封闭状态中解放出来 ,注重培养学生的体育意识、兴趣、爱好和能力 ,改进和充实终身体育内容     

在公共体育教学中实施快乐体育的必要性和可行性分析——以德州学院为例

本文从多方面论述了在公共体育教学中实施快乐体育的必要性和可行性。指出快乐体育坚持了以学生为教学主体的思想,使学生在轻松快乐的气氛中顺利完成教学任务。因而,实施快乐体育是具有必要性和可行性的。为了完善体育教学,教师应换位思考,为学生创造更好的教学环境,及时改进教学方法,推动快乐体育的有效实施。     

论培养学生终身体育意识之诌义

终身体育是学校体育的一个发展方向，学校体育是终身体育的一个重要环节，二者相互依存，相互影响体育教学改革和发展要以终身体育为指导，体育教师注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力推动学校体育与终身体育接轨责无旁贷。作者从体育教师的角度出发分析、探讨终身体育的概念、学校体育与终身体育的关系，促使学生树立终身体育的意识，宣传全民健身活动，提高居民的体育素养和健康生活意识。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。