基于博弈论视角下的语言学习投资均衡分析

当今社会,人们对于外语语言学习的重视程度不断加深,语言学习在社会生活中也起到越来越重要的作用。文章根据语言学习的互动性特征,在一般均衡模型基础上引入博弈论相关知识,建立语言学习者和其他学习者之间的纳什均衡。研究结果表明语言学习的普及化和国际化是个体博弈选择的必然结果,语言学习者应当顺应时代潮流,增强自身的语言能力,获得更强的竞争力。另外,根据行为经济学对语言学习投资均衡产生的影响,文章对博弈分析模型的局限性做了分析和改进。     

浅谈高职院校语言自主学习中心的管理

文章基于笔者所在高职学校--武汉职业技术学院语言自主学习中心,介绍了语言自主学习中心情况,并结合实际情况介绍了语言学习中心的管理办法和经验.     

高中生语言学习策略初探

认识、区分和学习资料的组织是高中生语言学习策略的主要作用,其主要包括几个方面的策略,第一是检索语言材料;第二是语言复习;第三是补偿策略;第四是交际策略等。近年来,研究者在对语言学习性别差异的同时,对语言学习与策略之间的关系进行了大量的探究。实践证明,学习策略能够对语言学习产生重要影响。所以,本文从高中生角度,对语言学习策略进行分析,以提升我们的语言水平。     

认识自主学习在掌握外语中的作用

自主学习是外语教学界讨论的热点。该文从语言学习的本质出发,分析了外语学习过程中学得与习得的关系以及语言知识的学得和语言能力的习得之间的不同点。指出语言运用能力的习得必须通过自主学习的过程来完成,并且提出了影响外语学习中习得结果的几项关键因素。     

浅析英语口语教学中语言环境的创设

学习一门语言,特别是学会一种口语,相当重要的是语言环境问题。没有语言环境的熏陶,是很难真正学会一门语言的。良好的语言环境是大学生学好英语的基本条件,是提高大学生的外语素质的重要基础。本文分析了语言学习环境对英语口语学习的重要性,并针对英语口语学习者中普遍存在的问题提出了创设语言环境的方法和途径。     

常读常新新课标

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。课程目标结构如图所示．     

语言文化现象与英语学习

语言与文化有着密切关系,语言反映一个民族的文化,同时又受到文化的巨大影响。在语言的交往过程中,又以多种而复杂的方式和文化联系在一起。文化现象是外语学习过程中必不可少的内容,学习语言的过程同时也应该是学习其语言文化的过程。文章通过中英语言(特别是词汇)对比了解其文化差异,了解中西方的自然环境、生产劳动、宗教信仰、历史典故等多方面对语言的影响,使外语学习者在学习时更有意识地进行跨文化语言对比,冲破语言和文化障碍,更有效地、准确地掌握和使用外语．     

试论第二语言习得中的语言输入与语言输出

第二语言习得所指的是对于母语之外的语言的学习,早在20世纪60年代就已经对第二语言习得展开了系统性的研究,发展至今已经可以作为独立的学科而存在。第二语言习得系统主要研究的是对母语之外的语言学习的全过程。而在此过程中的语言输入与语言输出是对学习者习得效果的考验,同时也是对学习者对于语言理解能力和学习水平的重要体现。运用有效的语言输入方式可以有效激发学习者对语言的理解能力和认知能力,而语言输出则能体现学习者对语言的习得水平和应用能力。     

英语口语学习中文化学习重要性探讨

语言与文化密不可分,语言学习与文化学习也是相辅相成的,语言学习离开了文化学习就显得毫无意义.文化学习在英语口语学习中同样占有重要地位并起着决定性的推动作用,因此了解中西文化的差异,培养文化意识应贯穿在英语口语的学习中,加强礼仪文化、交际文化、知识文化的学习,增强学生语言文化意识,培养语用能力.     

语言与文化的关系及了解文化的策略

语言是学习文化的主要工具,人在学习和运用语言的过程中获得整个文化;文化知识影响到语言学习者的各个学习阶段,对学习者变得越来越重要.文化教学的策略是创造一个真实的教室环境等.     

浅谈大学生英语写作中存在的问题及应对策略

英语写作能力是<大学英语教学大纲>对大学生学习的基本要求,也是语言学习者必须掌握的四项语言技能之一.本文从语言功底、文化差异写作技巧等方面分析了学生在英语写作中存在的问题,提出了提高大学生英语写作水平的几点建议,主要是养成用英语思维的习惯,练就扎实的语言基本功,学习英文写作技巧,激发学习兴趣等,为英语学习者和英语教学提供参考.     

语料库索引在英语词块教学中的应用

语料库对词块学习的促进作用主要通过语料库索引实现.学习者利用语料库索引学习方式学习词块可以促进语言输出的流利程度与准确性.语料库索引为学习者提供了学习词块的丰富材料及词块使用语境,加强了学习者的语言输入和对语言现象的理解.     

语言实验室里自主学习的探讨

多媒体语言实验室开放给学生进行自主学习,是为了辅助外语的教与学和培养学生主动发展自我的学习能力。教师应提供丰富的学习资源,要充分发挥语言实验室计算机的功能,吸引学生主动参与自主学习,实现学习过程的个性化和自主性。     

英语教和学中教学材料的运用策略

文章从教学实践和英语学习最终目的出发论述了英语教育教学中教学材料的合理运用和整合策略,以及如何对不同课程和其他辅助材料的有效整合,形成统一的教和学的理念,从而形成符合语言学习规律的英语教学目标,也就是培养和提高语言学习者语言交际和语言实际运用能力.     

努力培养中学生的课外英语阅读能力

随着社会的发展和科学的进步,进入21世纪以来,创新的外语教学为传统的外语学习带来了革命性的变化.传统的英语教学形式是以教师为中心的单向交流式教学,老师讲、写为主,学生听、抄笔记为主,再辅以一定量的语言训练活动,这种教学方法单一、陈旧、枯燥,学生的学习积极性和创造性受到了很大的局限,学习语言的主动性也没有挖掘出来.英语教学大纲明确指出阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道.阅读能力是学生们今后学习和工作所需要的主要语言技能.     

语言迁移与外语教学

该文从语言迁移的心理机制入手,探讨语言迁移的本质、影响语言迁移的因素及相应的教学策略,如通过努力创设真实的英语语言学习环境,给学生提供参与语言交流活动的机会,促进合作学习,指导学生的学习策略,促进学习的正迁移,避免负迁移.     

语言迁移与大学公共英语教学

语言迁移现象在外语学习中非常普遍。语言迁移主要分两种：正迁移,负迁移。前者促进外语学习,后者阻碍学习。英语教师要充分利用语言迁移现象,帮助学生消除外语学习的干扰因素。     

投资均衡模型在语言学习中的应用

语言作为一种人力资本在当今社会生产中发挥着越来越重要的作用,劳动者对于语言技能的投资也不断地增加。文章在人力资本投资一般模型的基础上,研究语言投资的个人成本和收益的具体成分和变化情况,并解释语言学习投资额递增的原因。另外,根据语言学习与其他人力资本相比的特殊性,文章对一般模型的局限性做出了分析和改进。基于以上结论,政府应重视语言教育的发展,劳动者应自觉提高自身的语言掌握水平和技能。     

情感因素在英语教学中的应用

情感因素是影响英语教学和学习的一个重要方面。然而，在我们的实际教学中，人们过于强调语言的认知因素，忽视情感因素对语言学习的影响。本文试从情感及情感与语言学习的关系和英语学习中的情感因素等方面入手，探讨在英语教学中如何运用情感因素提高学习效率，促进学生的全面发展。     

商务英语听说教学中开展合作性学习初探

要对商务英语听说小组合作学习的必要性、合作性学习在教学中的具体操作及非智力因素在合作性学习中的作用进行深入分析。有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,学生的集体责任感和荣誉感,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。