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随着近几年会计专业的不断发展和提高,随之选择学习会计的学生也越来越多。而对会计而言,最重要的莫过于会计实际操作能力了,很多高校除了安排学生学习会计专业的基础和理论知识以外,还对会计专业的学生开设了会计实务课程来提高学生对会计的实际操作能力。本文主要通过阐述目前会计专业学生的实际情况,进而对加强会计专业学生实际操作能力提出措施和对策。 相似文献
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《财经界(学术)》2021,(2)
随着我国经济规模的不断扩大,企业对于会计人才的需求逐渐增多,但与此同时企业对于会计人才的综合性要求也在相应提升,为了能够培养出更加符合当前企业要求的综合性人才,学校也要不断改善当前的教学工作,选择更加多样且有效的教学方式开展教学,以培养出专业能力更强的实用性会计人才。当前会计专业教学过程当中越来越注重学生个人能力的培养,以使学生在掌握更加丰富的专业性会计知识的同时,也要有较强的创新与创造能力,从而不断对自身进行提升,更加适应当前会计工作要求,为了能够不断提升当前高校会计专业创新教育的水平,需要对当前高校会计专业教学过程当中存在的问题进行分析,以能够不断调整当前会计专业创新教学的教学计划以及教学内容,从而提升整体高校快及创新教育水平,带动会计专业人才的发展。 相似文献
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在我国社会高度经济化的情况下,我国高职院校会计专业教学亟需改革。当前,经济领域高速发展的同时其经济环境、市场供需等方面也随之急变,其数据信息容量以及数据复杂程度也迅速提升,加之会计专业教育与经济市场需求的偏差增大,都要求我国高职院校会计专业教学进行改革,以增强学生实际操作能力、满足市场需求。将结合初步改革的现状和改革理念,思考我国高职院校会计专业的教学改革对策。 相似文献
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尚红岩 《商业经济(哈尔滨)》2014,(18):56-57
会计专业是高等教育中培养现代财务工作者和高层级会计人员的专业,为了加速人才的发展,提升会计专业学生的综合能力,应该大力发展其职业素质,通过职业养成和教育模式的创新来实现对会计专业教育的变革。为了学生的全面发展和会计专业的专业建设,要高度重视职业素质养成教育,应从会计专业和学生特点出发,对职业素质养成教育进行进一步地认知,以当前会计专业职业素质养成教育存在的问题为切入点,展开对职业素质养成教育的深入研讨,通过职业道德教育、实践体系、日常评价、师资队伍建设等方式,全面地健全职业素质养成教育体系,以更为有效的职业素质养成教育来确保会计专业学生的综合发展,进而做到对教育教学目标实现的保证作用。 相似文献
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在教学制度不断改革的今天,中职学校会计专业教学应当注重加强实践性操作能力的提升,高质高效的开展会计实践教学,培养学生会计知识和实际操作能力,促使会计专业学生成为会计人才,在企业中充分发挥自己的能力。对此,就中职学校会计专业教学中的实践性操作能力如何增强进行分析,希望对于提高中职学校会计教学水平有所作用。 相似文献
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文章从中职学校会计教育现状出发,提出做好会计实训教学工作的实施途径,以便于培养出适应社会、具有较强实际操作能力的会计专业人才。 相似文献
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如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力一直是高职会计教学探索和研究的课题。针对高职会计专业的培养目标,结合当前的会计市场需求和高职会计专业的实训教学现状,提出在高职会计专业加强职业岗位实训教学的基本思路,并着重阐明职业岗位实训教学的实施方案。 相似文献
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日益发展的经济水平对会计知识的要求不断提高,这与高校毕业生的实际操作能力不高存在着巨大的矛盾,特别是非会计专业学生利用会计信息进行行为决策的能力不高,旨在对发现的问题进行总结分析,并对改进非会计专业的会计教学工作提出自己的对策和建议。 相似文献
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《商场现代化》2015,(18)
随着我国经济的发展,社会对会计工作的要求也日益提高,如何使会计人才的培养与社会需求接轨,成为当前一个非常值得研究的课题。会计专业具有较强的技术性与实践性,要将会计方面的工作做好,既要求从业人员掌握深层的专业知识,又需要从业人员具备熟练的操作能力与丰富的工作经验。但是以往会计教育只注重培养学生的专业知识,忽略了学生实践能力与操作技术的培养。为了提高高职院校会计专业学生的社会就业率,应该树立"以能力为本位、以实践为导向"的教育理念,创新发展会计专业的新型人才培养模式。本文探讨分析了高职会计专业中能力及能力本位的教育模式、如何在能力视角下实施高职会计专业人才培养模式的创新等方面,提出了一系列教学变革的思路。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(6)
随着经济社会的不断发展,社会更加需要实践能力较强的会计专业人才,只有学校加强对学生实践能力的培养,才可以为社会提供素质更加全面的应用型会计人才。本文主要对会计学教学中存在的问题进行介绍,继而针对问题,提出会计学专业实践教学体系建设与改革的措施。以期我国高校可以加强对学生实践能力的培养,进而可以为社会输送更多的应用型人才。 相似文献
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随着社会经济的发展,用人单位对会计专业毕业生的实际操作能力的要求越来越高,这就必须强化高校的会计实践教学。本文主要是针对高校校内会计实训基地的现状来探讨校内实训基地的建设问题。 相似文献
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职业教育快速发展,对学生的职业技能培养要求不断提高。职业技能大赛可以通过比赛的形式检验学生的专业技能,也能够快速提高高职院校的教学质量和教学水平。在高职院校会计专业教学改革中要融入职业技能竞赛,促进会计信息化课程教学实现“教学赛”一体化发展,鼓励学生主动参与职业技能竞赛之中。本文以高职会计信息化教学改革为重点,明确职业技能竞赛的重要导向作用,促进高职会计专业教学水平全面增强。 相似文献
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一、高职会计专业会计教学存在的问题
会计是一门实践性很强的经济管理学科,会计专业学生在校学习期间除了要掌握丰富的理论基础知识,还应具有较强的实际操作能力.要达到这个要求仅靠单纯的理论教学是不可能实现的,必须通过一系列的会计实训教学,让学生在学习中了解如何从事会计工作、知道如何将所学会计知识运用到实际工作中,实现会计学习和会计工作的"零距离"对接.但目前高职院校并没有结合会计课程的特点进行教学,主要存在以下问题: 相似文献
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当前高职会计毕业生找工作比较困难,尤其是和会计专业对口的工作,会计专业学生就业难的关键问题是学生的动手实践能力弱。校介企人才培养模式就是针对学生实践能力弱的问题,提出由学校、会计中介和企业共同培养学生的实践能力。本文结合当前高职会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。 相似文献