高职院校应用文写作教学改革初探

目前我国高职院校应用文教学存在课程吸引力不强,教学效率低,学生学习兴趣不高的现象.本文就上述存在的现象,分别从学校的重视、教材的编订、教师的教法、学生的态度四方面进行简要分析,并结合白己的体会探讨一下应用文写作教学改革思路.     

高职院校应用文写作课程教学改革探索

目前高职院校应用文写作课程普遍存在"学生不愿学,教师不想教"的状况,使其处于教学边缘化的尴尬位置。为改变这种局面,本文结合高职院校的特点及培养目标,以教学现状、问题成因为出发点,从教材、学生、教学方法、考核方式等方面对如何完善高职院校应用文写作教学改革进行了探索。     

高职院校市场营销学课堂教学改革初探

随着国家对教育教学改革的逐步推进,新的教学理念正不断冲击着传统的教学模式。市场营销学作为一门应用性经营管理学科,其传统教学模式与现代社会对人才需求的矛盾日趋尖锐。文中对高职院校市场营销学课堂教学的现状进行了全面分析,在教学方法、教学手段、考试方法几方面提出了课堂教学改革的具体措施,以促进市场营销学课堂教学质量的提高。     

论高职院校思想政治课课堂教学改革

随着思想多元化、信息网络化发展,改革思想政治课课堂教学已势在必行。主要应抓好五个方面：正确认识改革课堂教学的重要性；精减理论教学,增加实践教学；在理论教学中重视专题教学形式；课堂教学必须坚持“三贴近(贴近学生、贴近生活、贴近实际)”原则；采用互动教学形式。     

浅谈高职院校应用文写作教学

应用文写作是现代生活中每个人必须具备的基本技能。通过分析目前应用文写作课程教学的现状,依据职业教育一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养的就业教育特点,从教学内容的遴选、教学活动的安排、教学情境的设置以及教师素质的提高等方面,谈谈应用文写作课程教学的思考。     

如何提高高职学生应用文写作能力

随着社会主义市场经济的深入发展,应用文写作在人们的工作、学习、生活中的作用也越来越重要。各种行业不仅把应用文看做是工作、学习、生活中沟通和交流信息的重要工具,而且伴随着知识经济、信息经济的到来以及规范化管理的不断深入,应用文写作也已成为一种管理手段,是人们传递信息、处理事务的重要工具,     

浅议高职院校以职业为导向的财经应用文课程教学改革

财经应用写作是一门以写作学、语言学、逻辑学等为基础的,较多地运用经济法律、财务会计、审计保险等经济知识的学科,对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力,解决其教学瓶颈问题是为本着以学生职业发展为本的原则基础上,以学生的职业活动为导向,更好的推进教学改革工作,所以《财经应用文写作》课程改革势在必行。     

如何创设优质的高职数学课堂教学

高职院校的数学教学是我国数学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法模式是我们数学教育工作者的长期任务。本文针对高职院校学生特点,对数学教学方法进行了探讨,总结在新课程实践中应注重创设优质数学课堂情景,培养学生学习兴趣。     

高职院校传统课堂教学模式思考

二十一世纪是知识经济时代,集教育、校企合作和社会服务三大职能于一身的高等职业院校,如何去适应"知识、科技成果和技术创新",如何培养出适应时代要求的创新型人才,已成为当前面临的重要课题.不可回避的是,高职院校课堂教学模式仍然存在诸多弊端,因此,改革传统教学模式,迎接知识经济的挑战,以使我们的职业教育成为一社会需求的创新教育已成为当前高职院校教学方面不可回避的重要问题.     

高职院校课堂教学质量评价体系构建

课堂教学质量评价是高职院校内部教学质量保障体系不可缺少的一部分,通过对高职传统课程评价体系的分析寻找不足以及根据当前高职院校课程改革的方向,确定了课堂教学质量评价的原则,并从教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等方面建立了新的评价指标体系,并就评价机制的创新和完善提出了建议。     

高职院校的德育现状及对策研究

本文分析了当前我国职业院校职业道德教育存在的主要问题及成因,并在此基础上提出解决的对策,利于更好地开展高职学生的德育教育,利于合理进行高职职业道德教育的课程设置,完善高职职业道德教育的方法和途径。     

高职院校课堂教学模式之探索

<正>深化办学模式和人才培养模式改革,努力提高职业技术教育的质量和效益,已经成为各高职院校教学改革的中心;而职业技术教育培养的是生产、管理和服务等一线的应用技术型人才。为努力适应高等职业技术教育的这一培养目标和发展形势的要求,作为高等职业技术教育的教学管理人员和教师,近几年来一直都对不同的课堂教学方法进行比较和研究。     

高职院校电子商务实训课程教学改革探讨

近年来,电子商务发展势头迅猛异常,各行各业均认识到电子商务的重要性,纷纷加入电商行业或开展电商的具体运营。高职院校作为培养电子商务人才的重要摇篮,在培养电商专业人才上发挥着重要的作用,但受各种因素影响,一方面电商毕业生找不到合适的工作,另一方面企业又严重缺才,出现电商人才供需的结构性矛盾,如何破解这一难题,让高职院校培养适销对路的电商人才,有赖于电商实训课程的合理建设与改革。     

高职应用文写作课程教学方法改革与实践

高职应用文写作课程教学方法的改革应着重于根据高职学生的特点,满足高职学生的课堂需求,通过创设不同的职场情境,采取有利于调动学生积极性的教学方法,培养学生的应用写作能力。     

生命意义视野下的高职院校课堂教学变革

高职院校课堂教学“无生命”现象值得关注,这与当前我们所倡导的“以人为本”的教学理念格格不入。具有生命意义的课堂教学是学生追求知识和身心发展的主要阵地,它通过特定的课堂情境,激活课堂活力,开发课堂潜能,真正激发学生的活力,使课堂充满生命活力,促进人的全面发展。生命意义视野下的高职课堂教学设计,应从塑造平等的师生对话文化、打造师生共同学习开发的课堂平台、创造情境性学习环境、关注课堂教学的动态生成四个方面着手。     

基于高职院校课程改革思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。高职院校在专业发展和人才培养模式建设的前提下,以课程改革为突破口,正确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构,创建突出职业能力培养的课程标准,将有利于创新完成人才培养目标,从而使学生的职业能力大幅度提高。     

高职院校教师有效课堂教学策略探析——鲍里奇《有效教学方法》对高职院校教师有效课堂教学的启示

本文从高职教育的特点出发,分析了高职院校学生的特点及影响有效教学的相关因素,并以鲍里奇的五种关键教学行为为基础,总结出适合高职院校教师的有效课堂教学策略,以帮助教师在课堂上开展有效教学,彰显高职院校特色。     

高职院校体育课程改革引入地方体育项目分析

随着高职院校体育课程改革的不断深化,在体育课程教学中引入地方体育项目已成为时代发展的趋势。本文通过对安徽省高职院校利用地方体育项目所具备优势的分析,简要的阐述了把地方体育项目引入体育课程教学的可行性。     

用科学发展观建设高职院校体育课程

指出高职院校体育课程建设中的薄弱环节,提出科学发展观,解决课程建设中的误区,旨在关注人的全面发展。     

高职院校物流课堂教学初探

从物流人才需求的角度出发,在对当今国内物流发展分析的基础上,剖析了我国物流人才培养过程中存在的问题,在此基础上提出时高职物流课堂教学的个人见解。