旅游企业信息处理实践教材开发

论文针对目前许多旅游类高职院校信息处理课程的教材与旅游企业实际需求的岗位技能相脱节、高职教育特色不鲜明、内容陈旧、配套的教学资源不完善等问题,提出了以"项目引导、任务驱动"为理念,以岗位需求为依据,以来自企业第一线的真实案例为任务载体,校企合作开发旅游企业信息处理实践教材的解决办法。并以该校《旅游类高职院校信息应用能力课程模块化教学改革探究》教改课题组所编写的校本教材为例说明了教材开发的思路。     

课程思政融入高职财会类教材的探索与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。课程思政教学改革要贯穿在专业教学改革中,并在教材中得到落实。为了不断提高高职财会类教材的思想性、引领性、时代性,针对课程思政融入高职财会类教材过程中存在的问题,可以从四个方面推进教材思政建设：梳理课程思政教育主线,凝练育人目标;绘制教材思政表格,系统挖掘思政元素和思政素材;设计教材中融入课程思政的方式,全面落实教材思政;创新教材呈现形态,彰显“互联网+课程思政”教学特色。     

紧抓高职教学质量 创建高职特色教材

人才培养质量是影响院校办学水平的重要因素，而特色高职教材的贫乏是制约高职提高教学质量保障人才培养质量的关键。目前我国高职教材存在缺乏高职特色、缺乏规划和标准、教材体系不清、内容陈旧等问题。高职教材建设应坚持时代性、科学性、应用性、创新性、整体性、系统性、综合性、针对性等原则，理清创建高职教材的基本思路，创建高职特色教材。     

适应现代旅游需要 发展旅游高职教育

现代旅游业的发展进步,旅游市场的激烈竞争,迫切需要培养高层次的应用技术型人才。当前发展旅游高职教育面临着重要的任务：培养高水平的专业师资、编写高质量的高职统编教材、科学合理的设置课程。     

教育信息化背景下高职教材建设研究

近年来,我国高职教材建设在高职教育改革的带动下成果显著,但与时代要求还有距离,高职教材建设任重道远。教育信息化背景下,高职教材建设迎来了新挑战。文章对当前高职教材的职业性特点和立体化特色进行了探究,提出了深入探究二维码技术的运用、逐步推广与纸质教材配套的微课制作等提升高职教材建设的新思路。     

关于高职类秘书实训教材建设问题的思考

实训教材建设的质量直接关系到培养和造就高等技术应用型人才的质量和水平。本文根据市场调研实证,梳理高职教育秘书实训类教材建设的基本情况,评介代表性的教材版本,分析和指出秘书实训类教材建设存在的不足,并从实训教材的编写原则、体例、结构等提出了建议。     

高职院校语文教材建设的思考

文章从高等职业教育培养目标出发，围绕语文教学目的，分析了当前高职语文教材建设的现状和问题，对高职语文教材给以正确的定位，确立“以人为本”的教材理念，并对高职语文教材的改革和建设提出了科学性、创新性、时代性、实用性等建议。     

中国高职教材建设探析

我国高职教材的建设存在许多问题，影响了高职教育的发展，要解决这些问题，应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、建立保障机构等措施，才能促进高职教材建设事业的顺利发展。     

旅游管理专业教材建设存在的问题及对策研究

教材建设是旅游管理专业教育教学工作的重要内容。由于教材编写者专业素养不够、缺乏行业实践经验等原因，旅游管理专业教材存在选题重复、不成体系，内容脱离工作实际、实践性差，形式陈旧、缺乏创新等问题，应通过发挥旅游专业指导机构的管理作用，校企共同开发教材，师生共同完成立体化教材建设工作等途径推进旅游管理专业教材建设。     

高职院校“专用教材”不宜全部“大众化”

随着我国高等职业教育的快速发展,市场上出现许多不同级别、不同系列而名称相同的教材,优秀的教材推进了高职教育及教学改革,鼓励高职院校广泛使用优秀的课题教材。但是,这些优秀教材,并不一定适合不同类型高职院校的办学定位和专业培养特色。     

关于高职高专英语教学中“实用性”问题的思考

本文通过分析目前我国高职高专英语实用性教学的现状,探讨其中存在的问题,并就如何落实教学中的＂实用性＂提出建议和意见,以期对推进高职高专英语教学改革起到积极的作用。     

关于高职英语教学中存在的问题研究及对策思考

近年来，高职英语教学取得了前所未有的成绩，其专业课程的设置与教学实施逐步趋于规范，但在具体实践过程中还存在照搬大学专科甚至本科计划的现象，或沿用中专教学计划和目标，往往缺乏系统性、科学性和针对性。本文重新审视了目前普遍存在的英语教学现状，针对这些影响高职英语教育质量进一步提升的诸多问题进行了思考，提出了相应的对策和建议。     

基于广西工业化城镇化建设发展视角的高职生职业能力培养的研究

注重学生职业能力的培养是广西工业化城镇化建设发展对高职院校提出的重要人才培养目标任务,在广西工业化城镇化建设发展视角下高职生应当具备动手操作能力、市场竞争能力、适应社会能力、交际沟通能力、团队协作能力、开拓创新能力等职业能力。当前,广西高职院校在学生职业能力方面仍然存在一些问题,必须强化在课程设置、课堂教学、实践教学环节、师资队伍建设方面的改革和调整。     

高职形势与政策课程问题与对策

针对当前高职形势与政策课教学存在的问题,提出提高教学效果的建议。     

旅游高职高专院校“双师型”教师队伍建设发展之思考——以桂林旅游高等专科学校为例

从旅游高职高专院校＂双师型＂教师的数量建设转变为注重＂双师素质＂队伍质量建设,关系到旅游高等职业教育专业的建设和发展以及学生培养的质量。分析了旅游高职高专院校＂双师型＂教师特别是资深＂双师型＂教师对专业建设发展所起的促进作用,提出了加强＂双师型＂教师队伍建设的途径。     

广西高职院校教改科研现状及对策

创新是一个民族发展的动力,也是学校持续发展的必由之路,教改科研是衡量一所学院办学实力的重要指标之一。高职院校办学历史短暂,面临着许多急需解决的问题;高职作为高校的重要组成部分,科研自然就成为高职院校的重要一环。本文通过剖析广西高职院校教改科研的现状以及存在的主要问题,提出了促进高职院校教改科研开展的对策。     

高职院校人才培养模式改革探析

高等职业院校人才培养模式是高职院校在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高等职业教育人才培养目标和规格而采取的人才培养活动的组织模式和运行方式的综合.目前高职院校人才培养模式存在的主要问题有目标定位不准确,办学特色不鲜明;专业设置与区域经济发展脱节;教育模式、教学方法没有真正走出高校学科体系的束缚.高等职业教育人才培养模式改革应从“学历本位”到“能力本位”转化,从“学科中心”到“受教者中心”转化.校企深度合作是高职院校人才培养模式改革的必由之路.     

浅议高职院校体育教学中存在的问题及对策

高职院校人才培养应符合社会需要。随着素质教育概念的提出和实施,高职院校体育教学加快了改革的步伐,"健康第一"的教育理念逐渐深入人心,这对高职体育教学提出了更高的要求。目前,高职院校体育教学中仍存在很多问题,直接影响着教学质量。只有充分认识问题,分析问题,才能更有效地解决问题。     

高职院校中外合作办学师资队伍建设的思考

高职院校中外合作办学师资队伍建设是中外合作办学事业发展的关键,但是在发展过程中存在着许多需要解决的问题。文章在对存在问题进行分析的基础上,借鉴国外高等职业院校在师资管理方面的成熟经验,提出了有针对性的中外合作办学师资队伍建设对策。     

高职旅游管理专业课程项目化设计——以前厅服务与管理为例

在高职旅游管理专业中要对专业课程进行项目化设计,必须在行业专家和教学团队共同努力的基础上,通过分析旅游岗位工作任务和教学内容,设计出科学合理的教学项目,为项目式教学的实施提供条件。文章最后以前厅服务与管理课程为例,对该课程实施项目化教学进行了项目化设计。