高职院校学报特色栏目的设置及其难点分析

高职教育在我国发展的历史不长，高职院校学报的发展时间更短，办出特色是高职学院学报得以立足之根本。创建高职院校学报的特色栏目，需突出高职教育特色、地方特色、行业与职业特色及应用性特色。     

论高职院校科研水平的提升

高职院校担负着为国家和地方发展培养数以百万计的应用型高素质人才的重任。科研是高职院校提升办学水平的重要途径,也是提高教师队伍素质的必然要求,然而高职院校的现状是科研意识淡薄,教师科研素质较低。高职院校要提升科研水平,需从以下几方面入手：高度重视科研工作并加强科研管理,找准科研工作的定位,加大科研经费投入,加强人才培养工作,提高教师的整体科研素质和科研能力。     

高职院校学报的定位及功能研究

高等职业教育的特点,决定了高职院校学报定位与功能的特殊性。在学报高等性、学术性、校属性的前提下,高职院校学报还具有职业性、应用性、地方性等特性,准确、科学地定位,更好地实现高职学报在服务教学科研、服务人才培养与提高教育教学质量等方面的功能,才能充分发挥高职院校学报在我国高等职业教育发展中的独特魅力与作用。     

新时代高职院校中层干部能力提升探究

党的十九大对新时代的高职教育提出了新的要求,面对新形势、新挑战,作为高职院校中坚力量的中层干部,还存在着"等"、"靠"、"推""拖"等现象,思想不够解放,能力素质不足,精神状态不佳等问题,需要从带头讲政治、解放思想、提能力增本领、强化作风建设、提升主人翁意识、转变思维方式六个方面着手,不断提升综合素质和业务能力,为高职...     

高职院校学生体质健康水平提升途径探析

职业教育越来越受到社会的关注,尤其是高职院校为国家培养了大量的技术技能型人才。当前高职院校学生体质健康水平有待提升,出现了师生思想认识不清,体育师资队伍整体素质不高,体育运动场地相对不足,体育社团活力不够等问题,因此如何提升学生体质健康水平显得尤为重要。对此,文章结合《国家学生体质健康标准》相关要求,通过加强政策宣传,营造良好氛围,加强师资队伍建设,提高教师职业素养,加强体育场馆建设,完善体育设施配置,加强体育社团建设,提升体育社团活力等措施来提高高职院校学生体质健康水平。     

高职院校核心竞争力提升途径探析

高职院校核心竞争力提升途径主要通过四方面实现:一是提高学校管理水平;二是改革人才培养模式;三是打造一支强有力的教学团队;四是建设求实创新的校园文化。高职院校只有提升自身核心竞争力,才能在招生、就业市场创出品牌,促进学校科学、可持续地发展。     

对高职院校学报初审环节的思考

该文分析了高职院校学报稿件初审环节的现状,就工作量大、工作难度高等问题提出了创新和完善高职院校学报初审环节的必要性,并从时效性、服务性等方面给出了一些具体操作方案。     

拼读策略与提升高职院校学生英语词汇学习效率的相关性研究

为提高高职院校学生在英语词汇方面的学习成效,文章以表音规则为理论依据,以拼读为策略方法,探讨学生学习英语词汇与采用拼读策略提高词汇学习效率的可行性和有效性,收集、分析实证研究数据证实拼读策略与词汇提高密切相关,并从教学两方面提出建议。     

元认知策略与高职院校的英语教学

元认知策略是一种高层次的策略,是学习者对自我认知过程的自我意识、控制、评价和调节.职业技术学院在英语教学中应该加入元认知策略的教学,并将之分成计划策略、监控策略和评估策略,以提高高职院校大学生的英语水平.     

高职院校学报服务能力建设探讨——以《襄阳职业技术学院学报》为例

高职院校学报办刊宗旨就是为主办学校的教学科研服务,为地方经济建设和社会发展服务。文章从不断优化栏目设置,全面服务学校发展、不断丰富服务内容,推动课程教学改革、不断创新服务举措,主动服务学校科研、不断创新服务形式,促进院系专业建设等方面论述了服务学校教学科研的举措;从利用学院专业优势,开展地方产业研究、利用栏目优势,开展科研合作交流等方面论述了服务地方的措施。     

简论高职院校学报与科研的"整合"

高职院校学报内容质量偏低、特色不明显和"两个效益"不高的问题亟待研究解决.其产生的原因主要是由高职院校的科学研究工作处于劣势地位而造成的.如何摆脱这一困境,走与科研"整合"之路,将会使一大批"小"和"弱"学报脱颖而出,从而在真正意义上促进我国学报整体繁荣.     

论高职院校学生信息素质教育

文章论述了信息素质教育的内涵和对高职院校学生实施信息素质教育的重要性及其措施。     

论提升高职高专学生毕业论文质量的新途径——借鉴台湾建国科技大学“毕业专题制作”经验

高职高专毕业论文作为高职人才培养方案的重要组成部分,在培养学生综合能力方面起到重要的作用。文章首先分析了高职高专人才培养的特征及撰写毕业论文的意义,并结合笔者多年来对高职高专毕业论文的探索和教学实践,在分析了高职高专毕业论文存在的问题及其原因的基础上,认为借鉴台湾建国科技大学"毕业专题制作"的模式,是提升高职高专毕业论文质量的一条新途径。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

高职学生职业素质教育的内容与培养路径

通过分析高职学生应具备的基本职业素质,总结并探索出职业素质培养的体系链。以广告设计专业为例,结合高职学生职业素质的培养途径,建立起职业素质培养质量的评价机制。     

论高职高专学报校外核心作者群的建设

针对高职高专学报作者队伍科研素质不高且校内作者科研素质短时间难以改变的现状,提出了开发校外高素质作者、建设核心作者群的建议和措施,以期改善高职高专学报的作者队伍,提高刊物质量。     

以素质教育为目标构建高职实践育人体系

素质教育是现代职业教育体系的重要目标。这一目标的实现要依赖于与之相适应的成熟的实践育人体系建设。实践育人作为育人工作理念,在高职院校人才培养过程中其体系的构建应更多地联系高职院校的育人实际,科学地设定目标、选择路径、建立机制,更高效地实现高等职业院校的高技能人才培养目标。     

浅议高职院校教学督导工作

独立设置的教学督导机构,有利于管理与监控职责分离。为实现监督、检查、评估、指导的教学督导职能,教学督导工作应把握以导为主督导结合、不越位、交流探讨和及时反馈的原则。比较法、抽象法、现督现评法、问题跟踪法是教学督导主要的方法。督教、督学、督管是教学督导的主要内容。     

高职院校质量文化的培育与塑造

在高等教育以提高质量为核心,加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的进程中,作为半壁江山的高职教育,其质量问题受到全社会的广泛关注。在高职院校培育与塑造质量文化,无论从文化的共同性上看,还是从高职院校的特殊性来说,对我国高职院校的发展都具有一定的实践价值。高职院校质量文化的培育与塑造,可以从质量文化愿景的确立、质量文化愿景的渗透以及质量文化的管理与控制等方面展开。